浅析中职财会教学中存在问题及解决策略

1、浅析中职财会教学中存在问题及解决策暁进入新的历史时期，随着市场经济体制和财税改革的逐步深入，使 传统的中职财会教学面临着全新的挑战。本文在分析当前我国中职财会教 学存在问题的基础上，提出具有可操作性的对策建议，以期为新时期中职 财会教学质量提升提供有益借鉴。一、中职财会专业学生的现状分析作为经济管理的重要技术人才，财会专业毕业生不仅要有相关的经济 管理知识，更为重要的是要有较强的动手能力，能够实际处理好所在单位 的相关财会工作。但当前中职财会专业毕业生的素质还与用人单位的期望 存在一定的差距，直接影响着用人单位对屮职财会毕业生的观感，不利于 财会专业毕生的就业工作。具体而言，传统教学方式下培养

2、出来的中职财 会专业学生，在就业中表现出一些突出的问题，一是动手能力差，虽然理 论知识学习成绩比较好，却无法在就业中很快适应实际工作；二是变通能 力差，対书本上学习到的知识运用较好，但书本外的知识却不知道运用； 三是缺乏实际操作经验，如，到银行如何办理相关业务，与税务局如何打 交道，大多数的中职财会专业毕业生都难以胜任。这反映出我们的中职财 会教学与社会需求的反差,解决这一问题，就必须在中职财会教学中树立 以人为本的理念，切实加强对社会需求的分析了解，以需定产，在教学中 体现出社会对财会专业人才的需求，从而提高中职财会专业毕业生的动手 能力、变通能力与实际操作经验，以高索质的人才培养提高中职财

3、会专业 毕业生就业水平。二、当前屮职财会教学屮存在的问题中职财会专业教学存在着以下一些问题，影响着财会人才培养质量与 财会专业毕业生就业率，不利于中职财会教育工作的长远发展。1、师资队伍不完善，教师教学水平需提升。中职财会教学既有理论 教学，又有专业技术教学，其教师应该由专业技术人员与大学毕业生一同 担任，以保障两种教学的顺利进行。但从目前情况來看，大多数的中职财 会专业教师都是大学毕业生，并没有从事过财会相关工作，仅有的经验也 只是在高校实习时积累的经验，与中职财会应用教学要求相差甚远。师资 队伍的不完善，使中职财会教学水平长期处于理论教学模式中，实践教学 “空对空”现象严重。2、课程内容不

4、合理，与社会需求脱节。屮职是我国培养应用型人才 的重要组成部分，应用型人才耍求其在拥有一定理论知识的基础上，更要 有较强的动手应用能力。在短短几年的中职教育中实现这一目标，学生动 手能力的培养显得尤其重要。但事实上，中职财会专业的课程内容明显不 合理，理论课占据70%的份量，应用课程只有30%的课时，且无法得到保 障，使学生难以得到实践锻炼机会，导致其进入就业阶段后表现出极大的 不适应性。3、实践环节缺失，学生实践能力差。财会工作具有其特殊性，不仅 有较强的职业道德要求，更要求从业人员具有较强的专业延续性，能够胜 任财会工作的人员一般都具有较稳定的从业经验。而要从财会工作中坚持 下来，较强的实

5、践能力必不可少。在当前的中职财会教学中，存在“唯会 计证”的倾向，一切i韦i绕学生考会计证来安排课程，而会计证考试只考理 论的客观需要，使学校极为不重视学生实践能力培养，导致屮职财会毕业 生因实践能力的缺失而出现就业难。三、新时期提升中职财会教学质量的对策从中职人才培养与中职的长远发展來看，提升财会教学质量，提高人 才培养质量，已迫在眉睫，它不仅影响着中职财会专业毕业生的就业水平, 更影响着中职的社会声誉。新时期提升中职财会专业教学质量，应做好以 下儿方面工作。1、要加强专业教师队伍建设，提高教学水平。教师队伍建设直接决 定着中职财会专业人才培养质量，加强中职专业教师队伍建设，提高教学 水平。

6、一方面，要积极创造条件，引进具有会计从业经验的业内人士进入 屮职承担实践教学任务，借助他们丰富的从业经验和从业教训，使学生接 触到更为实际和有用的实践能力培养，避免长期存在的以理论教学应对实 践教学的窘境；另一方面，要积极推进现有专业教师的培养与进修t作， 将承担专业教学任务却没有从业经验的老师，送到相关会计事务所或企事 业单位进行工作，以促进其对现行会计职业的了解，积累从业经验，增强 其财会教学的针对性。2、调整教学内容，注重理论与应用并重。提高财会专业毕业生的实 践动手能力和对就业的适应能力，要从教学内容的调整入手，做到理论与 实际应用并重。一方面，要树立以市场为导向的人才培养理念，加强对

7、社 会财会人才需求特点的分析，多开设实际需要的课程，实现学生学习与就 业的零障碍；另一方面，要顺应时代需求，减少理论教学，增加实践教学 内容。中职作为培养应用型人才的场所，要突出实践能力培养的特色，以 财会从业人员的职业技能为教学内容的重点，从而不断提高屮职财会专业 毕业生的实践动手能力，使其能够在毕业后快速适应社会的需耍。3、完善财会实践环节，提升学生实践能力。实践出真知是亘古不变 的真理，财会人员的职业道德、专业能力要求，都远比其它专业來得严格, 只有在学习中经丿力了与实际工作相似的环节，才能真正养成学生良好的从 业习惯。完善财会实践环节，提升学牛实践能力。一方面，要提高实践环 节在整个教学内容中的地位，以实践教学为重点，引导学生将所学知识应 用到工作中去；另一方面，要丰富实践教学手段，使学生尽可能多的在实 践教学中接触到未來工作中可能遇到的各类问题，从而让学生不断积累实 际分析问题、解决问题的能力。可以以角色扮演、小组实习等形式，邀请 会计从业人员作指导，模拟出真实的会计从业坏境，让学生对出纳、会计、 审核以及会计主管等职业逐一演练，提高学生实践能力。中职财会专业教学水平的高低，决定着其财会人才培养的质量，也