三年级语文上册古诗阅读与理解提升练习语文版

1、三年级语文上册古诗阅读与理解提升练习语文版班级：_ 姓名：_1. 惠崇春江晚景诗句接龙，并完成练习。丫丫：竹外桃花_，妞妞：_鸭先知。丫丫：蒌蒿满地_，妞妞：正是_。1完成诗句接龙。2这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_（时间）景物为背景的_图。3诗的前三句写了六样景物，即_、_、_、_、_和_。4从诗中我们可以感受到诗人_之情。2. 默写竹石，并完成练习。竹石_，_。_，_。1、这首诗是 代著名画家、文学家郑燮写的，他是著名的“ ”之一。2、全诗赞美了竹石   的精神。3、我知道的含“风”诗句还有   。3.

2、 补全古诗夜书所见，完成习题。  夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1补全古诗夜书所见。2这首诗写的是（秋  春）季的景色？3本诗题目的意思是_。4这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。5诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。6本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。4. 阅读古诗，完成练习。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）选择下列字词的正确解释。径 

3、0;  A小路 B经过生    A生活 B产生，生出坐    A座位 B因为擎    A举，向上托 B拿取君    A君主 B对对方的尊称，相当于“您”（2）诗人   在山行中描写了   、   、   、   、   、 

4、60; 六种景物，其中最让他心醉的景象是   和   。赠刘景文中描写了   、   、   、   四种景物，其中能让人感受到丰收景象的是   和   。（3）两首诗虽然描写的是同一个季节，但在写法上略有不同。两首古诗前两句都是写景，但到了后两句时，第一首古诗是   ，第二首古诗是   

5、。（4）你最喜欢以下描写秋天的诗句中的哪一句？为什么？你还知道哪些描写秋天的诗句，写一写。A停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。C萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。5. 补全古诗夜书所见，完成习题。（1）补全古诗夜书所见。夜书所见萧萧梧叶送   ，   秋风动客情。   儿童挑促织，夜深篱落   。（2）这首诗写的是什么季节的景色？（3）本诗题目的意思是   。（4）这首诗是   代诗人&

6、#160;  所作，抒发了诗人在秋天思念   的思想感情。（5）诗中“挑”的意思是   ，“促织”就是   。作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家乡和童年。（6）本诗中，表现作者想象的诗句是“   ，   。6. 课外阅读理解题。清明唐  杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。1.给下面的字注音。清（

7、0;  ）   魂（   ）   牧（   ）   遥（   ）2.解释词语意思。纷纷：借问：3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？7. 课内阅读。清平乐  村居（宋） 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1这是一首宋词，其中“清平乐”是_，“村居”是_。2这首

8、词写的是（  ）A. 城市生活 B. 乡村生活3根据词的内容判断，正确的打“”，错误的打“×”。（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。（_）（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。（_）4“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_8. 阅读理解。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1从古诗中找出两对反义词写下来。（_）（_）   （_）（_）2“缘”的意思是（   ）A.边。 B.因为。 C.沿，顺着。3前两句写了诗人从_

9、、_两个角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感受。4“不识庐山真面目”的原因是什么？用“_”画出相应的诗句。5诗的前两句描写了怎样的景色？请用自己的话描绘出来。_6这首诗所要表达的主旨是（   ）A.人外有人，天外有天。B.尺有所短，寸有所长。C.当局者迷，旁观者清。7苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。_，_。_，_。9. 补充诗句，再完成练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，（_）（_），遍插茱萸少一人。1补充诗句。2解释下列词语的意思异乡：_佳节：_3九月九日忆山东兄弟是（_）代大诗人（_）的作品。全诗抓住（_）这天登高的习俗，抒发了（_）的情感。4王明

10、在外地过年，想念家乡的亲人，便用微信给家人发了两句诗：_。10. 古诗阅读。忆江南_，风景旧曾谙。日出江花_，春来江水_。能不忆江南？1补全古诗。2本词的作者是_代诗人_。3“谙”的读音是（_），意思是（_）。Ayn     Bn     C黑暗     D熟悉4这首词描绘了_(季节)_(地方)的美好风光。5“能不忆江南”这是个_句，作者要表达的意思是（_）(多选)A我回忆不起江南。B我不能不回忆江南。C我怎么能忘记江南？D我忘记了江南11. 古诗阅读理解。望天门山_，_。_

11、，_。1默写古诗2这首诗的作者是_代诗人_，我还知道他的另一首古诗_。3这首诗描写了_、_、_、_等景物。4诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：_。5诗句“_，_”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。6诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（  ）望天门山。A.天门山脚下 B.天门山山中 C.行驶的小船中7用自己的话说一说最后两句诗的意思。_12. 古诗阅读。绝句(其二)唐杜甫江碧鸟逾白 , 山青花欲燃 。今春看又过, 何日是归年?（注释）逾：越发，更加。燃：燃烧。过：过去1联系诗句，理解下列字词的意思。欲：_何日：_2朗读这首诗，并在诗中用“/”划分后两句的朗读节奏。

12、3这首诗的前两句写了_、_、_、_四种景物，描绘出暮春时节_的江山美景图。4对这首诗的主题理解正确的一项是( )A. 表达了诗人对春天的留恋之情B. 表达了诗人对春天的喜爱之情C. 表达了诗人对家乡的思念之情13. 阅读古诗，然后按要求答题。赠刘景文_擎雨盖，_傲霜枝。_君须记，_橘绿时。1把诗句补充完整。2解释下面词语的意思。擎：_   君：_3用自己的话说说最后两行诗句的意思。_望洞庭_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗的作者是（  ）A.唐代诗人李白 B.唐代诗人刘禹锡 C.宋代诗人苏轼3“白银盘”指的是_，

13、“青螺”指_。4诗中“_”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_、_的美。5诗中“和”的读音是（_），意思是（_）Ahe   Bhuo   C和谐 D温和，温暖6诗的前两句运用了_的修辞手法，把_比作_，突出了洞庭湖湖面的_与_。饮湖上初晴后雨_，_。_，_。1默写古诗。2诗中的“西子”指_。3下列对字词的解释不正确的一项是（  ）A.方：正。 B.亦：也。 C.欲：贪心。 D.潋滟：波光闪动的样子。4诗的前两句描写了西湖_和雨天的景象。5诗中运用比喻的修辞手法，把_比作_，突出了西湖的_。6在诗中，诗人_（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：_，_。7诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“_”。14. 课内阅读。望洞庭湖光秋月_， _无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句诗中的“白银盘”和“青螺”分别指（  ）A.月光 洞庭湖 B.洞庭湖 君山 C.洞庭湖 青海螺15