《燃料和热量》第一课时说课稿

1、燃料和热量第一课时说课稿摘 要：化石燃料是生活和生产中常见的燃料，本课题采用活动与探究的编写方式，通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，以培养学生的自主学习能力。对于煤和石油的综合利用，主要让学生了解，则放在拓展性课题中。通过燃烧反应中热量的利用，引出化学反应中的能量变化，从而认识到化学反应利用的重要性。【关键词】：p ：燃料和热量；化石燃料；不可再生能燃料和热量位于人教版九年级化学上册第七单元课题二。由于本课题涉及的信息量较大，我将本课题分为两个课时：（1）化石燃料；（2）化学反应中能量的变化。我说课的内容为第一课时：化石燃料。一、说教材1.教材分析p 化石燃料是生活和生产

2、中常见的燃料。煤、石油和天然气等对学生来说也并不陌生。所以，本课题采用活动与探究的编写方式，通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，以培养学生的自主学习能力。对于煤和石油的综合利用，主要让学生了解，则放在拓展性课题中。关于天然气，则是从认识其主要成分出发，通过实验进一步认识燃料的燃烧和应用。在了解化石燃料对人类所起重要作用的同时，让学生对化石燃料的使用年限进行估算，以认识到合理开发和节约使用资的重要性。本节通过燃烧反应中热量的利用，引出化学反应中的能量变化，从而认识到化学反应利用的重要性。2.教学目标知识目标： （1）知道化石燃料是人类重要的自然资，对人类生活起着重要的作用。（

3、2）化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要。能力目标：通过讨论交流，培养学生的归纳能力和分析p 能力，能够认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。情感目标：进一步认识化学与生活的紧密联系，培养学生学习化学的乐趣，增强节约意识和社会责任感。3.教学重难点（1）煤、石油、天然气三大化石燃料的形成、组成。（2）甲烷的性质的探究。二、说学情学生通过课题一的学习，已经对燃烧的知识有了一定认识，而且从生活实际中也已经知道了一些关于煤、石油和天然气的知识，但知识并不系统，而且对于他们的形成及他们的组成、综合利用不是很熟悉，因此课堂教学中，要让学生发挥学习的主动性，注意学生的学习情况，及时

4、查漏补缺。三、说教学方法1.说教法采用思考与讨论的方式，通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，以培养学生学习的能力。2.说学法本节课主要学习化石燃料是人类的重要资，认识综合利用化石燃料的重要性，学生主要采用思考、讨论、归纳等方法来学习。四、说教学过程1.联系实际，引入课题通过一幅燃烧的图片，让学生感知燃烧放热，同时介绍人类使用燃料的发展引出本课题。在此基础上，通过问题讨论：（1）你家中做饭、洗浴等使用什幺燃料？（2）汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什幺燃料？（3）炼钢厂、热电厂等使用什幺燃料？引出本节课的主题煤、石油和天然气。2.创设情境，新知探究展示煤、石油和天然气形成的图片，通过比较它们的形成过程，得出化石燃料的名称，并指明他们是不可再生的能。进一步介绍化石燃料的广泛用途，过渡到对三种化石燃料的学习。3.自主学习，获取信息对煤和石油这部分知识的学习，先通过学生自学，从组成元素、类别等方面进行比较，初步获取有关煤和石油的知识，教师在学生学习的基础上进行补充，培养学生自主学习获取信息的能力。由煤和石油仅作为燃料不仅浪费能，而且造成环境污染过渡到煤和石油的综合利用。然后学生进一步自学煤和石油的