延边朝鲜族自治州延吉市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

延边朝鲜族自治州延吉市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）yōuránzìdé（）shénjīmiàosuàn（）máosèdùnkāi（）yìngjiēbùxiá（）2.比一比，再组词。（6分）浆（）傅（）障（）桨（）博（）嶂（）3.选择恰当的词语填空。（4分）（1）曹小三（）给师傅倒水点烟，（）用目光搜索刷子李的身上。（竟然居然一面……一面……）（2）刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上（）没有一个白点。（绝决）4.按要求写句子。（8分）（1）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。（改为反问句）（2）他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。（用加点词仿写句子）（3）仿照《刷子李》中对人物技艺的描写，用一两句话介绍一位你身边的“能人”。（如：做辣白菜的阿妈妮、做打糕的师傅等）（4）通过学习本单元，我们认识了技艺高超的刷子李、记忆力惊人的小嘎子。请用“不仅……而且……”的句式，写出他们给你留下的共同印象。5.根据课文内容填空。（9分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家_________笔下的人物，片段主要通过对他的_________和_________描写，刻画了一个_________的小男孩形象。（2）《刷子李》选自作家_________的《_________》，文章通过曹小三的_________变化，衬托出刷子李的_________。（3）本单元我们学习了描写人物的基本方法，如通过_________、_________、_________、心理等描写来表现人物特点。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《刷子李》选段，回答问题。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。6.这段话主要从哪两个方面来表现刷子李技艺高超？（4分）7.文中画线的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是___________________________。（4分）8.“悠然摆来，悠然摆去”让你仿佛看到了刷子李怎样的工作状态？这与他的“艺高人胆大”有何联系？（5分）9.如果你是曹小三，亲眼看到师傅这样刷墙，心里会想些什么？请写下来。（4分）（二）课外阅读（18分）阅读短文，回答问题。长白山的“活地图”金阿爸依①在延边，提起长白山脚下的金阿爸依（朝鲜语“爷爷”），无人不晓。他不是探险家，却对长白山的沟沟岔岔了如指掌；他不是气象员，却能凭云彩、风向预报天气。②金阿爸依是位老护林员，在长白山走了大半辈子。他的记性好得惊人。哪片林子有珍贵的红松，哪道山涧夏天开满金达莱，哪条小路秋天结满五味子，他都一清二楚。年轻队员们跟着他进山，从来不用指南针。他看看树干的苔藓，摸摸岩石的湿度，就能辨明方向。他说：“山里的每棵树、每块石头，都是我的老朋友，它们会告诉我路该怎么走。”③有一次，一支考察队在原始森林里迷了路，对讲机也失了信号。大家又饿又急。正在一筹莫展之际，金阿爸依就像从地底下冒出来似的出现了。原来，他在巡山时发现了一行陌生的脚印，判断可能有人迷路，便一路寻了过来。他二话不说，领着队伍，在看起来毫无差别的密林中穿行。他时而俯身查看地面的痕迹，时而抬头倾听鸟叫。不到两个小时，就把大家安全带到了林区公路边。队员们又惊又佩，称他为长白山的“活地图”。④金阿爸依常说：“我不是什么‘活地图’，我只是把心交给了这座山。”他的心中，真的装着一幅绘满了森林、溪流、生命与热爱的地图。10.请为短文第③段拟一个小标题：___________________________（3分）11.短文从哪几个方面具体表现了金阿爸依是长白山的“活地图”？（6分）12.联系上下文，谈谈你对第④段金阿爸依的话“我只是把心交给了这座山”的理解。（5分）13.短文中的金阿爸依和《刷子李》中的刷子李，都在各自的领域技艺超群。请结合文章内容，说说他们成功的共同秘诀是什么。（4分）三、习作（30分）从以下两个题目中任选一题完成。14.（1）我们身边有许多像刷子李、金阿爸依这样有“拿手好戏”或“过人本领”的人。他（她）可能是做朝鲜族泡菜一绝的邻居奶奶，可能是能用彩纸剪出精美图案的手工艺人，也可能是你班上的“足球小将”“故事大王”……请选择一个人，通过一件具体的事，运用本单元学到的人物描写方法，写出他（她）的技艺或本领。题目自拟。（2）延边是我们美丽的家乡，有着独特的文化、风景和美食。请以“我的家乡延边”为主题，写一篇习作。可以介绍你喜爱的家乡风物（如长白山、布尔哈通河、冷面、打糕等），也可以写写家乡的风俗人情（如秋千、跳板、象帽舞等），还可以讲述你和家乡之间的故事。注意表达真情实感，题目自拟。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.悠然自得，神机妙算，茅塞顿开，应接不暇2.示例：泥浆，船桨；师傅，博士；障碍，层峦叠嶂3.（1）一面……一面……（2）绝4.（1）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，难道别人一辈子就一定能明白吗？（或：怎能是别人一辈子一定能明白的呢？）（2）示例：这么难的数学题，他居然只用五分钟就解出来了。（3）示例：集市上那位做打糕的师傅，抡起沉重的木槌，咚咚地砸在蒸熟的糯米上，动作铿锵有力，节奏分明，每一槌都砸得糯米粘糯拉丝，香气四溢。（4）示例：他们不仅在自己的领域有着非凡的技艺，而且这种技艺都来自于长期的刻苦练习和对职业的热爱。5.（1）徐光耀，动作，语言，机灵、争强好胜（或类似答案）（2）冯骥才，《俗世奇人》，心理，技艺高超（3）外貌，动作，语言（神态）二、阅读理解（一）课内阅读6.一是刷屋顶时浆一滴不掉（或：蘸浆、举刷手法高超）；二是刷墙时动作娴熟优美，效果极好（或：刷墙动作和刷墙效果）。7.比喻。生动形象地写出了刷过去的墙面平整、洁白、严丝合缝的样子，突出了刷子李技艺的高超。8.示例：让我看到了刷子李刷墙时从容不迫、轻松自如、充满自信的状态。他因为技艺高超（“艺高”），所以内心有底气，动作才显得如此从容不迫（“胆大”），两者是因果关系。9.示例：天哪！师傅这手艺真是太神了！刷墙这么累的活儿，在他手里简直像在跳舞一样轻松好看，刷出来的墙更是又白又平整。我什么时候才能学到师傅的本事啊！我一定要好好跟着师傅学。（二）课外阅读10.示例：深山引路（或：智救考察队）11.①对长白山地形、物产了如指掌；②不用指南针，能通过自然现象辨别方向；③能在原始森林中迅速找到并带领迷路的考察队脱险。12.示例：这句话是说金阿爸依将他全部的热爱、精力和时间都投入到了守护长白山这份事业中。他熟悉大山，不仅仅靠记忆，更是因为他对大山怀有深厚的感情