黔南布依族苗族自治州罗甸县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

黔南布依族苗族自治州罗甸县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)罗甸的春天，山上开满了dùjuān（）花，像一片粉红的云霞。(2)爷爷是编织竹器的能手，手指灵活，技艺纯熟，真令人pèifú（）。(3)布依族的“八音坐唱”旋律优美，总能xīyǐn（）许多游客驻足聆听。(4)我们要学习革命先辈们jiānrěn（）不拔、勇于斗争的精神。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(8分)(1)下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.徘徊锻练万象更新B.沸腾耽搁无独有偶C.领域防碍赴汤蹈火D.觉察苦刑司空见贯(2)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.苗族姐妹身上的银饰琳琅满目，见微知著地体现了她们精湛的工艺。B.面对困难，我们要有“千磨万击还坚劲”的意志。C.老师对我们的教导，虽不是惊天动地，却如春雨般滋润心田。D.罗甸火龙果产业的发展，是乡亲们坚持不懈、努力奋斗的结果。(3)下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.我整理着被山风吹乱的头发，心里充满了感激——为着山的馈赠，为着人的情谊。B.“是你们啊！”守林的老阿公笑着迎上来：“快进屋喝口热茶。”C.《北京的春节》《藏戏》《那个星期天》都是本学期我们学过的课文。D.生活中平凡的故事，常常给我们深刻的启示：关于勤劳，关于诚信，关于爱。(4)对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）a.红水河的浪花在欢唱，两岸的稻田在风中起舞。b.难道这片由先辈汗水浇灌的土地，不值得我们用心守护吗？c.村口那棵大榕树，像一把撑开的巨伞，为人们遮风挡雨。A.拟人反问比喻B.比喻设问夸张C.拟人设问比喻D.对偶反问夸张3.根据所学知识填空。(11分)(1)“_____________，一字值千金。”告诉我们读书时应下苦功夫。(2)文天祥“人生自古谁无死？_____________”的豪情，于谦“粉骨碎身浑不怕，_____________”的品格，都照亮了历史的星空。(3)时光易逝，朱自清在《匆匆》中感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像_____________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”(4)临近毕业，我们可以用《长歌行》中的“_____________，_____________”来勉励同学珍惜时间，努力奋进。(5)本单元我们认识了《为人民服务》中_____________（人物）提出的崇高宗旨，也体会了《十六年前的回忆》中革命者_____________（人物）的坚定与无畏。4.按要求写句子。(8分)(1)山间的清泉滋润了干涸的土地。（改为“被”字句）_______________________________________________________(2)老人对我说：“这里的每一座山，每一条河，我都熟悉。”（改为转述句）_______________________________________________________(3)罗甸的变化真大。罗甸的发展前景更美好。（用恰当的关联词合并成一句话）_______________________________________________________(4)仿写句子，注意加点部分的特点。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。得知班级在“红心向党”合唱比赛中获得第一名，同学们_____________。二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(17分)材料：节选自《文言文二则》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列句中加点的字词。(4分)(1)通国之善弈者也（）(2)使弈秋诲二人弈（）(3)思援弓缴而射之（）(4)弗若之矣（）2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)虽与之俱学，弗若之矣。_______________________________________________________3.