高三年级家长会课件106

1、本次家长会的目的是：本次家长会的目的是：分析二模成绩，准备分析二模成绩，准备高考冲刺高考冲刺此次高三年级教学质量监测考试科目为：语文（150）、文数（150）、英语（150）、地理（100）、历史（100）、政治（100）、文综（300）、总平均分为：351.51，最高分620.5总分语文数学英语政治历史地理最高分620.5 133145140848790平均分351.5 885472454849一本一本二本二本三本三本本次考试分数线53047537013年高考分数线561511414总分达到三本的同学有：蔡子贞、高丽娜、李昂、刘晓桐、鲁宇萌、刘凯旋、张雪莹、刘浩然语文分数达到二本的有:蔡子贞

2、、高丽娜、刘新元语文分数达到三本的有:李昂、刘晓彤、鲁宇萌、张雪莹、李洋、靳亚茹、马自强、李祎明、缴鑫杰、张喜旺、宋文静、张静宇、任少勋数学分数达到三本的有:蔡子珍、刘晓桐、刘凯旋、李宏、裴颖帅、郭慧斌英语分数达到三本的有：蔡子珍、李昂、刘晓桐、张雪莹、缴鑫杰政治分数达到二本的有：鲁宇萌政治分数达到三本的有：蔡子珍、李昂、刘晓桐、李洋、马自强、刘自强历史分数达到一本的有： 高丽娜历史分数达到二本的有：靳亚茹 历史分数达到三本的有：李昂、鲁宇萌、刘凯旋、张雪莹、李洋、李宏、马自强、裴颖帅、刘新元、李祎明、张斌、刘亚宁历史分数达到二本的有：高丽娜 历史分数达到三本的有：李洋、靳亚茹、裴颖帅、李祎明

3、、张靖宇、杜放放、刘军伟、刘亚宁联考之后我们老师要做的：1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补差学生名单。2.通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。3.加强思想教育工作，增强学生的自信心和加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；们加油鼓劲；4.严格常规管理，严格请假制度，严格班规严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序；班纪，稳定学习秩序；9.老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关

4、爱每一个学生，用真情激励学生奋进。关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。8.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；7.增强学生时间观念，合理安排答题时间。增强学生时间观念，合理安排答题时间。6.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；5.通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标；确定目标；下面是近几年的高考录取分数线供大家参考下面是近几年的高考录取分数线供大家参考2011年本科一批、年本科一批、 本科二批、本科二批、 本科三批、本科三批、 专科专科文科：文科： 5

5、62 524 441 2002012年本科一批、年本科一批、 本科二批、本科二批、 本科三批、本科三批、 专科专科文科：文科： 572 529 425 2002013年本科一批、年本科一批、 本科二批、本科二批、 本科三批、本科三批、 专科专科文科：文科： 561 511 413 180高三后期学生容易出现的问题1 1、压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩、压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。，甚至是平时的学习。2 2、存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高。、存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高。3 3、学习态度好，但效率不高，不会合理利用时、学习态度好，但效率不高，不会合理利

6、用时间。间。 4 4、成绩相比较稍后的学生自信心不够。、成绩相比较稍后的学生自信心不够。透过成绩找问题透过成绩找问题:透过成绩找问题透过成绩找问题:透过成绩找问题透过成绩找问题: 学校教育离不开正确家庭教育的配合，学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。督其学习的时间和学习的自觉性。透过成绩找问题透过成绩找问题:关于关于分数和压力问题分数和压力

7、问题孩子的健康成长，孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正有赖您精心的呵护、正确的教导。确的教导。寄语家长寄语家长学生的成功学生的成功=40%=40%（学生的自（学生的自身努力）身努力）+30%+30%（教师的力量）（教师的力量）+30%+30%（家长的推动力）（家长的推动力）给家长的几点友情提醒给家长的几点友情提醒 进入高三便进入了高考的战略准备阶段，进入高三便进入了高考的战略准备阶段，其中有太多的不确定因素，孩子的成绩可能其中有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特别持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的

