【班海精品】部编版语文二年级下册-村居【优质课件】

1、村 居本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录壹 课前导入贰 字词学习叁 古诗浅析肆 古诗赏析伍 古诗拓展壹 课前导入趣味引入 春天到了，你们喜欢干些什么？清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇村居。班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文

2、素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序助读资料风筝 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为纸鸢。 到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在武林旧事写道:清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。鸢就指风筝。北宋张择端的清明上河图，宋苏汉臣的百子图里都有放风筝的生动景象。贰 字

3、词学习易读错字yng莺堤d f拂柳li醉zu学习生字诗sh 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。 结构：左右音序： S 部首：讠组词：古诗 诗人造句：今天我们学习了一首古诗。学习生字村cn 书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。结构：左右音序： C 部首：木组词：村庄 农村造句：翻过这座山，一片小村庄展现在我们眼前。学习生字童tng 书写指导：第五话长托上盖下“里”的竖在竖中线上。结构：上下音序： T 部首：立组词：儿童 童年造句：儿童是祖国的未来和花朵。学习生字zhng（长大）chng（长处）长叁 古诗浅析初读诗词村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。农历二月，村子前后青草渐

4、渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。初读诗词儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。诗词详解诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻

5、画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。诗词详解阅读方法解密：巧背古诗技巧：1.熟读古诗。2.大体了解诗意。3.边读边想像画面。4.抓重点词练习背诵。肆 古诗赏析核心问题村居表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？延伸问题村居描绘的是什么景色？村居描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景课文结构村居草长 莺飞杨柳拂堤儿童归忙放生机勃勃课文主旨村居这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。伍 古诗拓展推荐阅读纸鸢（宋）寇准碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。国学诵读春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润