北师大版三年级下册语文《小小的书橱》教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版三年级下册语文?小小的书橱?教学设计【篇三】教学目标：1、认识 7 个字，会写 7 个字，掌握 “浩瀚、遨游、沐浴 等词。2、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会 作者对小书橱的喜爱之情。3、体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。4、有语气地朗读全诗。教学重难点：体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。 教学用具：录音机、生字卡、插图课时安排：二课时第一课时一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱 ?说说你从中获取了那些知识。今天，老师带着你们一起来学习一首诗歌，板书?小小的书橱? ，看看小作者 是怎样写他的小书橱的。二、自读课

2、文，学习字词。1、自由读书，花初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2、至明看火车，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1、自读诗歌。2、读完诗歌，说说你有什么感受 ?3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书 ?作者为什么把书橱比作是 “广阔的世界，浩瀚的海洋 ?采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟 25 小节，体会读书的乐趣。 读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做 ?四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1、指名配乐朗读课文。2、学完这一课，你有什么感受 ?可以结合自己读书的感受来谈。3、生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。第二课时一、直揭课题二、感情朗读，回忆全文。三

3、、完成读一读，背一背?观书有感?1、自由读古诗。2、再读古诗，结合插图，自悟诗意。3、在理解诗意的根底上，背诵古诗。四、指导写生字1、学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决。2、重点指导 “瀚、尊 五、总结评价，布置作业 鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。板书：小小的书橱增长许多知识挖掘无穷宝藏读书的乐趣度过愉悦时光教学后记：这节课的课堂气氛活而不乱，学生在自主识字、理解诗歌方面没有遇到什么 困难，而且课堂的气氛被学生充满激情的朗读语气调节的轻松又活泼，学生真的 投入到了学习当中，这一点可以反映出教材选文的优势一一贴近学生的生活和情感。在引导学生谈谈小书橱给自己带来的快乐时，学生的答复很丰富，他们说：从小书橱中感受到学习知识的快乐 。在小书橱前读书，好似沉浸在书中，自己 就是故事的主人公，可以

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