8、需要一个宽松愉悦的备考环境。备考环境。一、正视现实，准确定位一、正视现实，准确定位 现实是客观的，考生不同的实际情况是我们家长对考现实是客观的，考生不同的实际情况是我们家长对考生采取不同态度的出发点，家长必须具体问题具体分析，生采取不同态度的出发点，家长必须具体问题具体分析，给自己的角色一个准确的定位。给自己的角色一个准确的定位。 面对高三考生家长我最想说的是：面对高三考生家长我最想说的是：了解孩子，做你该了解孩子，做你该做的做的。学校教育就像是一个孵化过程，同样的温度和湿度，。学校教育就像是一个孵化过程，同样的温度和湿度，同样的孵化时间到了，蛋壳里出来的却是不同的，有得是同样的孵化时间到了，

9、蛋壳里出来的却是不同的，有得是龙是凤，有的是鸡和鸭，这个现实是严峻的，也是不以人龙是凤，有的是鸡和鸭，这个现实是严峻的，也是不以人的意志为转移的，家长必须正视，脱离实际的任何幻想都的意志为转移的，家长必须正视，脱离实际的任何幻想都会带来失望和伤害。会带来失望和伤害。 对于一个家庭来说你的孩子是唯一的考生，该如何对对于一个家庭来说你的孩子是唯一的考生，该如何对待考生就要具体问题具体分析了，不能人云亦云待考生就要具体问题具体分析了，不能人云亦云 。二、调整心态二、调整心态1 1、引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水平。平。不要将自己的孩子与比自己孩子更优

10、秀的其他不要将自己的孩子与比自己孩子更优秀的其他人的孩子进行不比较。人的孩子进行不比较。2 2、接受孩子的现实成绩接受孩子的现实成绩，在孩子现有的成绩上一，在孩子现有的成绩上一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就好。步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就好。保持平常心，不要有过高的期望值。保持平常心，不要有过高的期望值。3 3、不过分保护孩子。不过分保护孩子。4 4、不要、不要要求孩子，放纵自己要求孩子，放纵自己。5 5、不要、不要过度的家教补习过度的家教补习（尤其是晚自习基本考试）（尤其是晚自习基本考试）三、创设和谐家庭环境三、创设和谐家庭环境1 1、夫妻不争吵、夫妻不争吵2 2、

11、父母不唠叨、父母不唠叨3 3、不聚众在家里玩牌或麻将、不聚众在家里玩牌或麻将4 4、不在家里常会客、不在家里常会客5 5、不看电视到深夜、不看电视到深夜-为孩子创设一个安静的学习环境为孩子创设一个安静的学习环境四、赏识信任四、赏识信任 善于发现孩子的闪光点善于发现孩子的闪光点。试想，当一个。试想，当一个孩子认识到他自己同样很优秀，当他内心成孩子认识到他自己同样很优秀，当他内心成才成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理才成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，要对他们说你行。解他们，尊重信任他们，要对他们说你行。你是好样的。有时候一句鼓励的话语，一个你是好样的。有时候一句鼓励的话

12、语，一个理解的眼神就会使他们很满足，充满学习的理解的眼神就会使他们很满足，充满学习的动力。动力。高三孩子最愿意听到家长说的话高三孩子最愿意听到家长说的话 我们相信你的能力，不管考试结果如何，我们相信你的能力，不管考试结果如何，只要你尽力了，我们只要你尽力了，我们是不会怪你的。是不会怪你的。 相信你自己相信你自己，不管别人怎么说。，不管别人怎么说。 你希望我们做什么，你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。尽管和爸爸妈妈说。 你不希望我们做什么，也尽管我爸爸妈妈说。你不希望我们做什么，也尽管我爸爸妈妈说。 你最近感觉如何？是不是很烦躁？你最近感觉如何？是不是很烦躁？ 不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你

