《教师培训计划方案 》

1、老师培训方案方案篇一：老师培训方案及培训方案 老师培训方案及培训方案 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，遵照?教育法?、?老师法?和教育部?中小学老师继续教育规定?等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装老师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体老师更新教育思想观念，更新知识才能构造，进步综合素质，进步施行素质教育的才能，进步自我开展才能，从而建立一支师德高尚，构造合理，教科研才能强，具有创新精神和时代特征的高素质老师队伍。根据我学区实际情况特制定本学期老师培训方案。 二、总体目的： 通过培训使老师更新观念，树立现代教育思想，优化知识构造，拓宽知

2、识面，增强创新精神和理论才能，进步教育教学才能，努力建立一支师德高尚、素质优良、构造合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新才能可以适应21世纪素质教育需要的高素质老师队伍，并实现老师整体素质和学校综合办学才能同步进步的目的。 三、培训对象、目的及培训内容 1、新老师培训 1培训对象：所有新分配的老师； 2培训内容：结合我学区老师培训方案，学校以施行青年老师导师制为主要方式，加强新老师老师职业道德标准，教育政策法规，学校规划，老师业务开展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任 工作等方面的培训。 3培训目的：通过培训，使受训者稳固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教

3、学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。 2、骨干老师培训 1培训对象：师德修养好，有较强教育教学才能和开展潜力的老师。年龄一般在35周岁以下。 2培训内容：现代教育教学理论和理论；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干老师培训实行以自我学习进步为主的研究式学习，重视理论环节和跟踪培训环节。 3培养目的：通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德、专业知识与学术程度、教育教学程度与教育科研才能等方面有较大幅度的进步，在学校施行素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。 3、学科带头人培训： 1培训对象：具有较强教学科研才能和开展潜力的骨干老

4、师。 2培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学理论经历总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请县上教育名师、优秀老师和教科研机构的“研究型老师为其指导和外出学习。 3培训目的：通过培训，使老师树立现代教育观念，不断进步学科教育理论程度和教育教学研究才能，更新知识，逐步进步学术程度，成为县、州范围内有较大影响的老师。 四、考核要求： 参加培训是每个老师的权利和义务，全体老师必须按规定完成相 应的培训方案，所有在职老师都必须通过周期考核。学校制定考核细那么，考核结果记入老师业务档案。在周期内需晋升老师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量

5、，否那么不得晋升高一级老师职务，老师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀老师荣誉称号的必备条件。 1、成立老师培训指导小组，由校长担任组长，分管教学副校长任副组长，教导处设专人管理老师的培训工作，制定一系列制度，加强对培训工作的指导、协调、管理。 2、做好培训过程中的有关记录，包括参培老师、培训内容、培训形、培训时间、授课老师等。 3、建立老师培训签到制度。 4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方便。 梁家寺学校 xx年年2月24日 篇二：xx年-xx年年度老师培训工作方案 正东小学xx年-xx年学年度 老师培训工作方案 老师队伍的整体素质和业务程度直

6、接关系到学校的生 存和开展。高素质的老师来自高质量的老师教育。为建造一支专业素质高、业务才能强、富有创新精神，有活力的新型老师队伍，为进步我校的综合竞争力，促进老师素质的整体提升，夯实教学质量，提升我校的教科研程度，特制定对老师的培训工作方案如下。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，树立和 落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针。根据各级教学工作方案要求，立足我校实际, 以促进每个师生的开展为宗旨，不断提升老师施行素质教育的专业才能和教科研程度，使老师不断转变观念，不断进步业务才能。 二、工作目的及重点 一工作目的 1培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向 上的老师队伍

7、，进步老师的专业程度。 2打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓重氛 围，进步老师的专业程度和执教才能。 3建立健全有效合理的机制，继续施行“青蓝工程， 加强青年老师培训，促进青年老师稳步成长。 4、充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，利用自 身的优势和资源进展培训学习。 5、开展有主题的快乐教研活动，通过老师间的互相交 流、沟通和讨论，在提升专业化程度的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。 二工作重点 1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干老师讲座等方 式为我校老师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的老师学习环境，让每位老师都有所收获。 2、抓好骨干老师的培养，充分发挥骨

