武汉幼儿园一日活动指引

1、武汉市幼儿园一日活动内容、要求及指导建议活动 类别活动 环节对幼儿的要求保教指导建议教师保育员保健医生各类人员密切配合生活 活动入园1. 愿意上幼儿园，情绪稳定。2. 主动与教师、同伴打招呼，愉快与家 人告别。3. 愿意与教师、同伴做游戏。4. 愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服 的感觉告诉保健医生或教师。5. 能备好所需要的生活、 学习用品，知 道不带危险物品入园。6. 积极参加晨间锻炼，懂得安全自护， 有一定的规则意识。7. 积极参与区域活动，能自主游戏并与 同伴友好相处。8. 有独立做事和自我服务的愿望。9. 尝试学做值日生工作。1. 为幼儿活动做好准备。2. 主动热情迎接幼儿。灵 活组织

2、晨间谈话活动，与 幼儿交流感兴趣的事，并 向幼儿介绍一天的计划 或活动安排。3. 组织幼儿晨间活动。4. 热情接待家长，必要时 与家长简短交流。1. 做好各项准备工 作，保证环境整洁， 空气清新，保证物品 和饮水安全。2. 协助教师做好晨 间接待。帮助或指导 幼儿整齐地摆放好 个人物品。3. 入园前教师应做 好开窗通风，4. 检查幼儿是否携 带尖、硬等物品，检 查幼儿手部卫生1. 热情接待幼 儿与家长，按要 求做好晨检工 作。发现问题及 时处理，杜绝漏 查。2. 发现幼儿有 异常病症时，建 议家长带幼儿 及时就诊，做好 应急处理。3. 与家长做好 药品交接、登 记，并妥善保 管。1. 入园较早

3、的家长把幼 儿送到值班教师处，做 好登记工作。各班教师 要与值班教师做好交接 工作。2. 教师（保育员）及时 与未到园幼儿家长取得 联系，了解原因。3. 注意观察幼儿，查看 幼儿有无传染病接触史 及早期症状和体征。做 好记录，及时发现处理， 并通知家长。盥洗1. 有秩序地进入盥洗室。2. 排队轮流并以正确方法洗手，懂得节 约用水。3. 洗手完毕用自己的毛巾擦手，秋冬季节擦润手霜。4. 养成饭前、便后洗手习惯。5. 学习大小便自理，养成定时排便习 惯。1. 利用多种方法引导幼 儿掌握正确盥洗方法。2. 提醒幼儿排队轮流洗 手，确保盥洗安全。提醒 幼儿节约用水。3. 教育幼儿饭前便后及 活动后洗手

4、，提醒幼儿使 用自己的毛巾擦手。1. 为幼儿准备温度 适宜的流动水。2. 指导幼儿洗手方 法，照顾有个别需要 的幼儿。3. 做到幼儿用品专 人专用，及时洗净， 定期消毒、更换。4. 根据季节定期为 全托幼儿洗头、洗澡 以及更换衣物。1. 指导并检查 保育员盥洗时 相关物品（茶 杯、餐巾、毛巾 等）消毒、更换 情况。2. 提醒保育员 定期为全托幼 儿做好个人卫 生，及时更换衣 物等。1. 教师和保育员负责组 织幼儿有序地盥洗，分 工合作（一人在活动室， 一人在盥洗室），保证盥 洗安全有序。2. 在冬季，幼儿洗手后 提醒使用护手霜。生活 活动进餐1. 喜欢在安静、洁净的环境中进餐， 能 有序取餐，

5、有独立进餐的意识。2. 懂得进餐时情绪愉悦对身体健康有益，能安静愉快地进餐。3. 爱吃各种食物，会饭菜搭配着吃，不 挑食、不偏食，吃饱吃好。4. 学习吃多种食物的方法（鱼类、果壳 类等），能正确使用餐具，进餐时坐姿 端正。5. 养成良好的进餐习惯，做到细嚼慢1. 营造舒适的进餐环境 和氛围，餐前保证幼儿情 绪愉快。2. 了解和尊重每个幼儿 的饮食需要与习惯，纠正 幼儿不良进餐习惯，提醒 幼儿不偏食。3. 指导幼儿文明、安静进 餐。4. 指导幼儿正确使用餐1. 做好餐前餐后和 用具消毒、清理等工 作。2. 介绍食谱。分餐时 要掌握全班幼儿进 食量，照顾好有特殊 需要的幼儿。3. 指导幼儿文明进

6、餐。4. 督促指导幼儿餐1. 检查食堂人 员及教师（保育 员）是否按时开 饭、按量分发饭 菜。2. 了解伙食质 量，向炊事人员 反馈并提出指 导建议。3. 了解教师（保1. 餐前半小时，应做好 餐具与桌面消毒工作。2. 进餐前后半小时教育 幼儿不做剧烈活动。3. 组织幼儿领取食物， 教师（保育员）分发食 物必须戴口罩，必须使 用食品夹或消毒筷。4. 对能力较弱的幼儿给 予个别帮助和照顾，及咽，保持桌面、地面干净。6. 餐后有序整理餐具，能自觉收拾食物 残渣，做到餐后擦嘴、漱口以及洗手。7. 培养小小值日生，帮助教师做好值日 工作具，逐渐培养幼儿独立进 餐习惯。5.合理安排餐后活动。结 合不冋季

