手指画教案 《有趣的手指画》 教案

1、有趣的手指画 教案课时：四课时 年级：一二年级校本课 手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。本课学习活动可以通过观赏发现方法游戏作画展开评述等环节，让学生体会“手中生辉的乐趣”。一、教学目标 1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面； 2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。 3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。二 教学重点 让学生充分展开

2、想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。三 教学难点 1. 观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。 2. 了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。四 教学方法 本课学习活动可以通过观赏发现方法游戏作画展开评述等环节，让学生体会“手中生辉”的乐趣。 五 教学用具 水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等六 教学过程 课前交流：招手 握手 鼓掌 师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课一、猜一猜。 谜语：两棵树，十个杈，

3、不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。 这个谜语的谜底就是我们的一双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？学生与老师交流。手势：小兔 小象 心型 孔雀学生与学生互相交流。【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。】其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学习第五课有趣的手指画。板题：有趣的手指画二、动一动。 看！螃蟹，小猫，鸽子，樱桃，小金鱼，我们的手指可以变出这么多新奇有趣的画来，

4、真是不可思议啊！这样的巧手，小朋友们有吗？伸出来给老师看看！全班站着学唱手指歌。（伴奏音乐巧巧手）老师鼓励手语“真棒”，学生鼓掌表扬自己。三、猜一猜，变一变（手影游戏）。1.老师表演手影：鸽子 大雁 孔雀等2.学生学做，自己创作，评奖激励：评出创意奖，奖励标志贴额头。【一个小奖励是一剂兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的创造能为起到不可估量的作用。】3.多媒体出示手形变出的动物，学生猜动物名称。【学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生个性的舞台。猜想、实践、创造各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学

5、生思维，充分张扬学生的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想象力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手指画铺设平台。】四、画一画。1欣赏范图范作。提问：图上是什么小动物呀？提问：火鸟的身体像什么？（手）2欣赏书上和多媒体的其他作品，了解手指画的方法：按，擦，刮等手指画步骤：想象、描印、装饰板书：想象、描印、装饰。3.老师示范看了这么多小朋友和老师的画，你们想不想来变一变？好，现在我们就是小魔术师了，把小手变出一幅美丽神奇的画，好不好？2.完成指纹心形图。鼓掌结束 老师：为我们自己拍拍手吧！提醒：注意卫生，保护教室环境！【

6、通过演唱、表演，使学生全身心地投入到美的享受中，发掘个人和身体共同的创造思维能力与合作精神。】六板书设计 有趣的手指画想象描印装饰七教学反思 本课我以手指、手形变化对学生展开发散性思维训练，并以手指为特殊工具进行绘画创作，使学生更能认识到自己双手可以创造很多东西，有了双手，可以创造自己美好的未来。及时抓住学生的心理特点，让学生从色彩中提高学习美术的积极性，在学习过程中，学生对色彩敏感性强，能通过自己创造的物像正确使用色彩，大胆练习，拓展了他们的想象力激发了学生创新求异的灵感思维。4小组活动，创作手指画。5. 学生分组创作，老师进行课堂辅导。指导过程再次强调：摆好的手形放在纸上放平，进行联想装饰

7、，丰富画面；同时提醒孩子注意装饰画面的完整性，色彩的多样性，五个同学就像五根手指一样要团结协作，并注意班级卫生。6.小画展：主题为“我的手，我的画”。学生交流观赏。【通过画自己手的活动，启发孩子的想象力、创造力和动手的能力，增强对美的认识。通过欣赏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有所得，从而真正实现学生的自主学习。】五、唱一唱。1.谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画、还能说都说不完，真是我们的好朋友。学唱歌曲巧巧手2.完成指纹心形图。鼓掌结束 老师：为我们自己拍拍手吧！提醒：注意卫生，保护教室环境！【通过演唱、表演，使学生全身心地投入到美的享受中，发掘个人和身体共同的创造思维能力与合作精神。】六板书设计第5课 有趣的手指画想象描印装饰七教学反思本课我以手指、手形变化对学生展开发散性思维训练，并以手指为特殊工具进行绘画创作，使学生更能认识到自己双手可以创