描写——让文章“活”起来

1、描写-让文章“活活”起来作文训练作文训练 -描写描写训练目标：1 1、形象地认识描写在记叙文中的作用。、形象地认识描写在记叙文中的作用。2 2、能掌握多种描写的方法。、能掌握多种描写的方法。3 3、借助描写使文章、借助描写使文章“活活”起来。起来。品评两篇文章，体会描写的作用品评两篇文章，体会描写的作用：我们班的男生我们班的男生1 1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。擦玻璃有危险，也是我们男生干。 我们班

2、的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。了，为班级争得了荣誉。 看，我们班男生真棒。看，我们班男生真棒。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，

3、把三操成绩提高很织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。多。2、我们班的男生我们班的男生 我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光说，光29名男生就各有各的风采，各有各的故事。名男生就各有各的风采，各有各的故事。 首先向大家推荐的是首先向大家推荐的是 “我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记”瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是会都有

4、他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影个大歌星，运动场上也时常有他的身影 。 他他-文娱委员是也。文娱委员是也。 “唔啊，好香！唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师神一看，远处走来我们班臭美大师-小飞。他小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭因为他

5、喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？美？ 我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。小蜗牛吹得比飞机还大。 怎

6、么样，我们班的男生不错吧？怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！我们可随时恭候呀！请对以上两篇习作加以点评。请对以上两篇习作加以点评。总结：总结：第一篇写得不具体，太空洞，语第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而第二篇用了大量描写，言平淡；而第二篇用了大量描写，将人物写得生动形象，文章便活将人物写得生动形象，文章便活起来了。起来了。描写：描写：就是用生动形象的语就是用生动形象的语言，把人物、事件，事物存言，把人物、事件，事物存在与变化的具体情况真切地在与变化的具体情况真切地勾画出来，使人有身临其境勾画出来，使人有身临其

7、境的感觉。的感觉。描描写写人物描写人物描写环境描写环境描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写社会环境社会环境自然环境自然环境场面描写场面描写 点面结合点面结合精彩描写片断赏析：精彩描写片断赏析：大家一边看一边思考：文章用了大家一边看一边思考：文章用了什么描写方法？为什么写得好？什么描写方法？为什么写得好？（一）此人圆滚滚的（一）此人圆滚滚的身躯身躯上安着圆滚滚的上安着圆滚滚的脑袋脑袋，中分的中分的头发头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的到一双小小的眼睛眼睛。像两根红肠似的。像两根红肠似的嘴巴嘴巴上边长上边长着一只小巧的着

8、一只小巧的鼻子鼻子，一笑起来只见原来就很小的，一笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱脱的一个安西老爹的翻版。脱的一个安西老爹的翻版。这是外貌描写，抓住人物外貌特征这是外貌描写，抓住人物外貌特征“胖胖”来写的。来写的。（二）张老汉（二）张老汉衔衔着烟斗，着烟斗，乐呵呵乐呵呵地接过存单，眼地接过存单，眼睛不由得睛不由得眯眯成了一条缝。他用颤抖的手成了一条缝。他用颤抖的手捧捧着存款着存款单，单，端详端详着，微微着，微微点点了几下头，然后了几下头，然

9、后小心翼翼小心翼翼地地揣揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单款单掏掏出来出来瞧瞧瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣紧扣扣子，扣子，倒背着手倒背着手大步地走了。大步地走了。这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态描写拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态描写得淋漓尽致。得淋漓尽致。 小结小结：在记叙中运用必要的描写，在记叙中运用必要的描写，可以使文章更生动形象，更具有艺可以

10、使文章更生动形象，更具有艺术的感染力，能让你的文章术的感染力，能让你的文章“亮亮”起来。起来。金点子金点子描写一般可用以下方法：描写一般可用以下方法：1 1、用、用动词动词来表现一个细腻过程。来表现一个细腻过程。2 2、借助、借助形容词形容词加以修饰。加以修饰。3 3、借助、借助修辞修辞手法来表现。手法来表现。4 4、以观察为基础，借助、以观察为基础，借助联想和想象联想和想象来描写来描写. .描写的几个注意点：描写的几个注意点：1、动作描写要细致分解、动作描写要细致分解（1）回忆）回忆从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中的中的“雪地捕雪地捕鸟鸟”：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。：扫、露、支