8、干老师的示范带 头作用，为青年老师树立典范，引领青年老师稳步前进。 3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年 老师尽快进步业务才能和素质程度。 三、详细工作措施 一利用好网络平台，催促老师按方案完成学习课时，进步网络学习的质量。 二将课程标准的学习纳入常态。 要求代课老师每人自购一本xx年版课程标准，将其作 为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神本质用以指导自己的教学。 三加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我 校老师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。 1教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅 读。 2每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进

9、展 自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。 四观看名师课堂实录。 为了进步学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂 实录组织集中观看，看完后组内进展分析讨论，来探究各种类型课行之有效教学形式。 五校指导、骨干老师和外出学习老师进展业务讲座。 充分利用自身的优势和资源进展培训学习，本学期安 排骨干老师和外出学习老师进展4次业务讲座。 六加强各级骨干老师的培训学习、考核工作 1重新评选各级各类骨干老师，对新评选的骨干老师 按照有关要求进展培训。 2骨干老师要按时上传校网相关材料，按月完成所承 担的任务。 七确定重点培养对象，开展观课议课活动。 1开学初重新确定重点培养对象人选，抓好

10、重点培 养对象的观课议课活动。 2通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等 方式帮助青年老师尽快进步业务程度和教学才能。 八继续施行“青蓝工程，加快青年老师成长步伐。 1继续施行“青蓝工程， 沿袭以往师徒结对的传统 做法。 2根据师徒结对承诺书的要求，细化加大师徒之间“一 对一的听评课指导工作。 3开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。 4在学期末举行一次青年老师课堂教学根本功赛暨汇 报课展示活动。 九外出学习。 继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。 十组织有主题的快乐教研活动，通过这种形式的活 动打造团队精神。渐渐培养老师们积极进取快乐工作的心态 十一组织好东胜区青年老师各

11、类能手赛、学科带头 人和骨干老师的评选活动。 附主要工作安排表 正东小学教科室 二一四年八月三十日 篇三：培训机构老师培训方案 新老师培训方案教研部 xx年-09-03目录 一、新老师培训目的 二、新老师培训程序 三、新老师培训内容 四、新老师培训反响与考核 五、新老师培训教材- 六、新老师培训工程施行方案 七、部门新老师培训所需填写需表格 ? 新老师岗位培训表表一? 新老师岗位培训反响表表二 ? 新老师试用期内表现评估表表三 一、 新老师培训目的? ? ? ? ? ? 为新老师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新老师的士气让新老师理解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 减少新老师初

12、进学 校时的紧张情绪，使其更快适应学校 让新老师感受到学校对他的欢送，让新老师体会到归属 感 使新老师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 培训新老师解决问题的才能、自我学习的才能及团结合作的才能 二、 新老师培训程序 三、新老师培训内容 1 就职前培训 部门负责人主持 到职前： ? ? ? ? 致新老师欢送信 教研部负责 让本部门其他老师知道新老师的到来 准备好新老师 办公场所、办公用品 准备好给新老师培训的部门内训资料我们需要自己制作或编订，由教研部负责 ? 为新老师指定一位资深老师作为新老师的导师 ? 讨论将要给新老师布置的第一项工 作任务 2 部门岗位培训 部门负责人主持 到职后第一

13、天：? 教务处进展新老师须知培训? 教务处负责人代表全体部门老师欢送新老师到来 ? 介绍新老师认识本部门老师，参观学校可以集合起来认识，也可以有教务 处安排前往各部门介绍认识，对新员工必要的欢送 ? 部门构造、功能与职责介绍、部 门内的特殊规定 ? 新老师工作描绘、职责要求 ? 给新老师布置第一项工作任务 到职后第五天： ? 一周内，部门负责人与新老师进展非正式谈话，重申工作职责，议论工作中 出现的问题，答复新老师的提问。 ? 对新老师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目的及内容 到职后第三十天 ? 新老师上交一份自我教学评价，要对学生评价，要对自己评价，要对教学过 程进展评价，提出可行

