【工作总结】2021-2022年度下学期班主任工作总结

1、 2021-2022年度下学期班主任工作总结1. 心与心地去与学生交换，使我收获多于付出2. 我体会着、更收获着教师最大的成就感、幸福感高考已圆满结束，成绩也已经揭晓，从高三2班学生的高考成绩来看，远远超过了预期的目标，取得了可喜的成绩：本一5人，本二42人，理科艺术本科2人，本科上线率87.5%。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。具体工作事宜如下：2022.3.11 参加全校千人技艺大比拼，邀请家长到现场观看，为孩子加油鼓劲！我班的詹怡昕、顾媛媛、卓诗敏、黄敏等同学都获奖。2022.3 组织市考，并

2、适时关注学生的心理状态3.25 百日誓师：激情澎湃，高考不败；斗志昂扬，数我最强！4月 组织省考，留意学生的心理状态4月 召开省考后的家长会：让学生家长给自己的孩子颁发奖状4.25 举行特色班会课：以青春的名义+致努力的我们5月 班会主题：释放压力，心理减压5.21 逸林烧烤、野炊活动+拔河，（户外拓展活动）5.23 年级心理减压活动5月底 拍毕业照，制作班服、毕业照做成马克杯（一杯子=一辈子）我自制全班师生的魅力秀ppt，最后一节课展示给学生看，师生感动满满6.5-6 熟悉考场，实战演练理综选择题+英语听力6.7-8 带队组织高考，给学生心理抚慰减压，高考喊赞句6.12 带队组织英语口语考试

3、，给全班同学分发一张荣誉奖状现将本学期的工作总结如下：一、重视班级常规管理，建立班级良好秩序高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一

4、体。我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，“学习经验交流会”，“意志教育”，“如何做时间的主人”，“习惯养成教育”, “如何把高中最后阶段变成美好的回忆”等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的市考、省考均能超额完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的

5、方向发展。  二、强化动机，树立目标。 强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第7门课，在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导，高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我的工作的重中之重。我首先让学生清晰和强化自己升学的动机，在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，肯定和强化学生升学理由，激励他们的自信心和对未来的憧憬，要求他们根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标；其次，要求他们要善于把一个大目标分解为若干小目标，假如一个学生的水平是原始分400分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科二线

6、，应该鼓励他向本科一冲击，大概还差30分左右，那这30分的差距从哪里找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是保持，还是进步，或者允许暂时的回落。都必须明确，这就叫“把大目标分解为小目标”，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖

7、的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。   任课教师是整个班集体积极向上的动力，依靠任课教师的力量，把班上工作做好。我经常与任课教师交流班上有特色学生的学习及行为习惯，主动争取任课教师对我工作的支持，了解各科课堂学生的表现，并能听取这些教师的意见，以改进班级的工作，及时掌握班上的学习情况。其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各

8、科老师之间关系也是非常重要的，这有助于学生整体向上发展。5、 家长会形式的变革效果良好 本学期家长会采取分批分层次的形式进行，分为预计本一批次学生、本二批次学生分别进行召开，全部科任教师都参加。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听的老模式效果要好得多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。六、做好家校联系工作，各方协调事半功倍班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时，利用电话、短信、微信，给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