四年级教案-口语交际课《代人购物》教学纪实_2

1、word文档下载后（可任意编辑） 四年级教案:口语交际课代人购物教学纪实 师：曹老师有一件事想麻烦大家。（出大屏幕）这位是哈尔滨市花园小学的李老师。她听说我到太原出差，就托我给她即将上小学的女儿买样东西。昨天一到太原，我就去了康达商城，想为她的女儿买个文具盒，可是挑来选去就是拿不定主意。后来我听说太原滨河小学四年一班的学生特别会买东西，所以就想请你们帮这个忙。愿意吗？ 生：（异口同声地）愿意！ 师：待选的文具盒样品都在这里，请大家看看。（出大屏幕）这些文具盒怎么样？请你说说看。 生：这些文具盒图案新颖，美观实用。 师：像这样说就叫做概括说。的确，这些文具盒都有各自的特点。能说得稍微具体些吗？

2、生：这些文具盒图案各异，有聪明的小一休，有可爱的米老鼠，有勇猛善战的拳王，还有造型精美的照相机、小汽车。 师：这些文具盒各具特色。那你准备建议我买哪一个呢？ 生：我建议您买米老鼠申奥的那一款文具盒。 师：为什么？ 生：因为北京申奥成功是一件值得纪念的大事，所以我建议您买这一个。 师：还有理由吗？（生不语）要想让别人采纳你的建议，必须把推荐的理由说充分，说具体。特别是文具盒上的图案要说得详细些，生动些。该怎样介绍呢？老师先说给大家听。（手指大屏幕）我比较喜欢小奶牛图案的文具盒。在蓝蓝的天空上飘浮着朵朵白云，下面是一望无际的碧绿的草地，有一头快乐的小奶牛手里提着个小奶桶，正悠闲地散着步。看它那高兴

3、的样子，仿佛在说："草原牛奶味道好极了！'好了，请大家仔细观察你最喜欢的文具盒，该怎样介绍，自己先练习一编。（生自由练习） 师：刚才同学们练得都很认真，谁能站起来说给大家听？ 生：我选择米老鼠申奥的那款文具盒。 师：是选择吗？ 生：是推荐。 生：曹老师，我向您推荐米老鼠申奥的那款文具盒。 师：说好推荐第一句话，这很关键。请继续说。 （生介绍这款文具盒外形的特点） 师：说得很好！还有理由吗？ 生：这个文具盒价钱也不贵，才5元钱，可以说是物美价廉。（说明：每个文具盒上都标有价格。） 师：别忘了，推荐的最后一句话该怎么说？ 生：曹老师，您把这款文具盒买给李老师的女儿，她一定会喜欢的

4、。 生：希望您能采纳我的建议。 师：如果把刚才几个同学的建议合起来，就是一份比较完好的推荐词了。俗话说："三个臭皮匠，赛过诸葛亮。'下面我们分组合作，继续准备，现在你可以离开座位，到你喜欢的文具盒那里，和你的伙伴们交流交流。 （学生走下座位，自由组合，继续练习。） 师：刚才同学们练得都很投入。现在请你们当面向我正式推荐。 生：（介绍另一款文具盒的外形及图样） 师：讲得好！还有同学推荐别的吗？ 生：我建议曹老师买装有一休图案的文具盒。（师：是"装有'吗？）印有。（师点头）它外型美观，色彩鲜艳。上面印有两个小一休，非常活泼可爱。一休是小朋友们都很熟悉的卡通人物，

5、他拥有聪明的智慧，（师："聪明'和"智慧'只能用一个。）他拥有非凡的智慧。（师："非凡'用得太好了！）瞧，他坐在智慧迷宫的门口，伸开双手，好像在说："欢迎小朋友们进入智慧迷宫！' 生：这个文具盒价钱也很合理，双层的，才6元钱。单层的还要5元钱呢！ 师：你还别说，听了你们的建议，我还真动心了。这样吧，我们现在就去买。行吗？ 生：不行！ 师：是的。别忘了，我们是替李老师选文具盒，在买之前，最好能征求一下她的意见。否则，买回去，人家不喜欢，无法物尽其用，岂不是遗憾！可是李老师远在哈尔滨，该怎样和她联系，把我们挑选的情况告诉她呢？

6、 生：（写信，打电话，等等） 师：今天，我带来两部玩具电话机，我们练习给李老师打电话。谁愿意给李老师打征询意见的电话。 生：（拨号）喂，请问是花园小学吗？ 师：是的。你是谁呀？ 生：我是太原滨河小学四年一班的学生，我叫xxx。我帮曹老师给您女儿挑了一个文具盒。它绿颜色，像个小汽车。里面共有三层，最上层是小书架。特别实用。不知道您是否喜欢？ 师：我很满意。谢谢你。 生：不用谢。再见。 师：再见。这个同学电话打得怎么样？ 生：他很有礼貌。只是文具盒介绍得不够细致。 师：你为什么这样介绍，能说说理由吗？ 生：因为这是长途电话，说话不能太多，要浪费钱的。（众笑） 师：看来同学们都有经济头脑。的确，能节约的就不要浪费。还有谁愿意打电话？ 生：喂，请找一下花园小学的