诗歌鉴赏·送别诗优秀课件

1、诗歌鉴赏送别诗优秀课件赠友送别类诗歌鉴赏赠友送别类诗歌鉴赏多情自古伤离别多情自古伤离别聚散离合总是情聚散离合总是情诗歌鉴赏送别诗优秀课件学习目标：学习目标： 1、通过对已学过送别诗的回、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。顾，总结送别诗的相关知识。 2、利用总结的送别诗的相关、利用总结的送别诗的相关知识，对其他送别诗进行鉴赏，提高知识，对其他送别诗进行鉴赏，提高诗歌鉴赏能力。诗歌鉴赏能力。诗歌鉴赏诗歌鉴赏送别诗优秀课件送别诗优秀课件知识回顾知识回顾 送元二使安西送元二使安西 赠汪伦赠汪伦 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 别董大别董大 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 雨霖铃雨霖铃

2、 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 思考：思考： 送别诗有哪些形式标志？常用哪送别诗有哪些形式标志？常用哪些意象？些意象？ 送别诗抒发的感情大致有哪几种？送别诗抒发的感情大致有哪几种？ 送别诗常用的表现手法有哪些？送别诗常用的表现手法有哪些？诗歌鉴赏诗歌鉴赏送别诗优秀课件送别诗优秀课件总结归纳：总结归纳： 送别诗的诗题特点送别诗的诗题特点: 送别诗诗题往往是送别诗诗题往往是“送（多写其名，也送（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地、迁等）某地” “留别（别留别（别） ”/ “赠赠” 唐代许多诗人在诗题中往往唐代许多诗人在诗题中

3、往往并不记具体的离并不记具体的离别的对方别的对方。如李白渡荆门送别、送友。如李白渡荆门送别、送友人、梦游天姥吟留别、金陵酒肆送人、梦游天姥吟留别、金陵酒肆送别、送友人入蜀、白雪歌送友人别、送友人入蜀、白雪歌送友人等。等。诗歌鉴赏送别诗优秀课件“长亭长亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。染或写照、象征离愁别恨的使命。诗歌鉴赏送别诗优秀课件环境意象：环境意象： 柳：柳：.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞

4、动与离千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。是离愁非常相似。.“柳柳”与与“留留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。不舍之意。.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。酒：酒：古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。春草和流水春草和流水：诗人

5、常以连绵不断、远接天涯的春草和流诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的清平乐中水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的清平乐中“离恨离恨恰如春草，更行更远还生恰如春草，更行更远还生”，欧阳修的踏莎行中，欧阳修的踏莎行中“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春草阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春草诗歌鉴赏送别诗优秀课件芳草长亭长亭柳柳酒夕阳夕阳古道古道笛声笛声山山诗歌鉴赏送别诗优秀课件一样一样的的不一样的情怀不一样的情怀诗歌鉴赏送别

6、诗优秀课件 1 1、表达了分别时、表达了分别时依依不舍的深情依依不舍的深情和和别后别后的思念和牵挂之情的思念和牵挂之情，情调大都，情调大都依恋而伤感依恋而伤感； 2 2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。、表达深情厚谊，多赞美、留恋。 3 3、表达诗人、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿安慰、劝勉和祝愿； 4 4、借送别有人、借送别有人吐胸中积愤吐胸中积愤或或表明心志。表明心志。 5 5、表达出诗人对友人前行或自己未来的、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情担忧之情。送别诗常见的思想情感送别诗常见的思想情感诗歌鉴赏送别诗优秀课件

7、送别诗中常用的艺术手法 古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情手法、描写手法、修辞手法等。 常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情等情等 常见的描写手法有：想象、虚实相生、衬常见的描写手法有：想象、虚实相生、衬托等托等 常见的修辞手法有：比喻等常见的修辞手法有：比喻等诗歌鉴赏送别诗优秀课件深入剖析深入剖析 探寻方法探寻方法 雨霖铃（柳永）雨霖铃（柳永） 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼饮无绪，留恋处、兰舟催发。执

8、手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。风情，更与何人说。诗歌鉴赏送别诗优秀课件鉴赏送别诗的方法：鉴赏送别诗的方法： 品意象（品意象（注意平时积累注意平时积累） 抓关键词句（抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想体会作者所要表达的情感思想） 注意手法（常用：注意手法（常用：借景抒情、衬托借景抒

9、情、衬托 ）送别类诗歌高考考查角度：送别类诗歌高考考查角度：形象、情感、表达技巧形象、情感、表达技巧学以致用学以致用 实战演练实战演练诗歌鉴赏送别诗优秀课件郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。 这首诗作者所要表达的基本情感是什么？这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。情感的。诗歌鉴赏送别诗优秀课件答案：答案：这首诗表达出了深深的离愁。这首诗表达出了深深

10、的离愁。（2 2分）首先，作者首先借景抒情，分）首先，作者首先借景抒情，选取了大量象征离愁的景物：选取了大量象征离愁的景物：“杨杨柳柳”、“杨花杨花”、“风笛风笛”、“离离亭亭” ” 。末句直接表达了各向天涯的。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。无限愁绪和南北异途的深长思念。（2 2分）分）诗歌鉴赏送别诗优秀课件诗歌鉴赏诗歌鉴赏送别诗优秀课件送别诗优秀课件艺术手法艺术手法大多是采用大多是采用寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融的抒的抒情方式，也借助于情方式，也借助于想象、联想想象、联想塑造形象。塑造形象。赠友送别诗鉴赏要点情感情感大多大多缠绵凄切，充满感伤情调缠绵凄切，充满感伤情调形式标志形式标志标题中有标题中有“送送”或或“别别”等字眼。等字眼。 常用的意象常用的意象长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等诗歌鉴赏诗歌鉴赏送别诗优秀课