人教七年级下册口技教案

1、七年级语文下册 第20课口技(教师版)学习目标知识目标：1、能通过注释和查阅工具书准确理解课文，并积累常用文言文实词、虚词。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。能力目标：3、养成诵读文言文的好习惯，学会在诵读中理解。情感目标：4、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。学习重点:积累识记常用文言实词、虚词学习难点 :体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描写相结合的手法。教学时间 :二课时一、夯实基础，整体感知（一）夯实基础  1、简介作家作品。林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。口技一文选自虞初新志。 2、提示学生注意在听读过程

2、中作好标记。注意朗读节奏和停顿，诵读课文，提醒学生注意下列字音：少顷(sho) 犬吠(fèi) 呓语(yì)  夫叱大儿声(chì) 夫齁声起(hu)意少舒( sho) 中间(jiàn) 曳(yè)屋许许(h)声 几欲先走(j)京中/有/善口技者。会/宾客大宴，于/厅事之/东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中/抚尺一下，满坐/寂然，无敢/哗者。 遥闻/深巷中/犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又/一大

3、儿醒，絮絮不止。当/是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿/含乳啼声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客/无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为/妙绝。 未几，夫/齁声起，妇拍儿/亦渐拍渐止。微闻/有鼠作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。忽/一人大呼“火起”，夫起大呼，妇/亦起大呼。两儿齐哭。俄而/百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间/力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹/百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽/人有百手，手有百指，不能/指其一端；人有百口，口有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股

4、战战，几欲先走。 忽然/抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。 （二）疏通文意，翻译全文（做在笔记本上）3、解释文中加点的字词，并在课本相应位置做好笔记：（1）京中有善（擅长，善于）口技者。会（适逢，正赶上）宾客大宴（举行宴会 ），于（介词，在）厅事（大厅、客厅）之（助词，的）东北角，施（设置、安放）八尺屏障（指屏风、帷帐一类用来挡住视线的东西），口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺（艺人表演用的道具，也叫“醒木”）而已。众宾团坐（围绕而坐）。少顷（一会儿），但闻（只听见）屏障中抚尺一下，满坐（“坐”通“座”，座位）寂然，无敢哗者。（2）遥闻深巷中犬吠，便有妇

5、人惊觉欠伸（打呵欠，伸懒腰），其（代词，她的）夫呓语（说梦话）。既而（不久，紧接着）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚（抚摸，安慰）儿乳（动词，喂奶），儿含乳（名词，乳头）啼，妇拍而（连词，表顺接（或并列），不译）呜（指轻声哼唱着哄小孩入睡）之(代词，他，指代小儿子 )。又一大儿醒，絮絮（连续不断地说话）不止。当是（这）时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（呵斥)大儿声，一时（同时）齐发，众妙毕（全、都）备(各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿的极像）。满坐宾客无不（没有一个不）伸颈，侧目（偏着头看，形容听得入神 ），微笑，默叹（默默地赞叹），以为妙绝（极）。（3）未几（不久），夫齁（

6、打鼾）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索（老鼠活动的声音），盆器倾侧（翻倒倾斜），妇梦中咳嗽。宾客意（心情）少（稍微）舒（伸展，松弛），稍稍（渐渐地）正坐。(4)忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉（拟声词）崩倒（倒塌）之(助词，的)声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（拉）屋许许（拟声词）声（众人拉塌燃烧着的房屋时一起用力的呼喊声），抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有（凡是应该有的声音，没有一样没有）。虽（即使）人有百手，手有百指，不能指其（代词，其中的）一端（一头，这里是一种的意思。）；

7、人有百口，口有百舌，不能名（说出）其（代词，其中的）一处也。于是（这种情况）宾客无不变色离席，奋（扬起、举起 ）袖出（露出）臂，两股（大腿）战战（打哆嗦，打战），几（几乎）欲先走（跑）。（5）忽然抚尺一下，群响毕（全）绝(消失)。撤屏视之（看它，指演出者及演出道具），一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（罢了）。4、虚词之：于厅事之东北角（助词，的） 妇拍而呜之(代词，他，指代小儿子 ) 中间力拉崩倒之声(助词，的 ) 撤屏视之( 代词，它，指代屏障后的演出者及演出道具 ) 于：于厅事之东北角（介词，在）而：妇拍而呜之（连词，表顺接（或并列），不译）其：其夫呓语（代词，她的） 不能指其一端不能名

8、其一处也（代词，其中的）5、一词多义A.乳：妇抚儿乳 （动词，喂奶） 儿含乳啼 （名词，乳头）B.绝：以为妙绝 （副词，极） 群响毕绝 （动词，消失）C.指：手有百指 （名词，手指） 不能指其一端（动词，指出）6、词类活用 A.善口技者 （善，形容词用动词，擅长）B.会宾客大宴 （宴，名词作动词，举行宴会）C.妇抚儿乳 （乳，名词用作动词，喂奶）D.不能名其一处也 （名，名词用作动词，指出）7、辨析表时间性的词语（结合完成练习四），然后以这些词语为线索，复述课文。少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然（1）表示突然发生：忽 忽然 （2）表示同时发生：一时（3）表示相继发生：既而 （4）表

9、示在特定的时间内发生：是时（5）表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几8、重点句子翻译（1）、京中有善口技者。京城里有一个善于表演口技的人（2）会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障。 一天，正赶上一家大摆酒席宴请宾客，在客厅的东北角（上）安放了（一个）八尺宽的围幕 （3）、口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。（4）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 （过了）一会儿，只听见围幕中醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个人敢大声说话。（5）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼

