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文档简介

1、化抽象为形象直观，激发学生学习兴趣；化抽象为形象直观，激发学生学习兴趣；用生活中的废旧物品自制有趣的物理演示仪用生活中的废旧物品自制有趣的物理演示仪器，引导学生动手、动脑。器，引导学生动手、动脑。一、实验目的一、实验目的二、实验器材二、实验器材实验器材：实验器材：两块铝板（模拟云层和大地），两个不锈钢碗（两块铝板（模拟云层和大地），两个不锈钢碗（模拟建筑物），一段金属丝（模拟避雷针），自制静电除模拟建筑物），一段金属丝（模拟避雷针），自制静电除尘装置（钢锯条作为两个放电极），灭蚊宝（产生烟雾）尘装置（钢锯条作为两个放电极），灭蚊宝（产生烟雾），镊子，打火机，高压电源，导线若干，三个矿泉水瓶。，

2、镊子，打火机，高压电源，导线若干，三个矿泉水瓶。三、实验过程三、实验过程 静电除尘演示：静电除尘演示：组装装置，如图示：组装装置，如图示：将自制静电除尘装置两端与电源两极相连，将自制静电除尘装置两端与电源两极相连，点燃蚊香，放到静电除尘装置盒内，制造烟雾；点燃蚊香，放到静电除尘装置盒内，制造烟雾；接通电源，观察现象；接通电源，观察现象；断开电源，整理器材；断开电源，整理器材；三、实验过程三、实验过程 避雷针演示：避雷针演示：组装装置，如图：组装装置，如图：将电源的两极分别与两金属板相连；将电源的两极分别与两金属板相连；将建筑物放在中间，接通电源，观察现象；将建筑物放在中间，接通电源，观察现象；

3、断开电源，将金属丝放在两金属板间；断开电源，将金属丝放在两金属板间；接通电源，观察现象；接通电源，观察现象； 断开电源，整理器材；断开电源，整理器材；四、实验效果及评价四、实验效果及评价实验现象明显：实验现象明显： 静电除尘实验静电除尘实验，加上高压后烟雾很快被消除。，加上高压后烟雾很快被消除。 静电除尘实验前后现象对比静电除尘实验前后现象对比实验效果及评价实验效果及评价实验现象明显：实验现象明显： 静电除尘实验静电除尘实验，加上高压后烟雾很快被消除。，加上高压后烟雾很快被消除。 雷电避雷针实验雷电避雷针实验，未加避雷针时，云层和建筑物之间发，未加避雷针时，云层和建筑物之间发生放电；加上生放电；加上“避雷针避雷针”后，云层通过后，云层通过“避雷针避雷针”放电。放电。教学效果明显：教学效果明显： 由于实验现象明显又强烈，吸引了学生由于实验现象明显又强烈，吸引了学生的注意，形象化的实验有利于学生对知识的构建，使学生印的注意，形象化的实验有利于学生对知识的构建，使学生印象深刻，激发了学生学习物理的兴趣。象深刻，激发了学生学习物理的兴趣。实验操作简单：实验操作简单： 将装置用夹子连到电源两极上，接通电将装置用夹子连到电源两极上，接通电源就能达到想要的效果，省时省力。源就能达到想要的效果，省时省力

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