北大荒的秋导学案

1、姓名： 班级： 第 组北大荒的秋天导学案 第1课时主备人：杜春花 审核人：霍鲁亚 一、学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，积累一些好词、好句。3.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。4.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。二、自主学习：1、学生认读词语，并纠错。（自由读，指名读）荒灰抖纹豆燃烧铃岭茫几缕 橘黄 绛紫 顿时 漾起 豆荚 脸庞 榛树 转眼间 热闹非凡 银灰 透明 波纹 燃烧 山岭 漾起 一碧如洗 清澈见底2、自由读课文，回答下列问题：北大荒的秋天是怎样的呢？用课文中的一

2、句话概括。课文是从哪两方来写北大荒秋天的美的？课文哪几个自然段写北大荒秋天的景色优美？课文哪几个自然段写北大荒秋天的物产丰富？全文可以分成几段？三、展示自我。四、收获成功之果，品尝幸福快乐。1、给带点的字选择正确的读音，划“”几缕 (lu l ) 燃烧（rán lán） 清澈(chè cè ) 荒地（hung hun ） 沉甸甸（diàn din） 草甸子（diàn din）二、组词，加部首成新字再组词。荒（ ）_( )文（ ）_( )令（ ）_( )斗（ ）_( )然（ ）_( )列（ ）_( )1 / 4同学们，通过朗读课文，说说

3、北大荒的秋天给你留下了什么印象？2、再读课文的二、三、四自然段，看看作者从哪些方面写出了北大荒的秋天？学生根据导读自读课文感受原野之美：（1）课文哪一段写了原野的景色？（2）这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点？ “热闹非凡”是什么意思？在生活中哪些地方是热闹非凡的呢？原野热闹非凡，到底热闹在哪呢？你们听到声音了吗？请同学们再细细地读读这几句话，能从课文中“听”到声音吗？（3）交流：你读到声音了吗？三、展示自我四、巩固练习：基础达标：1、下面的词语，每读一个词语你联想到了什么？请你再写几个类似的词语银灰 橘黄 血红 金黄2、请在括号内填入合适的词语：一（  ）树叶 &#

4、160;   一（  ）波纹      一（  ）小鱼      一（  ）大雁（  ）出宝物     （  ）动锦缎      （  ）起脸庞     （  ）出笑声一（  ）如（  ）（  ）澈见（  ）  （  ）（

5、0; ）斑斓  热闹（  ）（  ）3、小河          如同                ，静静地躺在大地的怀抱里。一群            ，水面顿时漾起了    &

6、#160;               。、请按课文内容把这段话补充完整。、从这段话中找出比喻句，并说说是把什么比作了什么，这样写有什么好处？五、拓展延伸：小结：北大荒的天空流云似锦、小河动静相宜、原野热闹非凡，其实美还不仅仅局限于此。出示句子：这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节用双手捧出沉甸甸的宝物来。理解“草甸子”，读好“沉甸甸”。那么多的美景，你能不能用总分结构的方式，以“北大荒的秋天真美呀！”为总起句来写一写。（可以是书上提

7、到的，也可以是你想到的。）板书设计：                              天空      流云似锦               北大荒的秋天   小河      动静相宜