10、。 只听到远远的深巷中一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话 。不久，小孩子醒了，大声啼哭。 （6）夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。丈夫也醒了。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一边拍着孩子，一边轻声哼唱着哄孩子入睡。（7）、又一大儿醒，絮絮不止。又一个大孩子也醒了，絮絮叨叨地说个不停。（8）、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都模仿的极像。

11、（9）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场的客人没有一个不伸长脖子，偏着头看，（凝神的听着，）微笑着，默默地赞叹着，认为美妙极了。（10） 、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子（的声音）也渐渐地拍一会儿停一会儿。（11） 、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。隐隐地听到老鼠悉悉索索（的声音），盆碗等器物翻倒倾斜（的声音），妇人在梦中咳嗽（的声音）。（12）、宾客意少舒，稍稍正坐。客人们(听到这里)，心情稍微放松了，（身子）渐渐坐正了。（13）、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。突然有一个人大声喊着：“失火啦!”丈夫起

12、身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。（14）、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 一会儿，成百上千的人大声喊叫（起来），成百上千个小孩哭了（起来），成百上千的狗叫 了（起来）。 （15）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来。 （16） 、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。（17）、凡所应有，无所不有。凡是应该有的声音，没有一样没有。（18）虽人有百手，手有百指，

13、不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的任何一种声音。即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的任何一个地方来。（19）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两条大腿打着哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。二、品读赏析，把握文意，分析写法9、给课文划分结构层次并概括内容。全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。全文可分三个部分：第一部分（1段）：介绍口技表演者和表演的时间、地点、设

14、施、道具及演出前的气氛。为下文作铺垫第二部分（24段）表演者的精彩表演和听众的反应。1、（2段）介绍表演一家人深夜惊醒的情况及听众由衷的赞叹。2、（3段）介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。3、（4段）介绍表演失火、救火的经过和宾客以假为真、惊慌欲跑的神态、动作、心理。第三部分（5段）写表演结束时的情景，再次强调所用道具的简单。10、 本文的主旨是什么？通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者技艺的高超。11、课文第一句“京中有善口技者”在全文中起何作用？“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？“京中有善口技者”是本文的总说，即全文在说明这位“善口技者”的技艺之

15、“善”。一个“善”字统领全篇，全文紧紧围绕“善”字展开叙述。“满坐寂然，无敢哗者”，点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。12、文章第三段中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？你还能在文中找出类似语句吗？以动写静，衬托深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。为下文即将表现的大火灾蓄势。这两句都是以动写静，静更静。遥闻深巷中犬吠口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。13、文中多次描述听众的反应，请找出来，并分析其

16、作用。听众的情绪变化有三处：一是 “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”表明宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态；此时，观众已经进入口及表演的情景之中尚能自持；二是“宾客意少舒，稍稍正坐”，“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致的表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。听众随表演内容而变化心态，已渐渐融入表演情境，而难以自持。三是“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，听

17、众仿佛置身火场，不禁以假为真。说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，而不能自持。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程，在于烘托与赞美口技艺人技艺高超。14、文章开头和结尾都交代了道具,说说它们在内容和结构上的作用。内容上:侧面烘托口技表演者的高超技艺结构上：首尾呼应15、本文在写作上的突出特点什么？这样写有什么作用？（1）正面描写（表演内容：由睡到醒；由醒入睡；失火救火）和侧面烘托（首尾两段表演道具简单；观众的不同神情举止的变化）相结合。更全面的突出口技表演者技艺的高超（2）以静写动，动静结合16、用一个词语填空。1）、最复杂的内容+最简单的道具+最热烈的观众反应=

18、最精彩的表演2）、一张口，两三件道具 ，四方宾客 ，听的五体投地，六神无主，心里七上八下 ，好似九死一生 ，真乃十全十美。三、原文填空。（1）直接表现火势凶猛的句子：中间力拉崩倒之声。火爆声，呼呼风声（2）表现大火中人们行为的句子：又夹百千求救声 ，曳屋许许声 ，抢夺声 ，泼水声。（3）第四段侧面称赞表演者技艺高超的句子：宾客无不变色离席，奋袖出臂。（4）正面称赞表演口技者技艺高超的句子：虽人有百手 ，手有百指 ，不能指其一端；人有百口 ，口有百舌 ，不能名其一处也。（5）对声音做概括描写的句子：凡所应有 ，无所不有（6）第四段选文中出现的拟声词有（许许，力拉），写出对百千声响做总的概括的句子（凡所应有，无所不有）（7）第二段侧面描写宾客听得入神的神态的语句是：“满坐宾客无不伸颈 ，侧目 ，微笑 ，默叹 ，以为妙绝。”（8）对口技表演者以假乱真的高超技艺评论的语句：虽人有百手 ，手有百指 ，不能指其一端；人有百口 ，口有百舌 ，不能名其一处也。四、灵活运用，素养提高 灌夫不食言灌夫有服，过丞相。丞相从容曰：“吾欲与仲孺过魏其侯，会仲孺有服。”灌夫曰：“将军乃肯幸临况魏其侯，夫安敢以服为解！请语魏其侯帐具，将军旦日蚤临。”武安许诺。灌夫具语魏其侯如所谓武安侯。魏其与其夫人益市牛酒，夜洒埽，早帐具至旦。平明，令门下候