《林中小溪》张

1、林林中中小小溪溪普里什文普里什文一、作者简介：一、作者简介：普里什文普里什文 普里什文普里什文 ，苏联作家苏联作家。18971897年因参加马年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近当农艺师。国，在莫斯科附近当农艺师。他的作品他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。了人的精神生活，歌颂人的创造力。主主要作品收入要作品收入普里什文文集普里什文文集。 有位作家这样评价普里有位作家这样评价普里什文的散文什文的散文

2、：时而有如芳草簌簌作时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响悄悄脆响结合课结合课文仔细体会。文仔细体会。 二、生字词反馈二、生字词反馈颤（颤（chn）动：短促而频繁的振动；）动：短促而频繁的振动； 涟漪（涟漪（liny）：）：细小的波纹；细小的波纹；潺潺（潺潺（chn）：溪水、泉水等流动的声音；）：溪水、泉水等流动的声音；簌簌（簌簌（s）：形容风吹叶子的声音；）：形容风吹叶子的声音； 萦萦(yng)绕：缠绕回旋。绕：缠绕回旋。 惬（惬（qi）意：）意：称心，满意。称心，满意。 和煦（和煦（x）：）：温

3、暖。温暖。分道扬镳（分道扬镳（bio）：指分道而行。比喻各奔前程，各干）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。其事。乏味：（乏味：（f）没有趣味）没有趣味翩然而至：形容动作轻快地来到。翩然而至：形容动作轻快地来到。车辙（车辙（zh） ；旋涡：（；旋涡：（xunw）；吝啬：）；吝啬： （lns） 干涸：干涸： （h）；花蕾：（）；花蕾：（huli) 云杉树根云杉树根又浅又阔的地方又浅又阔的地方狭窄的深水道狭窄的深水道静静静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫）的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫）横堵在小溪上的树横堵在小溪上的树一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子

4、）两岸紧夹之两岸紧夹之中中圆形的水湾圆形的水湾宁静的地方宁静的地方陡岸陡岸小白杨树林小白杨树林悬崖落下悬崖落下冲刷百年云杉冲刷百年云杉空地空地分流分流合流合流大洋大洋整体感知整体感知1 1、自读课文，找出小溪流经树林的全程，出所经、自读课文，找出小溪流经树林的全程，出所经历的障碍历的障碍小溪途径的障碍小溪途径的障碍遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地、水弯、从高崖跌落水弯、从高崖跌落冲刷倒云杉树冲刷倒云杉树分流分流第一次冲击第一次冲击第二次冲击第二次冲击第三次冲击第三次冲击合流合流2

5、 2、有感情地朗读课文，说说林中小溪是一条怎样的、有感情地朗读课文，说说林中小溪是一条怎样的小溪，请你在小溪，请你在“小溪小溪”前加上一些形容词来总结前加上一些形容词来总结你对它的认识。你对它的认识。 每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开；水总是即使遇上厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开；水总是不倦地反复说着：不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋我们早晚会流入大洋”。 在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉；小溪流在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉；小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路；汇合起来，经树林的全程，是一条

6、充满持续搏斗的道路；汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。一全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。一颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。 就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了，有就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了，有了障碍，才有生活；了障碍，才有生活； 小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行。认定一个目标，什么也阻挡不了，自信、乐观、顽强，渴望战认定一个目标，什么也阻挡不了，自信、乐观、顽强，渴望战斗生活，享受与困难斗争所带来的乐趣。斗生活，享受与困难斗争所带来的乐趣。自信执著自信执著: :坚强勇敢坚强

7、勇敢: : 乐观积极乐观积极不贪享受不贪享受 3 3、小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的、小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方生活道路有什么相似的地方? ?溪流行进中不断出现的溪流行进中不断出现的障碍障碍，就像人们生命历程中遇到，就像人们生命历程中遇到的种种的种种困难困难；溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有们战胜困难同样要有毅力毅力，同样要，同样要坚持不懈坚持不懈地进行斗争；地进行斗争；溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标流流

8、向大洋，人生奋斗也要有自己的向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求终极追求；小溪在与障碍持续搏斗中小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活创造了时间和生活，人生也是，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；正意义上的生活和时间；、溪流和周围的景物构成了美的境界，溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同战斗的人生也同样是美丽的。样是美丽的。4 4、再读课文，找出文中作者议论的句子，理清、再读课文，找出文中作者议论的句子，理清作者的情感历程。作者的情感历程。必然达到自由的水域必然达到自由的水域有障碍才有生活

9、有障碍才有生活搏斗的意义搏斗的意义展望前景展望前景（2-62-6）（7-137-13）（14-25)14-25)(30-32)(30-32)林中景色林中景色（26-2926-29）必然达到自由的水域必然达到自由的水域有障碍才有生活有障碍才有生活搏斗的意义搏斗的意义展望前景展望前景遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地、水弯、从高崖跌落水弯、从高崖跌落冲刷倒云杉树冲刷倒云杉树分流分流合流合流林中景色林中景色探究阅读：探究阅读：1 1、 阅读阅读14251425节，小溪流经树林的过程，思节

10、，小溪流经树林的过程，思考问题：考问题： 这部分除了写小溪之外，还写了这部分除了写小溪之外，还写了森林中的那些事物？这些事物有什么森林中的那些事物？这些事物有什么共同点？作者这样写的目的是什么共同点？作者这样写的目的是什么？生活方式：生活方式：凝滞的、凝滞的、安于平淡的、安于平淡的、丧失激情的生活丧失激情的生活激情奔荡的生活激情奔荡的生活具体物象：具体物象： 化为水塘的洼地化为水塘的洼地被冬雪压弯了的大灌木的枝条被冬雪压弯了的大灌木的枝条漂在水中的树种漂在水中的树种困在水湾中的小狗鱼困在水湾中的小狗鱼 被瀑流冲歪的小白杨被瀑流冲歪的小白杨 小小 溪溪 这两种物象构成美与丑的这两种物象构成美与丑的对比对比，表现了自己，表现了自己的爱憎，表达了的爱憎，表达了对追求目标永不停歇的赞美对追求目标永不停歇的赞美。2 2、课文的第、课文的第26292629段，写林中小路上所见到的景色，段，写林中小路上所见到的景色，看似与小溪无关，有人认为偏离了中心，你的看法如何？看似与小溪无关，有人认为偏离了中心，你的看法如何？这一部分写森林的初春景象，表达了对春天到来的这一部分写森林的初春景象，表达了对春天到来的欣喜，又写了自己与森林的亲密关系，把森林看做欣喜，又写了自己与森林的亲密关系，把森林看做是自己的花园，表现出眷恋之情，为全文推向高