11、、撒、系、牵、拉、罩。（2）足球运动员带球，冲到禁区前，飞起一脚，）足球运动员带球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。把球踢进网中。动作分解：动作分解：接到传球接到传球用脚一颠用脚一颠绕过对方防绕过对方防守守避开守门员避开守门员踢球入网踢球入网2、语言描写要插入动作神态。、语言描写要插入动作神态。小明对小李、小张说：小明对小李、小张说：“我看见一个我看见一个人穿着一件裤子，是用尿素袋制成的。人穿着一件裤子，是用尿素袋制成的。”小明大笑起来，小明大笑起来，“他裤脚那儿还印着：他裤脚那儿还印着：净重净重50公斤。公斤。”大家都哈哈大笑起来。大家都哈哈大笑起来。思考：思考：如给上述文字加上适当的如

12、给上述文字加上适当的动作和神态动作和神态描写，描写，效果会如何呢？效果会如何呢？小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：“一一个家伙个家伙穿一件用尿素袋制成的裤子，穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着他，裤脚那儿还印着净重净重50公斤公斤的文字。的文字。” 小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。了起来。 小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的叫声一样。起来，就跟哈巴狗

13、的叫声一样。 小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳。么厉害，站也站不稳。3、写外貌要融入情节，体现个性。、写外貌要融入情节，体现个性。我的妹妹我的妹妹的开篇：我的妹妹圆圆的脸蛋，红的开篇：我的妹妹圆圆的脸蛋，红红的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，长长的辫红的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，长长的辫子，穿一件花布衣服、蓝布裤子，脚上穿一双白子，穿一件花布衣服、蓝布裤子，脚上穿一双白色运动鞋色运动鞋评价：这样的描写，让人觉得你的妹妹是个洋评价：这样的描写，让人觉得你的妹妹是个洋娃娃，没有人的活性，没有人的气息，很呆板。娃娃，没有人的活性，没有人的气

14、息，很呆板。背影背影节选：父亲是一个胖子，走过去自然要节选：父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去，费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见背

15、影，我的泪很快地流下来了。我看见背影，我的泪很快地流下来了。4、景物描写要层次清晰、角度多样。、景物描写要层次清晰、角度多样。回忆回忆从白草园到三味书屋从白草园到三味书屋中描写的景物中描写的景物不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。 油蛉在

16、这里低唱，油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴蟋蟀们在这里弹琴海滨仲夏夜海滨仲夏夜：在这：在这幽美的幽美的夜色中，我踏着夜色中，我踏着软绵绵的软绵绵的沙滩，沿着海边，沙滩，沿着海边，慢慢地慢慢地向前走去。向前走去。海水，海水，轻轻地轻轻地抚摸着抚摸着细软的细软的沙滩，发出沙滩，发出温柔的温柔的刷刷声。刷刷声。晚来的晚来的海风，海风，清新清新而又而又凉爽凉爽。我心里，。我心里，有着有着说不出的说不出的兴奋和喜悦。兴奋和喜悦。点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感

17、。滩的美丽，有一种亲切之感。作文训练：作文训练：1、考试刚刚结束，你的成绩不够理、考试刚刚结束，你的成绩不够理想，班主任提前通知你，今晚要到想，班主任提前通知你，今晚要到你家家访，知道这个消息以后，你心你家家访，知道这个消息以后，你心里怎么想的呢，请将你的心理活动写里怎么想的呢，请将你的心理活动写出来。出来。100字左右。字左右。2、用、用200字左右描写一个你身边的字左右描写一个你身边的人。要求：综合运用各种写人的方人。要求：综合运用各种写人的方法，写出人物某一方面的性格特征。法，写出人物某一方面的性格特征。一、故事情节的把握一、故事情节的把握 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺

18、术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。具体说来，大致包括以下三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次概括；用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。 怎样概括事件？怎样概括事件？ 对事件的完整概括，必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外),不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素。 由于事件的复杂性，在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。

19、 二、人物形象的揣摩人物形象的揣摩 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型： 指出小说对人物进行描写的具体方法； 概括指出人物的性格特征； 对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。 如何解答这类题型呢？ 一般可从四个方面揣摩： 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 把人物放在一定的历史背景下去理解。 注意作者对人物的介绍和评价。 三、环境描写的作用 环境描写包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的