文中两个学弈者表现不同，结果也不同。请用原文词语填空。(4分)第一个学弈者：_____________，结果是“善弈”；（用四字词语概括其态度）第二个学弈者：_____________，结果是“_____________”。（用原文四字短语描述其状态，并填写结果）4.这篇文言文告诉我们一个什么道理？请结合自己的学习生活，谈谈你的体会。(5分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)山里的“老师”①在黔南的苗岭深处，有一个叫云雾村的小寨子。寨子里最受尊敬的人，不是村长，而是吴阿婆。吴阿婆不识字，也没上过讲台，但寨子里大大小小的孩子，都叫她“老师”。②吴阿婆的“课堂”，在火塘边，在梯田旁，在大榕树下。她的“教材”，是流传了千百年的古歌、传说和那些浸润着生活智慧的谚语。孩子们围坐在她身边，听她唱《开天辟地歌》，听她讲苗族英雄亚鲁王的故事，听她说“山有高低，水有深浅，人有长短，要互相帮衬”。③吴阿婆有一双巧手，她会用山里的草木把白布染成深邃的蓝，把棉线织成有漂亮图案的腰带。小女孩们最喜欢跟着她学织锦。她总是慢悠悠地说：“织布和做人一样，心要静，线要直，一针一线都急不得。你看这花纹，是蝴蝶妈妈留给我们的，记住它，就记住了我们是谁，从哪里来。”在“唰唰”的织机声中，古老的图腾和做人的道理，就这样一丝一缕地织进了孩子们的心里。④寨子里有孩子要去山外镇上读书了，吴阿婆会连夜赶制一个绣着花草和太阳纹的笔袋送给他。“去吧，孩子。山外的世界大得很，要好好学本事。但别忘了，你是大山的孩子，你的根在这里。”她的话，像山泉一样清澈，流淌在每一个走出大山的孩子心间。⑤吴阿婆没教过拼音和算术，但她教会了孩子们敬畏自然、记住传统、懂得感恩、心系故乡。她用最朴素的方式，完成了另一种重要的“启蒙”。她是山的女儿，也是山里孩子永远的精神“老师”。1.联系上下文，理解词语的意思。(4分)(1)浸润：_________________________________________(2)启蒙：_________________________________________2.短文围绕吴阿婆写了哪几件事？请简要概括。(4分)(1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)赠送笔袋，叮嘱走出大山的孩子。3.阅读文中画线的句子，回答下列问题。(6分)句子：“织布和做人一样，心要静，线要直，一针一线都急不得。”(1)这句话表面上是讲_____________，实际上是在告诉孩子们_____________的道理。(2)从写作方法上看，这句话运用了_____________的手法，使深刻的道理变得生动形象，易于理解。4.为什么说吴阿婆是山里的“老师”？请结合短文内容，至少说出两点理由。(4分)(1)_________________________________________(2)_________________________________________三、习作与表达(30分)题目：家乡的_______提示：家乡是我们最熟悉的地方。它可能有一条清澈的小河，可能有一座充满故事的老桥，可能有一种让你回味无穷的小吃，也可能有一位令你难忘的乡亲……请将题目补充完整，选择家乡的一个人、一处景或一种风物来写。要求内容具体，感情真实，能够体现出家乡的特色或你对家乡的情感。不少于450字。参考答案一、基础积累与运用(35分)1.(1)杜鹃(2)佩服(3)吸引(4)坚韧2.(1)B(2)A(3)B(4)A3.(1)读书须用意(2)留取丹心照汗青要留清白在人间(3)针尖上一滴水(4)少壮不努力老大徒伤悲(5)毛泽东李大钊4.(1)干涸的土地被山间的清泉滋润了。(2)老人对我说，这里的每一座山，每一条河，他都熟悉。(3)罗甸的变化真大，而且（并且）发展前景更美好。（使用递进或并列关系的关联词，通顺即可）(4)示例：高兴得手舞足蹈。（运用夸张手法，写出极度喜悦之情即可）二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(17分)1.(1)全国(2)教导(3)引，拉(4)不如2.虽然（他）和那个专心致志的人一起学习，但成绩却不如那个人。3.专心致志一心以为有鸿鹄将至弗若之矣4.道理：学习必须专心致志，不可三心二意。（或：专心是学有所成的关键条件。）体会：结合自身学习实例，谈对“专心”重要性的认识，言之有理即可。(二)课外阅读(18分)1.(1)（智慧）渗透、融合在其中。(2)使初学者得到基本的、入门的知识或智慧。（文中指吴阿婆给孩子们传授了关于文化、传统和做人的最基本、最重要的道理。）2.(1)在火塘边、田野旁教孩子们唱古歌、讲故事、传谚语。(2)教女孩们织锦，在过程中传授做人的道理和民族文化。3.