《第一场雪》峻青_预习工作纸

1、预习日期：/-第一场雪峻青预习重点一温习“观察方法"、“环境描写”二. 认识描写文的体裁三. 认识描写方法（随时推移法、直接描写、间接描写、动态描写、静态描写） 四字词辨识五语文基础知识1. 部首：水部2. 词汇：着色词3修辞：比拟（拟人、拟物、拟声）六品徳情意/文化/预习感想第第一部份检查预习题，自我预计完成指数圈出最接近你的表现指数：预计完成指数54321()543210预计答对指数教师专用二三四五六第二部份温习单元四的“观察方法''、“环境描写"1. 掌握观察方法观察方法：首先必须确定观察的目标或对象。其次要有焦点。更高层次的观察还耍注意观察的顺序和观

2、察的角度。根据第一场雪，完成下面的观察表。观察对象胶东半岛上第i场雪观察焦点晚上下雪时候的景色、早上天气放晴的雪景、孩了在大街玩耍的景象。观察时间夜晚、早上观察顺序时间顺序观察角度仰视、平视、远视、近视观察结呆 大雪下了i整夜，万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树 木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱i声响。 早上推门一看，万里江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸、蓬松松 的，都是树挂。雪末儿映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 街上孩子们在堆雪人、掷雪球。你的答对指数是:2 认识环境描写i环境描写：指对一个特定范围内的情况进行描述。除了可描写其屮的景 物、陈设、气氛，还可以写其中的人物情感和事物变化。

3、根据笫一场雪，完成下面的观察表。观察焦点描写的景物、人物晚上下雪时候的 景色力籁倶寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了， 偶尔咯吱一声响。早上天气放晴的 雪景力里江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸、蓬松松的，都是树挂。雪末 儿映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。孩子在人街玩耍 的景象孩子们在堆雪人、掷雪球，洋溢着一片欢乐声。二认识描写文的体裁 丄描写文的体裁：描写文就是“文字图画”。我们用文字来绘岀人物肖像 、自然景物、事物的特征等，把眼中所见的人、事、物，用文字描绘出来，让读 者读到，就像看到一幅画一样。以画画作喻，描写文的作者就是画家；文字就是 绘画的工具。根据第一场雪，把作者

4、的三个描写焦点绘画出来，注意画中景物的形状 、颜色、大小、声音、动作等。画得美丽的图画，可获奖品一份。加油！山村夜雪图万里江山睛雪图你的表现指数是：三.认识描写方法：描写方法冇随时推移法、直接描写、间接描写、动态描写、静态描写等。随时推移法：依照时间的变化，对同一事物的不同面貌加以描写。1. 根据第一场雪，依照时间的变化，把作者笔下同一事物（雪）的不同而貌找出来，完成下而的表格。时间雪景的变化下雪时开始：伴着一阵儿小雨不久：大片的雪花从天空屮飘落下來一会儿：地面就口了。夜电：雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一 声响。雪停后万电江山全变得粉妆玉砌，树上沉甸甸、蓬松松的，都是树

5、挂。雪末 儿映着阳光，显出一道道五光十色的彩虹。直接描写、间接描写 直接描写：直接把耳闻目睹的景物记下来。例如它的形状、颜色、犬小、声 音、动作等。(与间接描写作比较) 间接描写：有些东西没有具体可见的形象，例如风、雷。我们耍运用间接描 写的方法，透过描写它们周遭事物的变化来表现它们。例如在风中一文，作者不直接写风，而透过描写街道上人们的狼狈情况 、满天飞舞的东西、海上翻腾的巨浪，树木的挣扎摇晃等，来描写风的威力。2. 下面几节文字的描写对象都是雪，它们用了宜接还是间接描写呢？请圈出 正确答案。1. “雪纷纷扬扬，卜得很大。开始还伴着一阵小1対，不久就只见大片大片的雪 花，从彤云密布的天空中飘