13、一起面对，不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起面对，看看我们分别看看我们分别能做些什么，让事情朝好的方向去发展。（如何避免最糟糕的能做些什么，让事情朝好的方向去发展。（如何避免最糟糕的结果而不是展望最好的可能，如只要你状态好了，你一定能考结果而不是展望最好的可能，如只要你状态好了，你一定能考进复旦或，只要你努力了，你的成绩一定会提高）进复旦或，只要你努力了，你的成绩一定会提高） 高考的过程是艰难的，不管结果如何，磨练磨练自己的意志力高考的过程是艰难的，不管结果如何，磨练磨练自己的意志力、人际关系也不错，将来在工作中也许更重要。至少你可以学、人际关系也不错，将来在工作中也许更重要。至少你可以学会

14、如何在困难面前不妥协。会如何在困难面前不妥协。给家长的其他建议给家长的其他建议 家长家长自身的情绪稳定自身的情绪稳定与情绪愉快会让孩子也对自己充满信与情绪愉快会让孩子也对自己充满信心，传导的是心，传导的是“你对孩子充满信心你对孩子充满信心”而不是而不是“充满担心充满担心”； 为孩子打气，营造好的家庭支持环境为孩子打气，营造好的家庭支持环境，让孩子感觉他有能，让孩子感觉他有能力，不仅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在学业上力，不仅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在学业上也有坚强后盾。多让孩子参与家庭决策；时事探讨；也有坚强后盾。多让孩子参与家庭决策；时事探讨； 发现孩子点滴的闪光点，发现孩子

15、点滴的闪光点，及时赞美与肯定及时赞美与肯定。可能是成绩，。可能是成绩，可能是状态，可能是文明礼仪，可能是身体素质；可能是状态，可能是文明礼仪，可能是身体素质； 适当的学适当的学习方法和应试技巧的指点与习方法和应试技巧的指点与督促督促； 培养良好的作息规律培养良好的作息规律 鼓励陪同孩子多参加适度的鼓励陪同孩子多参加适度的有氧代谢运动有氧代谢运动（户外体育活动（户外体育活动），可有助于调节情绪，保证在学习时头脑清醒，防治失），可有助于调节情绪，保证在学习时头脑清醒，防治失眠和消除疲劳；眠和消除疲劳； 现在开始收集大学招生政策和信息。现在开始收集大学招生政策和信息。学生家长与孩子交流的6大要诀：1

16、、密切亲子关系：和谐父母与孩子之间的关系，要相互、密切亲子关系：和谐父母与孩子之间的关系，要相互信任，相互交流沟通；信任，相互交流沟通；2、培养聆听习惯：孩子也有需要倾听的对象，所以家长、培养聆听习惯：孩子也有需要倾听的对象，所以家长在家里时时刻刻要有一种在家里时时刻刻要有一种“聆听的氛围聆听的氛围”，这样孩子一旦，这样孩子一旦遇上重要的事就会找父母商谈；遇上重要的事就会找父母商谈；3、学会平行交谈；、学会平行交谈；“武力武力”、“训斥训斥”可能对孩子来说可能对孩子来说已经无济于事了；已经无济于事了；4、只做好孩子的顾问，给孩子有一个属于自己的空间，、只做好孩子的顾问，给孩子有一个属于自己的空

17、间，但要有度；但要有度；5、如果用语言不能交流，可以试着把想说的话写下来；、如果用语言不能交流，可以试着把想说的话写下来；6、不要无所不问，问的过多，学生可能会说的更少，要、不要无所不问，问的过多，学生可能会说的更少，要引导学生主动来说；引导学生主动来说；几种与家长有关的学生心理问题 我的父母比我还焦虑，还神经质，我在家里象菩萨一我的父母比我还焦虑，还神经质，我在家里象菩萨一样样 我父母总认为我没有考好，没有希望了我父母总认为我没有考好，没有希望了 我曾经是家族的骄傲，但现在我对不起我父母，让他我曾经是家族的骄傲，但现在我对不起我父母，让他们没面子们没面子 我的父母很关心我，就是太唠叨了，当他们唠叨的时我的父母很关心我，就是太唠叨了，当他们唠叨的时候，我就不知道为什么故意和他们对着干候，我就不知道为什么故意和他们对着干 高三现象：抑郁、厌倦、社交障碍、躯体化焦虑高三现象：抑郁、厌倦