学前类翻译书目

1、学前类翻译书目北师大出版社序号时间1建构儿童的科学一一探究过程导向 的科学教育2002年1月大卫杰纳马 丁杨彩霞，于开莲， 洪秀敏，苏伟2学习瑞吉欧方法的第一步2004年6月Joa nne Hen drick李季湄，施煜文， 刘晓燕3科学发现一一幼儿的探究活动之一2005年10月戴维.A.温尼特， 罗伯特.A.威廉姆 斯，伊丽莎白.A. 舍伍德，罗伯 特.E洛克威尔廖贻4科学发现一一幼儿的探究活动之二2005年10月戴维.A.温尼特， 罗伯特.A.威廉姆 斯，伊丽莎白.A. 舍伍德，罗伯 特.E洛克威尔刘占兰5儿童像科学家一样2006年2月克里斯汀夏洛， 劳拉布里坦高潇怡，梁玉华， 孙瑾6儿童

2、早期的科学经验一一一种认知 与情感整合的方式2006年10月Jea nD.Harla n,MaryS.Rivki n于开莲7蚯蚓、影子和漩涡一一幼儿班里的 科学活动2008年1月卡瑞沃斯刘占兰8观察：走进儿童的世界2008年1月里德尔-利奇潘月娟，王艳云9课程:扩展儿童的经验2009年3月Penny Tass oni潘月娟，左晓静10通过游戏来教：教师观念与课堂实 践2010年1月尼尔本内特、 利兹伍德刘焱、刘峰峰11扩展幼儿的思维：父母与教师的合 作2010年1月Chris Athey潘月娟，刘焱12读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼 儿教育的作用2010年1月Cathy Nutbrowm刘焱，

3、刘丽湘13游戏的卓越性2010年2月莫伊雷斯郑峰峰，宋芳14孩子的画告诉我们什么一一儿童画 与儿童心理解读2010年4月弗莱克班格尔 特程巍，许玉梅15科学的探索者一一小学与中学科学2010年9月米歇尔本利特，洪秀敏，夏婧，教育新取向克里斯汀艾伯特邓亚男16仅仅是游戏吗：游戏在早期儿童教 育中的作用与地位2010年10月莫伊雷斯刘焱,刘峰峰,雷美琴17游戏的关键期2010年10月曼尼莫顿，托尔普刘峰峰，常娟，赵志敏18我的游戏权利有多种需要的儿里2010年10月罗伯特杰欧侯怡，刘焱19教育评价2011年1月田中耕治高峡20幼儿数学与科学教育2011年2月Rosali ndCharlesw or

4、th , KarenK.Lind王懿颖21幼儿语言教育2012年12月JeanneM.Machado王懿颖22幼儿创造力与艺术教育2012年12月Rebecca T.I sbelShirley C.Ra ines王懿颖23学前教育评价2013年5月SueClarkWortham向海英24专业幼儿教师培训指南2013年9月莎朗卑尔根李淑芳、寇丽娟、25发展适宜性游戏：引导幼儿向更咼 水平发展2014年1月盖伊格郎兰德严冷26早期学习标准和教师专业发展2014年1月盖伊格郎兰德刘昊27幼儿教育的原点2014年6月高杉自子王小英28提高幼儿教育质量2014年6月大宫勇雄李季湄29强壮开端川：儿童早期

5、教育与保育 质量工具箱2015年1月经济合作与发展组织（OECD教育团队陈学锋30多元智能理论与儿童的学习活动2015年6月霍华德加德纳、 大维亨利何敏，李季湄31多元智能理论与学前儿童能力评价2015年6月霍华德加德纳、 大维亨利李季湄，方鈞君32多元智能的理论与实践：让每个儿童在自己强项的基础上发展2015年6月霍华德加德纳、 大维亨利方鈞君33托幼机构管理2018年5月菲利斯 M.科里 克，金柏莉A. 卡克斯，凯西罗 伯逊张莉南京师范大学出版社（含宁谊）序号书名时间作者翻译者1儿童心理健康游戏活动系列1 :儿童自信心培养游戏2015-07-01（英）瓦奈萨罗 杰斯尤大钰等人2儿童心理健康