6、落下来。地面上一会儿就口了(#2)襄砂y间接描写)2. “冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂树木啡曲啦實与断了，偶尔咯吱一声响。” (#2)(直接描写爸接描必3. 推开门一看，哺！好大的雪啊！山川、河流树木、房屋，全都罩上了一层厚 厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。(#3)f融呂间接描写)3. 根据第一场雪第三段，把直接描写雪景的句子找岀來，特别注意它的 质感、形状颜色，完成下面的表格。描写项目直接描写句子落光了叶的柳树上的雪毛茸茸亮晶晶的银条儿冬夏常青的松柏上 的雪蓬松松沉甸甸的雪球儿风吹树枝上的雪一阵风吹來，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落f來， 玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着

7、清肚的阳光，显出一道道五光十色的 彩虹。动态描行、静态描写动态描写：描写景物的动态，称为动态描写。例如描写景物的声音、动作等。 (与静态描写作比较)静态描写：描写景物的静态，称为静态描写。例如它们的形状、颜色、犬小 等。4. 下面几节文字的描写对象都是雪，它们用了动态描写还是静态描写呢？请 圈出正确答案。(1) “雪纷纷扬扬，卜得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大 片的雪花，从彤云密布的犬空中飘落卜來。地血上一会儿就口了。”(#2)态描写态描写)(2) “推开门一看，响！好大的雪啊！山川、揄饷杠总屋，全都罩上 了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。(动态描写/籬玉蛊云d(3)

8、 “一群群孩了在雪地里堆雪人，掷雪球。另哆鱼凹逻声，把树枝上的雪都震落下來了。” (#4)岛亦r静态描写)5.根据第一场雪第三段，把动态描写/静态描写的句子找出來，比较一 下它们的描写方法，完成下面的表格。描写方法挂在树木上的雪静态描写落光了叶的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的 松柏上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。动态描写一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来， 玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的 彩虹。四字词辨识1. 把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。2. 把你希累预习的词语写下來，建立个人词语库，以备f1后所用。

9、段落字词辨识词语积累(共个)#1-2胶/谬东半岛；胶/谬误 纷纷扬扬/杨;扬/杨花 彤/同云密布；彤/同路人 飘/漂落；飘/漂浮 万赖/籁俱寂;信赖/籁 漱/簌簌地；漱/簌口 压/厌断；压/厌恶 偶耳/尔;耳/尔朵 咯吱/枝;吱/枝头胶东半岛/纷纷扬扬/彤云密布/飘落/万籁俱寂/簌簌地/压断/偶尔/咯吱/#3放晴/睛；眼晴/睛 粉妆玉切/砌;迫切/砌 毛茸葺/背;修葺/茸 蓬/篷松松；开蓬/篷跑车 沉旬/甸甸;上旬/甸 摇晃/幌;晃/幌影 玉屑/琐；屑/琐碎 随风飘/漂扬;飘/漂染放睛/万里江山/粉妆玉砌/ 毛茸茸/亮晶晶/蓬松松/沉甸甸/ 摇晃/玉屑似的/随风飘扬/五光十色/#4掷/择雪球;

10、决掷/择堆雪人/掷雪球/震落/#5-6瑞/端雪兆丰年；瑞/端庄 科学跟/根据；跟/根随 融/容化；融/容易 庄稼/家；稼/家庭 谚/彦语；俊谚/彦瑞雪兆丰年/科学根据/冻死/融化/ 庄稼/麦子的棉被/谚语/冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡/3.造句:你的答对指数是:(1) 彤云密布:(2) 簌簌：(3) 万籁俱寂：(4) 沉甸甸：(5) 粉妆玉砌：五语文基础知识1.部首:水部：“水”像在河道上流动的形状。水作为部首，有三种写法：“水”、“、 “ ” o例如：水、河、江、求、泰(1) 翻查字典，或浏览黄锡凌粤语音韵集成电子版，找出五个水字部的例字，写在下而的表格里。类别例字(参考答案)河流名例：渭

