2015年课外访万家活动总结

1、2015年课外访万家活动总结2015年课外访万家活动总结按照教育局布署，学校拟定了教师"课外访万家”活动方案，并按要求召 开了全体教师会议，传达了教育局"课外访万家"工作目标和要求，随即学校成 立了家访领导小组，校长任组长，教务处主任任副组长，同时按年级对家访活动 进行了分组，组长由年级组长担任，副组长由班主任担任，科任老师共同参与, 开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用互联网、电话、短信等辅肋形 式的大面积访万家活动。家访活动在我校历年来是一项十分重要的工作之一，鉴于家长需要多项服务 的特殊要求，学校每年在开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年

2、 级，班主任从接班的那天起就开始了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广 受好评，家校矛盾逐年递减，学生人数逐年攀升，应该说坚持普访学生家庭，坚 持家校沟通，在助推学校发展中功不可没。尝到家访甜头的我们，在这次课外访 万家活动中更是注重了全员参与，并要求全程任务目标明确，做到一个面向，两 个拟定，实施六个先访、六个必逬，坚持六个不准。在推进实施阶段，我们将活动分为两个步骤：第一步骤是 摸清信息，针对我校学生家庭租住流动性大的特点，班主任牵头首 先对学生家庭住址，联系电话进行了核实，按照城区方位进行了分块并责任到人;第二步骤是 实施第一次集中家访，时间从幵学第一周开始，重点走访从留守学 生，逬城

3、随迁学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推进。二年级班主任在 走访了班级留守学生家庭后写下了一段家访手记，"在老师面前乖巧懂事的小男 孩，在爷爷奶奶面前作戚作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的 结果，针对现状我对其孩子如何教育进行了指导。慈祥的两位老人，对老师的到 访显得较拘谨，也十分尊重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前1 一2小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜欢这种干净纯洁的家访。可爱 但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会关注"。五班班主 任及任课老师在集体走访了一问题生家庭后写下了这样一段家访手记."四口之 家，收

4、入一般，邵雪峰在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书 写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。一个令 家长和老师们头疼的孩子，但不能放弃他，毕竟每个孩子的个性不一样，要靠我 们老师和家长共同去耐心教育”。六年级老师们走访部分逬城务工子女家庭后， 写下了这样的家访手记，"每次走进这样的家庭，我们就心生怜悯，一家大小窝 在几平米的房子里，孩子没有安静的学习生活环境。这样的家庭在我们班很多， 他们的家庭教育几乎为零，因为父母为了生计，每天披星戴月，虽然孩子在身边, 但他们既没有水平有没有能力去管教孩子，以前他们大多数家长认为，孩子放在 学校就一切0K 了

5、。针对这一实际状况，我们进行了个性化的家教指导，个性化 的关爱进家庭，这些家长或多或少都有些变化，孩子也有了不小的逬步"。留守 学生、单亲学生、随迁子女、逬城务工子女、学习困难生.在我校所占比例不在 少数.中高年级插班生占班级人数三分之一，有的班级甚至占到近一半，多为学 困生，在公办学校因多种原因转学到我校。老师走出去，家长请逬来，使家长感 受到学校对孩子是负责任的，对家长是负责任的，学校对家长的承诺"办人民满 意的学校”是兑现的。阅课外访万家活动家访手记，我们从中看到了许多老师下班后、节假日里不 辞辛劳的身影，我们读到了老师走访后一个个发自内心感人至深的家访心得，老 师们创造性的工作让家长进一步了解到了学校的教育理念，自觉参与到学校的教 育教学活动中来，今天