7、节指导幼儿进 行适宜活动。后擦嘴、漱口以及洗 手5.进餐时不催促幼 儿，要保证幼儿充裕 的就餐时间，就餐时 间一般以3040分 钟为宜。育员）对特殊幼 儿进餐情况的 指导，能提出指 导建议。4.饮食安排合 理，确保食物的 营养搭配。时处理异常情况。入厕1. 有良好的大小便习惯。 学会正确使用 便纸，并逐步自理。有困难时向教师（保 育员）或同伴寻求帮助。2. 人多时要排队、有序入厕。3. 入厕后，学习整理好衣裤。4. 养成便后洗手的习惯。5. 不玩水、节约用水，用自己的毛巾擦 手。6. 便后不在厕所逗留。1. 指导幼儿正确入厕。2. 了解幼儿排便习惯，引 导幼儿及时大小便。3. 帮助幼儿建立保护

8、身 体私密部位的卫生及安 全意识。1. 保持厕所通风，随 时清洗、消毒，做到 清洁、无异味，并定 期消毒。2. 准备好卫生纸，方 便幼儿随时取用。3. 指导幼儿整理衣 裤，及时处理遗尿、 遗便情况，耐心更 换、清洗衣物。4. 保持厕所地面干 燥1. 指导保育员 做好厕所保洁、 消毒工作。2. 发现问题，及 时与教师（保育 员）沟通，妥善 处理。1 .幼儿入厕时提倡男女 分开，以培养幼儿的性 别意识。2. 允许幼儿随时入厕。3. 教师和保育员分工合 作，保证入厕有序安全。4. 外出、集体活动、午 睡前提醒幼儿有序入 厕。饮水1. 乐意自然有序按照标记取放自己的 水杯，有序排队取水。2. 知道随渴

9、随喝。3. 知道不在剧烈运动后大里喝水。4. 根据自己的需要取水，接水后能找到 适宜的地方饮水，不洒水，不浪费水。5. 需要喝水时自己自由饮水。1. 创设安全便捷的饮水 环境。2. 每天除了固定时间安 排幼儿喝水，允许幼儿因 需要喝水，保证幼儿每日 喝水量。3. 提醒幼儿取放水杯后 归还原处。1. 做好饮水前的准 备工作。每天清洗消 毒水桶、水杯。提供 温度适宜、质量有保 证的饮用水。2. 照顾身体不适幼 儿，根据需要提醒幼 儿增加饮水次数。4.为幼儿添水时注 意饮水的温度1. 定期检查保 育员水杯消毒 情况，做好记 录，及时反馈。2. 开展相关知 识保健培训。1. 保证每个幼儿喝到足 量的水

10、。2. 引导幼儿节约用水。3. 提醒幼儿接水注意安 全，以防热水烫伤。生活 活动睡眠1. 能够安静进入睡眠室。2. 学习按顺序脱衣物，整齐叠放在指定 地点。3. 安全有序上床。安静入睡，保持良好 的睡姿，养成良好的午睡习惯。4. 午睡时保持安静，不干扰他人，不带 小玩物。5. 安静有序地起床、穿衣、入厕。懂得 保护自己的身体。6. 有自我服务的意识，中大班幼儿学习 整理床铺。1. 午睡前组织安静活动， 稳定幼儿情绪，营造安 静、舒适、安全、卫生、 通气、弱光的睡眠环境， 让幼儿安静入睡。2. 了解和尊重幼儿睡眠 时间，安抚入睡困难幼 儿。3. 提醒幼儿按时午睡，养 成良好睡眠习惯。加强巡 视，

11、发现异常情况及时处 理。1. 做好午睡前后的 准备和整理工作。检 查幼儿床上有尢异物，以防安全意外。2. 保证上床走道通 畅，陪送幼儿安全上 床午睡。3. 每天定时使用空 气消毒器消毒午睡 室，并做好消毒记 录。4. 做好防寒避暑工 作。5. 教师应让女生幼 儿将头上的发饰，橡 皮筋取下。1. 做好午睡检 查工作，发现冋 题及时解决。2. 提醒保育员 定期清洗、暴晒 幼儿床单、被套 等，保持午睡室 安全和卫生。3. 确保室内通 风1. 教师和保育员做好班 务日志和交接班记录， 清点当日到班幼儿人 数，并签名。2. 观察记录幼儿健康状 况和家长反映相关情 况。3. 保证幼儿一人一床一 被，保持床