6、游戏活动系列2:儿童注意力训练游戏2015-07-01黛博拉.M.普拉 默刘海军3儿童心理健康游戏活动系列3:儿童愤怒情绪管理游戏2015-07-01黛博拉.M.普拉 默马柯4儿童心理健康游戏活动系列4:儿童社交技能发展游戏2015-07-01黛博拉.M.普拉 默胡小礼译5儿童心理健康游戏活动系列5:儿童情感支持手工活动2015-07-01邦尼.汤姆斯朱俊等人6教育实验室：0-8岁儿童学习环境创 设2014-10-01朱利布拉德陈妃燕，彭楚芸 译7教育实验室：儿童早期发展一一基 于多元文化视角2012-12-01杰弗里特拉威 克-史密斯鲁明易张豫张 凤8教育实验室：家校关系一与家长和 家庭成功

7、合作2013-12-01格雷恩奥尔森朱运致9教育实验室：游戏、儿童发展与早 期教育2013-09-01詹姆斯约翰森马柯译10教育实验室：早期儿童读写能力发 展一一帮助儿童读和写2013-12-01莫罗叶红王玉洁毛 卓雅11教育实验室：早期儿童数学教育2013-09-01苏珊斯潘瑞郭琼等译12瑞吉欧幼儿教育精选译丛：除了蚂 蚁，什么东西都有影子（含光盘）2014-12-01编委会李微；周青/13瑞吉欧幼儿教育精选译丛：对话瑞 吉欧艾米利亚一一倾听、研究与 学习2014-12-01卡丽娜里纳尔 迪周菁14瑞吉欧幼儿教育精选译丛：儿童的 一百种语言2014-03-01爱德华兹周菁15瑞吉欧幼儿教育精

8、选译丛：劳拉日 记2014-12-01卡洛琳爱德华 兹周菁16瑞吉欧幼儿教育精选译丛：我们都 是探索者2014-05-01沙因菲尔德17瑞吉欧幼儿教育译丛：瑞吉欧艾 米利亚市属幼儿园和婴幼园指南2014-12-01编委会沈尹婧，李薇183岁，真的定终身吗？2008-08-01约翰布鲁尔19从神经细胞到社会成员一一儿童早 期发展的科学2016-01-01杰克肖可夫方俊明，李伟亚20动作教学：幼儿核心的动作经验2016-07-20菲里斯卫卡特杨淑朱；林翠湄，21儿童感知教育手册2010年9月齐默尔杨沫,谢芳22开放性材料1:幼儿创造性游戏2018-10-01莉萨戴利，米丽 娅姆别洛戈洛 夫张瑞瑞钟

9、欣颖23开放性材料2:婴幼儿创造性游戏2018-10-01莉萨戴利，米丽 娅姆别洛戈洛 夫张瑞瑞钟欣颖24开启孩子的心灵世界：项目教学法2007年11月丽莲凯兹(Lilia nKatz)胡美华25理想的教学点子1:以核心经验为中心设计日常计划2006年11月米歇尔.格雷夫 斯林翠湄26理想的教学点子2 :以幼儿兴趣为中心做计划2006年11月米歇尔.格雷夫 斯林翠湄27理想的教学点子 3: 100个小组活动 经验2006年11月米歇尔.格雷夫 斯林翠湄28理想的教学点子4:家长工作坊的必备资源2006年11月米歇尔.格雷夫 斯林翠湄29让早期学习理论看得见2018-04-01米丽娅姆别洛戈 洛

