教育心理学第五章试题

1、小学教育心理学考试测试题第五章 学习的迁移一、填空题 (1一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为 ( ) 。A负迁移B 正迁移C 横向迁移D纵向迁移2美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 ( ) 。A相同要素说B 概括化理论C关系转换说D学习定势说3学习迁移产生的客观必要条件是 ( ) 。A学生的智力水平B 学习的理解和巩固程度C学习对象之间的共同要素D 学习的方法4迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原 理，这一理论的代表人物是 () 。A桑代克B 苛勒C奥苏贝尔D贾德5学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于 ( ) 。 A一般迁

2、移B 具体迁移C水平迁移D垂直迁移9一种学习中所习得的一般原理、 原则和态度对另一种具体内容学习的影响， 这 种迁移是 () 。A正迁移B 横向迁移C特殊成分迁移D 非特殊成分迁移10何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的 ( ) 。A形式训练说B 共同要素说C经验类化说D 关系转换说11婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男 性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于 ( ) 。A顺向迁移B 横向迁移C正迁移D 般迁移12温故知新属于学习迁移中的 () 。A正迁移B 负迁移 C 顺向迁移D 逆向迁移13下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象(A举一反三B 聪

3、明过人C思维敏捷D物以类聚14心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是 ( ) 。A形式训练说B 相同要素说C 经验类化说D 关系转换说15认知结构迁移理论的提出者是 ( ) 。A桑代克 B 贾德 C奥苏伯尔D布鲁纳二、多项选择题 (1以下属于影响迁移的客观因素的是 ( ) 。A教师指导B 学习材料特性C媒体D认知结构2影响迁移的主要因素有 () 。A相似性 B 原有认知结构 C学习的心向与定势D教学方法3数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于 ( ) 。A自上而下的迁移B 自下而上的迁移C正迁移D负迁移E 水平迁移4结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、 合理的逻辑联系， 能体现事物

4、各 种内在关系如 ( ) 。A上下关系B 平行关系C并列关系D网络关系E 交叉关系5两任务的共同成分可能是 ( ) 。A刺激B 反应C环境线索D学习目标E态度1B 【解析】一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 2A【解析】桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生 迁移，由此提出了迁移的相同要素说。3C 【解析】学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同 的要素。4D 【解析】 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概 括化理论。5B 【解析】具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的 经验直接迁移到另一种学习中

5、去。6C 【解析】爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校 中表现出来，这是行为规范的迁移。12C 【解析】前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。如温故知新。13 A 【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。14 C 【解析】贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。15 C 【解析】奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。1ABC 【解析】认知结构属于影响迁移的主观因素。2ABC 【解析】见大纲相关内容。3BC 【解析】数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运 算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。4ACE 【解析】教学内容一体化要体现事

6、物的上下、并列，交叉等关系。5ABCDE 【解析】两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、 学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。1按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为 ( ) A水平迁移与垂直迁移 B正迁移与横向迁移 C普通与特殊迁移 D顺向与逆 向迁移2() 的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A奥苏伯尔 B桑代克 C贾德 D格式塔心理学 3下面所列举的迁移种类领域中，错误的是 ( ) A态度学习迁移 B情感迁移 C知识与技能迁移 D气质迁移 4根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )A正迁移和负迁移 B水平迁移和垂直迁移C一般迁移与具体迁移 D同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 5“举一反三”和“触类旁通”所说的是 ( ) A创造性 B学习迁移 C发现教学法 D学会学习 1【精析】 A 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 2【精析】 C 贾德提出了经验类化理论。3【精析】 D 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是