[人教版]八年级数学下册导学案31矩形一_第1页
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文档简介

1、 第一标 设置目标 【学习目标】经历矩形性质定理的探索、发现过程，理解矩形的性质定理，认识矩形的特殊性，会应用性质定理进行计算和证明，感受和体会矩形在生活中的广泛应用。第二标 我的任务【任务1】探索矩形的概念和性质行为强化（导语）1在现实生活中我还能举出更多是矩形的例子：2 叫做矩形，也称为 4从矩形的定义可以看出，矩形是特殊的平行四边形，特殊在于它有一个角是 矩形平行四边形 （ ） 从上可得， 都是直角的四边形是矩形。由此容易得出：矩形的四个角都 5结合图形1我能说出矩形的一些性质：（1）边：ab= ，ad= （2）角：= = = =（3）对角线：ac= ，oa= = = 图1（4）在图1中

2、有 对全等的三角形，它们分别是 ；（5）图1中有 个等腰三角形，它们分别是 6.从矩形的定义可以探究矩形具有的性质：（1）矩形具有平行四边形具有的一切性质。（2）矩形还具有与平行四边形不同的性质（画图、探究、归纳、用数学符号表示）：7.你能用矩形的性质证明：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 (亲自画图，写已知和求证)第三标 反馈目标( 18 分钟) 赋分 学成情况： ；家长签名： 1由矩形的一个顶点向其所对的对角线引垂线，该垂线分直角为1：3两部分，则该垂线与另一条对角线的夹角为（ ）a、22.5° b、45° c、30° d、60°2矩形的两条对角线的夹角为60°，较短的边长为4.5厘米，则对角线长为 。3已知：如图，矩形abcd的两条对角线相交于点o，aob=60°，ab=4cm，求矩形对角线的长第3题 图4已知：如图2，矩形abcd中，e是bc上一点，于f，若 。求证：ceef。第4题 图5折叠矩形abcd纸片，先折出折痕bd，再

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