11、、泾、泗、汴、滇、汉、渤、河地理名词例：河、海、渊、湾、池、洲、沟、潭、滩自然现象例：潮汐、洪汛、泛滥、潮水、涟漪、漩涡、沙滩形容词例：浩瀚、淅沥、滂沱、深浅、荡漾、波澜、渝滋、消灭、淸 洁、hmp:.hk/lexis/canton2/(点击左框“汉字部首索引”)(2) 下面的水字图，藏匿了 15个跟水有关的四字词语！把它们找出来，横 、垂、直、斜、左、右、倒皆可，看你能找到多少个。第一个已经为 你找到了。没明汕浩瀚无边楚淡涵汲分洋活荡泊渚河凉水派泳消沽洞漾洪静汉汽涉演池泾沈韵水界汗111沛河清海晏余猛沙洛河攀汀流消升湾冲兽滩壮浅漩泛浸浊平波澜壮阔滂沱

12、大雨水绿山青洲淅沸渊深临如1.泾消分明2.泾清渭浊3.四海升平4.海晏河清5.水静河飞6.浩瀚无边7.余韵荡漾8.洪水猛兽9.波澜壮阔10.如临深渊ii.楚河汉界12.攀山涉水13.山河壮阔14.滂沱大雨15.青山绿水2. 词汇：着色词着色词：就是直接摹写颜色的形容词。当我们描写的时候，常常要为对象上颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、口、灰等。运用着色词，可以增加文章的色彩。例如：“到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松 翠柏，高下相间；红即幼,.口旳雪口，.背的滩晋，.纟录旳彗巒。更有一株半株 的丹枫，夹在里面；彷佛宋人赵t里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。&quo

13、t;(老残游记刘鹑)颜色知多少？(1) 把你懂得的颜色名字写下来，看看你知道多少种。白红绯黄绿丹蓝赭褐灰赤朱形橙青紫靛(2) 每一种颜色都有形容词，试把它们写岀來:颜色形容词形容词二形容词三形容词四形容词五红火红赤红桃红粉红红彤彤黄橘黄金黄橙黄枯黄黄澄澄绿青绿碧绿翠绿墨绿绿油油蓝靛蓝碧蓝蔚蓝宝蓝蓝靛靛白雪白奶白苍白白皑皑(提示：翻查辞书，或者到国语辞典的网址hllp:/6/dicl/,输入色名作关键词，找出跟颜色冇关的词语。)(3) 用颜色点缀世界，缤纷更美丽。试用上面你找到的着色词，为岭南中 学的早晨添上色彩。字数约在100-120字z间。修辞:比拟：把甲事物拟作乙事

14、物来写的修辞手法。贴切的比拟可使描写对象更 为具体鲜明。比拟分三种：拟人、拟物、拟声。 拟人：拿人的特点来写物。把人以外的事物，当作人來写，使它们具 有人的言语、行为、思想感情。例如：“天气很冷，小猫们都依偎在 一起取暖。” 拟物：拿某类事物的特点来写人或甲事物，而该事物的特征往往较为 突出并为人所熟悉。例如“他一时失了疯，米牙舜爪地电曜葷。” “瀑 布一出山，即咆哮而下。”句子屮把人和瀑布的动作/动态，拟作狮 了老虎的动作。 拟声：用文字模仿人或事物的声咅的修辞手法，可加强文章的咅响效 果。例如用“飕飕”形容风声，用“沙沙”形容树叶摩擦的声音。 指出下面句了屈于哪种比拟法，把止确答案圈出來。（1）“冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落， 树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。”（#2）（拟人/拟物/拟声）（2）“大街上的积雪足冇一尺多深，人踩上去，脚底下发岀咯吱咯吱的响 声。”（#4）（拟人/拟物/拟声）（3）“春来了，春来了，春天的脚步近了！ 一切都像刚睡醒的样子，欣欣 然张开了眼。”（春朱自清）（拟人/拟物/拟声）（4）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” （春朱自清）（拟人/拟物/拟声）（5）战斗机在空中盘旋了