14、改进教学方法或思想 ? 部门主管与新老师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表 ? 征询部门老师意 见，询问老师详细表现，填写评价表到职后第九十天 ? 校长与部门负责人一起讨论新老师表现，是否适宜如今岗位，填写试用期考 核表，并与新老师就试用期考核表现谈话，告之新老师学校绩效考核要求与体系。 3学校整体培训：时间、内容由教务处负责，部门的学习要求进步 ? ? ? ? 学校背景与愿景、学校组织架构、主要业务 学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核 学校各部门功能介绍、学校培训方案与程序学校整体培训资料的发放，答复新老师提出的问题学习需要制定内部培训资料、学习 资料等，此项任务由各部门负责人负

15、责制定，主要分为咨询培训资料，教务教学资料等 四、 新老师培训反响与考核? ? ? ? ? 岗位培训反响表到职后一周内 学校整体培训当场评估表 培训当天，目前暂不宜施行 学校整体培训考核表 培训当天，目前暂不宜施行新老师试用期内表现评估表 到职后30天，可分为自我评估、部门评估新 老师试用期绩效考核表 到职后90天，教务处负责 五、新老师培训教材 ? 部门内训教材教研部负责，采购教材或自我编订整理? 新老师培训须知须知内容根据学校要求制定，标准老师培训行为 ? 学校整体培训教材主要培训管理或者教育学、心理学方面以及学生行为学 方面，以进步老师在教学过程中或咨询过程中的处理才能 六、新老师培训工

16、程施行方案 ? 在学校内部宣传“新老师培训方案，通过多种形式让所有老师理解这套新老师培训系统及学校对新老师培训的重视程度? 每个部门推荐或自荐本部门的培训讲师部门培训或内训资料的制定由部门 某人制定后进展商讨? 对推荐出来的内部培训师进展培训师培训 ? 给每个部门印发“新老师培训施行方案 资料 ? 从施行之日开场，新老师必须完成一套“新老师培训表格 ? 根据新老师人数，学校 不定期施行整体的新老师培训 ? 在整个学校内进展部门之间的部门功能培训篇二：学校老师 培训方案 xx年老师培训方案 一、指导思想： 本学期我校继续围绕 “师德高尚、“业务精湛、“构造合理、“充满活力的老师开展 要求，以进步

17、老师的整体的素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教 学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目的，以提 高老师施行素质教育的才能和程度为主线，结合学校“老师综合素质提升年的工作思路， 坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲务实效的原那么，促进老师的专业开展和教学质 量的稳步提升。 二、培训内容 一师德教育方面：经常性地组织老师认真学习?老师法?教育法?未成年人保护法?老师职业道德标准? 以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导老师在追求和享受权利的同时，认真 履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导老师树立良好的社会形象，努力成为

18、遵 纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 。利用学校“师德标兵评选、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的 生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观， 增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 二理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定老师阅读，增加理论 素养。有方案、有目的地组织学习新课程改革的相关阐述和教育教学业务知识，及时理解教 育大政方针和教改信息，增加文化修养。 三业务培训 1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的 理念，帮助老师

19、理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在 对教材进展充分分析和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。进 一步深化学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助老师解读教材，优化教学 方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强老师把握教材、 设计教案、施行教学的程度，进步老师驾驭课堂教学的才能。 2.教研才能培训。帮助老师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发 现问题、挑选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以到达预期的研究效果，如 何进展研究信息的搜集整理，并进展总结、深化和提升，使教研教科研真正成

20、为老师进步自 己的自觉行为。 3.教学根本功培训。继续做好学校名师评选活动，在赛课和理论测试的根底上，进展教 师说课比赛，为促使老师这一技能的进步，赛前进展说课的专题培训，了讲解课那么不仅解决 教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教的问题，即这样进展设计的意图， 是老师清楚的认识说课的核心问题。同时相机开展写字毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通 话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项根本功培训，增强全体老师的课堂教学艺术感染 力和信息技术的使用才能。还要结合政教处，进展班主任培训，使班主任进一步明确工作任 务和职责，掌握科学的工作原那么和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育