12、单、被褥等 物品的清洁、卫生。4. 指导或帮助幼儿有序 地穿脱衣物，提醒放在 指疋位置。离园1. 自主参加安静的活动，耐心等待家 长。2. 活动结束后会收拾物品，整理玩具， 携带好个人衣物。3. 仪表整洁，主动和教师、同伴道别， 跟随家长愉快离园。4. 离园后不在园内逗留，玩耍1. 组织幼儿进行安静游 戏，保证幼儿安全有序离 园。2. 帮助或提醒幼儿整理 好自己生活和学习用品， 整理衣服。3. 确认幼儿家长的身份 方可接走幼儿。需要时与 家长简短交流幼儿情况。4. 组织家长接园时排队， 做到不拥挤1. 协助教师做好离 园前的准备工作。配 合教师组织幼儿安全离园。2. 全面做好环境卫 生清洁消毒

13、工作。3. 每天用消毒设备 对活动室、午睡室消 毒一次，关好门窗、 水电，并做好记录。1. 查看各班离 园前消毒工作 落实情况。2. 对有特殊需 要幼儿，如服药 等异常情况，及 时与家长反馈 幼儿当日情况。1. 提醒幼儿有礼貌地向 教师和小朋友告别。2. 他人替接幼儿时，要 与家长确认，不能把幼 儿交给陌生人。3. 不让未成年儿童接送 幼儿4. 对有特殊需要幼儿 （如服药等），教师（保育员）与保健医生及时 交流幼儿情况。户外 活动集体 活动1. 感受活动带来的快乐与收获，愿意与同伴分享。2. 注意倾听教师指令提醒，能按要求做 运动。3. 掌握多种运动技能，提高动作的协调 性和灵活性。4. 初步

14、了解运动的基本常识， 活动过程 中能根据身体感受，调节和控制自己的 运动量和情绪。5. 初步具有坚强、勇敢、不怕困难的意 志品质。6. 知道活动结束后要放松身体和整理 器械。1. 活动前做好相关准备。2. 指导幼儿有序进入场 地，注意安全。3. 精神饱满，口令有力， 动作规范。观察幼儿情 绪、动作、运动量等情况。4. 选择适宜活动内容，积 极组织幼儿活动。5. 利用自然条件及幼儿发 展状况，积极调整活动内容。6. 指导幼儿整理器械和 场地。7. 注意幼儿个别差异，能 及时辅导1. 协助教师做好幼 儿参加相关准备工 作。2. 活动中，注意观察 并根据需要及时为幼儿增减衣物，并为 出汗幼儿及时隔毛

15、 巾。3. 协助教师开展活 动，积极配合，做好 安全防范。1. 观察幼儿活 动量，测量幼儿 运动时心率，给 予教师（保育 员）良好建议。2. 指导教师（保 育员）注重幼儿 身心状况和基 本动作发展。1. 教师（保育员）提前 检查并布置场地和器 械，注意安全。2. 根据天气变化，及时 调整活动地点、时间等。3. 关注幼儿动作发展，随 时观察幼儿活动情况，及 时处理幼儿安全或身体不 适等突发事件。4. 保证幼儿一日户外活动 时间，根据季节、天气等 变化，因地制宜开展活动。户外 活动自选 活动1. 喜欢参加各种运动，保持愉悦情绪。2. 爱护器械，知道各种体育器械正确玩 法，不争抢。3. 具有基本自我

16、安全意识和自我保护 能力。4. 会运用协商、合作、求助等方式，化 解活动中引发的矛盾。5掌握简单应对危险技巧和方法。6. 知道活动中各种器械的正确玩法，爱 护器械，不争抢器械。7. 遵守活动规则，具有良好习惯。1. 尊重幼儿自主选择活 动权利。2. 结合实际，对活动中安 全隐患、活动范围、活动 过程进行充分预设，及时 处理突发事件。3. 建立活动规则，引导幼 儿遵守活动规则，注意安 全。4. 分享收获，体验活动乐 趣。1. 协助教师做好户 外活动准备。2. 活动中注意幼儿 安全，在幼儿需要时 给予帮助。3. 根据幼儿运动量， 及时为幼儿增减衣 物等。1. 指导教师（保 育员）对特殊幼 儿进行个

17、别化 教育。2. 关注幼儿身 高、体重等方面 变化与发展，针 对不同班级幼 儿实际发展状 况，给予有效指 导。1. 强化安全意识，对易 发生危险地方重点防范 和指导。2. 引导幼儿相互协作， 克服困难，共同完成活 动。3. 教师和保育员组织幼 儿到户外，分工明确， 要求统一。4. 活动结束后，指导幼 儿收拾、整理材料等。学习 活动活动 准备1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇 心和求知欲2. 在教师或家长的指导下尝试协商活 动的分工、材料收集、参观访冋、调查 记录、阅读查询等经验和材料的准备工 作。3. 能大胆表达自己对活动相关问题的 理解。1. 结合幼儿身心发展特 点和具体情况，科学设置 活动内容，灵活采取多样 学习方式。2. 关注幼儿学习与发展 的整体性。注重领域之 间、目标之间的相互渗透 和整合，促进幼儿身心全 面协调发展。3. 把握教材内容和重难 点，关注幼儿已有经验， 提前体验操作活动过程， 灵活运用多种教学方法 预设活动方案。1. 与教师沟通，做好 活动前的场地