10、夫斯基赵红霞30数学不仅是数数一一基于标准的幼儿数学教学活动2013年6月莎莉穆摸31通往儿童游戏之路：当游戏不再简 单-帮助儿童参与并持续游戏2016-04-01桑德拉海德曼， 迪波拉休伊特32通往儿童游戏之路：当游戏不再有 趣-帮助儿童解决游戏中的冲突2016-04-01桑德拉海德曼， 迪波拉休伊特33通往儿童游戏之路：游戏-从理论 到实践2016-04-01桑德拉海德曼， 迪波拉休伊特34小小科学家系列：与幼儿发现自然2017-12英格里德.查鲁 斯张澜熊庆华35小小科学豕系列：与幼儿一起建构 积木2017-12英格里德.查鲁 斯陈知君36小小科学家系列：与幼儿一起探索 水2017-12

11、英格里德.查鲁 斯37小游戏大学问一一教师在幼儿游戏 中的作用2011年6月第2版伊丽莎白琼斯38与幼儿教师对话一迈向专业成长之 路2011年9月第二版丽莲凯兹廖凤瑞39鹰架儿童的学习：维果斯基与幼儿 教育2007年7月劳拉贝尔克谷瑞勉40为生活和学习而设计-早期教育机 构的环境变革2018-05-01德布柯蒂斯，玛吉卡特朱金兰教育科学出版社序号书名时间作者翻译者1学前教育机构质量评价系统（COR Adva ntage）2018.07咼瞻教育研究基因会 著霍力岩等译2学前儿童观祭评价系统（PQA）2018.07咼瞻教育研究基因会 著霍力岩等译3高瞻课程关键发展指标与支持性教学策略丛书2018.

12、09安S.爱泼斯坦著霍力岩等译4高瞻课程的理论与实践：高 瞻课程起步一一30天课程计 划2018.01贝丝马歇尔，香农洛 克哈特，莫亚沙莉等译5高瞻课程的理论与实践：你 不能参加我的生日聚会 一一 学前儿童的冲突解决（第2版）2018.02贝齐埃文斯洪秀敏等译6高宽课程的理论与实践：学 前教育中的主动学习精要 认识咼宽课程模式2012.04Ann S. Epste in霍力岩等译7高宽课程的理论与实践：我 比你大，我五岁学前儿童数学能力的发展2017.07安S.爱泼斯坦，苏珊 娜盖斯莉霍力岩等译8高宽课程的理论与实践：有 准备的教师一一为幼儿学习 选择最佳策略2012.09安S爱泼斯坦李敏谊等

13、译9高宽课程的理论与实践我是儿童艺术豕：学前儿童视 觉艺术的发展2017.07安S爱泼斯坦伊莱特 里米斯冯婉桢等译10聚焦式观察：儿童观察、评 价与课程设计2017.06盖伊格朗兰德，玛 琳詹姆斯梁慧娟等译11热情投入的主动学习者 学前儿童的学习品质及其培 养2017.11马里奥希森霍力岩等译12和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架2011.02柯蒂斯，卡特著周欣等译13自然教育译丛：以儿童为中 心的学习环境的设计与实施 室外课堂2017.07埃里克M.纳尔逊丁道勇等译14自然教育译丛：儿童自然体 验活动指南2017.07帕蒂博恩塞利肖凤秋译15打造不一样的幼儿园怎样提升园长领导力2015

14、.01拉贝出版社编辑部编柯来特学前教 育研发中心译16幼儿园科学探究教学：科学、 数学与技术的融合2009.04普莱瑞著霍力岩等译17学习的快乐（走向对话）2018.01佐藤学钟启泉18另一种评价：学习故事观察 和记录儿童，理解和支持发 展2016.01玛格丽特卡尔周念丽19学习故事与早期教育：建构 学习者的形象2015.05Margaret Carr周菁20学习的心智倾向与早期教育 环境创设：形成中的学习 观察和记录儿童，理解和支 持发展2016.05Margaret Carr周菁华东师大出版社序号书名时间作者翻译者1观察儿童实践操作指南（第三版）2008.08莎曼等著单敏月，王晓平 译2评