21、引导工作，全面进步班主任的综合素质和专业才能。通过以上培训，力求建立一支一流的教 师队伍。 三、培训措施： 一集中辅导 根据老师教育教学中普遍存在的问题进展有方案的系统辅导，或根据突发性问题进展有 针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先 帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重 结合工作中的有效案例进展示范引路。集中辅导可以是全校老师集中辅导，但更多的是分学 科的或按不同的分工进展学习辅导，学校老师培训工作指导小组通过民主协商，产生各学科 带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科老师进展

22、“入门 辅导。 二专家讲座 学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进展理论讲座，对老师进展方向引领， 引导老师拓宽知识视野，厚实知识背景，为老师的专业成长和学校办学层次的进步提供理论 支撑。同时，结合我校 教科研研究课题邀请专家担任参谋，经常性地进展现场指导培训。尤其是新教育实验课 题，更要作为老师培训的一个长期平台。 三专题沙龙 学校从全体老师中征集研究课题，每次确定一个专题，先布置老师有目的地进展广泛自 学，并结合自身工作实际做认真考虑，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时 间在分组交流或书面交流的根底上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参 与老师必须充分发表自

23、己的意见，中心主持人在各抒己见的根底上最后进展总结陈述，形成 主导意见。 四研讨交流 学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的根底作用，把研 讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主 流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切时机提炼主题，开展无痕培训。 充分利用老师“学校校本研修手册的灵敏、自主的特点，引导老师把迸发的思维火花及时 进展总结，使之成为珍贵的教研资源。学校在学期末对该手册进展质量评比。其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导老师认真做好集体备课前的个体 准备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加

24、集体备课。在集体备课时要充分发 挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。 此外，通过组织同课异教，异课同教，教学根本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨 交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进展研讨交流。要充分 发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体老师受益。 五以学校首届名师评选为契机，进展竞赛展示 通过组织赛课、根本功比武等各种竞赛活动强化老师自主培训，进步培训效果。 六加强名师队伍建立，名师是老师专业开展的带头人，名师是高质量教育效劳的提供者，名师是教育教学的研 究者，名师是老师群体开展的专业引领者，名师是老师开展学校的促进者。因此本学期我

25、校 继续加强名师的队伍建立。主要从两方面做起： 1、加强管理保障名师队伍建立质量 。本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身情况制定出可行的开展 方案。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教导处、政教处严密结合，成立名师考核 小组，定期对此项工作进展催促检查。 2、搭建舞台充分发挥名师作用工作历 二月：1、制订老师培训方案 2、进展班主任培训 三月：进展老师说课培训和说课比赛 四月： 五月： 六月：整理师训档案，进展师训工作总结。篇三：学校老师培训方案 *学校老师培训方案 教育教为了进一步加强我校老师继续教育，使我校老师继续教育走上制度化、标准化的 轨道，让全体老师的教育观

26、念、教学程度、教育科研才能都得到进一步进步，特制订我校教 师培训方案。 一、指导思想 进步老师的整体的素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技 能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为 目的，以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和程度为主线，坚持多层 次、多渠道、多形式、学用结合、讲务实效的原那么；突出继续教育内容的针对性、实效性和 先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与 时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象： 全体老师。 三、培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职

27、业道德，合理的知识构造，胜任本职级及晋升高一 职级业务要求的教育教学程度和科研才能，根本适应施行素质教育的要求。 四、培训内容 一师德教育方面：经常性地组织老师认真学习?老师法?教育法?未成年人保护法?老师职业道德标准? 以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导老师在追求和享受权利的同时，认真 履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导老师树立良好的社会形象，努力成为遵 纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 。利用学校“师德标兵评选、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的 生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观， 增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 二理念培训 开展内容丰富