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1、浅析初中信息技术教学的有效性策略浅析初中信息技术教学的有效性策略刘艳华（本溪市第十中学）摘 要：初中教育是一个重要的教育阶段，有着承上启下的作用。但是目前初中教学中主要还是以英语、数学、语文等学科为主要学科，而对信息技术这类学科不够重视，认识不到信息技术学科的重要性。所以，学校和教师应重视初中信息技术的教学，发挥其时代性、技术性，为学生未来走向社会奠定基础。关键词：初中教学；信息技术学科；有效性教学所谓“有效性”，即在有限的教学时间内，教师以恰当的方法向学生传授信息技术的相关知识，并且在实践中让学生熟悉知识，培养学生的知识素养，从而提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。有效性的教学不再是以教

2、师为主角，而是需要教师和学生的共同努力。同时，也不要忽略教材在其中的重要作用，要客观全面的看待教材，注重理论和实践的结合。本篇文章中我将结合自己多年的信息技术教学经验，谈一下提高信息技术教学有效性的策略，具体内容如下：一、巧妙教学，培养学生的兴趣爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有学生对信息技术这门学科有兴趣，才能有学习的热情，拥有热情才有克服挫折的勇气，所有的一切都以兴趣为基础。初中生往往认为信息技术课是枯燥无味的，是不太值得倾注太多精力的学科。这种思想导致学生的学习态度不端正，积极性不高。所以，要培养学生学习信息技术这门学科的兴趣，教师首先要让学生端正学习态度，正确认识这门学科。教

3、师可以在课堂教学中，用趣味的课堂导入有效的引起学生的注意力，比如放一段生动有趣的设计图。导入是一堂课的开端，用巧妙的开端将学生带入课堂高潮，既可以培养学生的兴趣，又可以将学生聚神于课堂教学内容之中，可谓“一箭双雕”。二、教学方法进行创新在信息技术教学中，教师要改变传统的教学模式，改变以往的“满堂灌”、“一言堂”的课堂教学模式，对待传统的模式要“取其精华，弃其糟粕”。要发挥信息技术教学的特点，做到真正的因材施教。全面了解学生的特点，在学生本身的基础上进行教学，使每个学生都能收获一定的知识和技能。信息技术有效性的提高不是教师一个人的责任，这需要教师和学生的共同努力，彼此互相尊重，平等对话。提高教学的有效性也不能急于求成，需要在长期的教学中不断积累经验与技巧，真正领悟到信息技术真谛所在。参考文献：包伟江。提升当前初中信息技术课堂教学之有效性探讨J。数字化用户，2021（

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