15、价幼儿的六种简易方法2011.10苏戈贝儿毛曙阳3儿童心理学手册（第六版）第一卷： 人类发展的理论模型（上下册）2015.03William Damon等著林崇德，李其维， 董奇译4儿童心理学手册（第六版）第二卷： 认知、知觉和语言（上下册）2015.03William Damon等著林崇德，李其维， 董奇译5儿童心理学手册（第六版）第三卷： 社会、情绪和人格发展 （上下册）2015.03William Damon等著林崇德，李其维， 董奇译6儿童心理学手册（第六版）第四卷： 应用儿童发展心理学（上下册）2015.03William Damon等著林崇德，李其维， 董奇译7给无价的孩子定价：变

16、迁中的儿童 社会价值2018.01Vivia na A. Zelizer王水雄译8儿童的人格教育2017.12阿尔弗雷德阿 德勒张庆宗译9儿童心理学手册（第六版）第一卷： 人类发展的理论模型（上下册）2015.03William Damon等著林崇德，李其维， 董奇译10育儿之心2014.12仓桥物三郑洪倩译11保育的灵魂2014.12仓桥物三者李季湄译12幼儿工作者的视野2014.06津守真刘洋洋译13幼儿园真谛2015.05仓桥物三李季湄译14幼儿园管理2011.08帕特丽夏F荷 尔瑞恩严冷等译15幼儿学习环境评量表（全三册）2015.10西尔玛哈姆斯， 理查德M克利 福德周欣等译16幼儿

17、教师88个成功的教育细节2010.01格温斯奈德科特曼李旭晴译17成熟过程与促进性环境：情绪发展 理论的研究2017.11温尼科特唐婷婷译18儿童几何2016.09弗加日托米尔斯基赵桂连译19幼儿园危险预测能力指导手册2018.07田中哲郎陈洪淼译20培养幼儿的成长能力：幼儿园教育 活动指导实录2013.01本吉圆子刘洋洋译21“被”虚拟化的儿童2013.11罗文李银铃译22教育研究方法2015.01刘易斯科恩等著程亮译23糟糕的教育2018.05Philip Adey杨光富24芬兰教育现场2018.09蒂莫西D沃尔 克李红燕25教师花传书：专家型教师的成长2016.08佐藤学陈静静26为了每

18、个孩子2018.08卡洛琳卡斯特曹方中国轻工业出版社序号书名时间作者翻译者出版社1幼儿问题行为的识别与应 对（教师篇）（第 6版）2011.01埃萨王玲艳；张 凤刘昊译中国轻工业 出版社2有力的师幼互动：促进幼 儿学习的策略2018.02Amy Laura D ombro,Judy J abl on王连江等译中国轻工业 出版社3以游戏为中心的幼儿园课 程（第八版）2017.12朱迪斯范 霍恩史明洁等译中国轻工业 出版社4幼儿行为的观察与记录（第五版）2013.03科恩等著马燕等译中国轻工业 出版社5幼儿园班级管理问题预防 与应对：25周年版2018.05斯蒂芬赛 菲尔曹宇译中国轻工业 出版社6幼儿教育课程2017.08卡罗尔E.卡特伦著李敏谊译中国轻工业 出版社7幼儿园创造性游戏：环境 创设与活动指导2017.12安巴伯著王连江中国轻工业 出版社8幼儿活动档案记录与解读2017.08朱迪哈里斯著马燕等译中国轻工业 出版社9做富有洞察力的幼儿教 师：有效管理你的班级2018.03南希布鲁斯 金王玲艳，罗嘉君译中国轻工业 出版社100-8岁儿童纪律教育 一一 给教师和家长的心理学建 议（第六版）2015.06菲尔茨著蔡菡译中国轻工业 出版社11幼儿园班级管理技巧1502010.12华纳著曹宇中国轻