第八章《电功率》五电功率和安全用电教案6

1、2019最新第八章电功率五 电功率和安全用电教案6第八章 第五节电功率和安全用电说课稿本节课我从下面七个方面谈一谈教学的构思。一、 教材分析电功率和安全用电是在学习过电路、电路计算、家庭电路、欧姆定律和安全用电的基础上进行的 ,从电功率的角度来讲安全用电,所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现,面对电气化普及的社会,安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识 ,学生能了解保险丝的重要作用 ,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用

2、。二、教学目标认知目标：知道家庭电路中电流与用电器总功率之间的关系知道保险丝的 “保险 ”作用。技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用物理知识解释物理现象、解决实际问题的能力。情感目标：通过学习 ,增强安全用电的意识 ,体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。三、重点、难点分析教学重点理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。教学难点保险丝的作用。四、教学对象分析学情分析 学生已经储备了电路的分析和计算的相关知识 ,具备了从实验现象归纳出实验结论的能力。学法指导 指导学生通过演示实验的观察,用讨论式、合作式的学习方法归纳提升出实验结论,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣

3、,活跃课堂气氛。五、教学方法本节课运用到的教学方法包括：实验法、观察法、讨论法六、教学过程设计依据本节教材编排和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具 体操作：教学程 设置情景研究问匹一形成理论T+知识迁L应用扩心一回炉小结序：I 1 I I I 1具体操作：提问引归一演示实验f 分析归思考实匿f 分组讨论f 谈谈收获（一）、导入新课以小调查”的方式提出以下问题：1、近几年来，你家里添置了哪些用电器？2、你了解哪些电器的功率是比较大的吗？3、如果让家里众多的用电器同时工作，这样做会不会对电路造成什么后果？ 思路：以层进式的提问，引发学生思考：电功率的大小与电路中电流存在怎 样的关系。

4、（二）、演示实验在220V的电压中，依次并联数个大功率的灯泡，观察电路中保险丝的情况。思路：在提问的环节，学生已经对用电器的功率和电流的关系进行了大胆的 猜想，接下来就立刻可以通过演示实验检验自己的猜想是否正确。这可以帮助学 生建立 实践是检验真理的唯一标准”的科学观。（三）、分析归纳用幻灯片展示出实验的电路图，逐步分析电路中的电流变化情况。思路：这个分析归纳的环节是整节课的重点内容 ，用幻灯片逐步分析电路，可 以帮助学生理解用电器总功率和干路电流大小的关系。（四）、知识迁移1、思考题、除了用电功率过大，还有什么情况会导致电路中电流过大？（短路）、既然保险丝那么容易熔断，那能不能用铜丝或铁丝来

5、替代保险丝？为什 么？思路：引发学生进一步思考。2、实验演示改造刚才的实验电路，将电路中的保险丝换成铜丝，演示当电路中发生短路故 障时所引发的现象。思路：实验现象明显：导线烧焦，浓烟滚滚。这样可以加深学生的印象，深刻 认识到保险丝在电路中的重要作用。3、介绍保险装置用课件投影出各种各样的保险丝图片，让学生观察，增加对保险丝的感性认 识。并让学生分析保险丝的选材原则和工作原理。思路：增加学生对保险丝的认识。（五）、应用扩展给出一篇阅读材料,让学生阅读并分组讨论以下问题：1、线路改造中 ,为什么要把电线换成粗的？2、为了防止电路中电流过大引发事故,提出自己的建议。思路：培养学生学会如何用所学的知识解释生活中的现象。（六）、回顾小结1、回顾之前所学过的所有安全用电的内容。2、谈谈这节课的收获。思路：回顾可以帮助学生将所学的知识系统化 ,也可以及时反馈学生的学习 情况。七、板书设计1、电功率和电路中电流的关系接入电路的用电器总功率越大,电路中的总电流越大。2、保险装置保险丝材料：铅锑合金特点：电阻大、熔点低空气开关八、课后反思本节课的教学设计比较完整,条理清晰。在实验的设计上 ,两个实验是本课的重点, 由于实验现象明显,会给