人教版九下：《岁月如歌──我的初中生活》有关资料

1、word文档下载后（可任意编辑） 人教版九下：岁月如歌我的初中生活有关资料 【学生赠言】 、赠老师： 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。 月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您老师！ 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！ 您是海洋，我是贝壳。 是您给了我斑斓的色彩 白笔银丝岁月流 卅年讲坛书春秋 书山瑰宝几度觅 学海骊珠执著求 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中

2、就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚忍的精神。老师啊！您教会了我生活，我怎能将您忘怀！ 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。 居里夫人 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声 巴特尔 、赠同学： 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自

3、己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富青春的追求一定就是你我的追求 有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强，门便开得越大。 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。 一个人倒霉至少有这么一点好处，可能认清楚谁是真正的朋友。 你是我生命里无论载了多少风尘霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去对雨夜和雨夜有关的一切记忆，不愿失去那条路上的寸寸笑语。 尽管绿色已随着秋

4、天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。 知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。 多少人的失败，并不是因为他不能，而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守，有足够的勇气，有实在的知识，您一定能获得成功！ 【学生箴言】 、友谊： 蔚蓝的海天， 精致的信笺， 带来往日温暖的回忆； 轻轻送上我 忠诚的祈求和祝愿， 祈求分别的时光， 像流水瞬间逝去； 但愿再会时， 心坎里面 溢满友情和青春的力量。 寂寂的秋夜里， 我似乎在梧桐雨的淅沥中， 聆听到了你的款款细语。 卸下满肩的风尘， 吟一声长长的思念， 多少盼望，几许祝愿， 我

5、把情谊系在这信笺上， 送给我亲爱的朋友。 让友谊之花， 更加绚丽灿烂。 聚匆匆，散也匆匆， 花开花落总无穷， 惟有友情在心中。 时光带不走童年欢笑， 往事冲不淡少年趣事， 人生漫漫，海角天涯， 时时处处都有我， 最美好的祝福。 想你的时候，不一定能告诉你， 如果不告诉，你也能会意， 那我们就有了真正的默契， 好朋友！ 你像一朵花蕾， 绽开在事业的花坛中， 别忘了儿时的朋友在向你招手。 无尽的人海中， 我们相聚却又分离， 但愿我们的友谊冲破时空， 随岁月不断增长。 纵然岁月流转， 空间分隔了我们， 时间冲走了你我， 而关怀祝福之心却长伴左右。 遥寄一份对远方友人的思念， 尤其在这美好的季节里 愿

6、您每一刻时光， 都洋溢着欢欣与喜悦。 人海茫茫，知音何在？ 远在天边近在咫尺， 不是一个影，乃是一颗心。 朋友： 用我们年轻的心， 回应那时代的召唤， 友爱将扫去冬日的冷漠， 带来春的温馨。 愿温暖的友谊， 带给那位往日朝夕相处， 如今又要离去的友人； 挚诚的祝福你拥有更美好的前程， 以及灿烂的人生。 更愿你百尺竿头， 更进一步！ 、理想： 了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。 一个人能在一生中把自己最美好的东西无私地留给人们，那么他在离去时一定是欣慰的。 虽然人生只是短暂的一瞬，但是只要你活得充实，让顽强奋斗，坚忍不拔的精神伴随你的一生，那就是美丽的人生。

7、 理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。 青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。 灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。 苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。 只要有长满绿叶的心境 总会有一片美丽的风景属于你的窗口 理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。 理想只有经过冬的凝结，春的洗礼，夏的考验，秋的搏击，才会结出永恒的美丽！ 十六岁的我编织着彩色的梦幻！ 十六岁的我带着问号去寻求金钥匙！ 十六岁的我扬起风帆驶向理想之海！十六岁的我去开辟那多彩的世界噢！ 理想是一座神圣的城堡，懒惰懦弱的人只能永远在城墙下徘徊。 理想，是黑夜跋涉

8、的旅人看到的远方的灯火。他只有不断的向前迈出坚实的脚步，才能走进诱人的光环。 没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。 如果你还没有实现自己的理想，最好别急于欣赏自己的脚印。 我们用青春的柔唇，去亲吻这片圣土，也把我们的梦幻镶嵌在新时代的旋律里，同这块圣土一起实现共同的夙愿。 没有理想的人，像一只无桨的孤舟，在茫茫大海中，漫无目的地漂泊。 一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只断了线的风筝，永远没有自己的一片天空。 【写总结的几个问题（张志公）】 总结没有一套现成的写法，因此，只好提出写总结的几个问题来研究一下。 、写总结是不是有些基本条件。 什么是总结，很难下个定义。从一般的总结来看，大致

9、可以这样说：做了一项工作，或者是做了一个时期的工作，做过以后，回顾一下工作的情况，包括工作的目的、任务、经过、方式、方法等，做一些系统的整理，进而做一些比较全面的分析，从中得出工作的主要成绩、经验、缺点和问题。这样做的目的，是要对做过的工作作出一个正确的估价，把成绩和收获巩固下来，把经验明确起来，以便推进和提高今后的工作。 一篇好的总结，要具备一些什么条件呢？ 要有充实的、正确的内容。所谓充实的、正确的内容，就是有材料，有观点，有分析，有概括，能说明问题，能解决问题。材料要丰富，要真实，要典型，要有选择；观点要鲜明，要正确。材料和观点是统一的。材料要说明观点，观点要统帅材料。比方举办像我们这样

10、的"语文学习讲座'，有没有必要办呢？从我了解的一般反映来看，大家都认为有必要。"有必要'就是观点，这个观点要肯定，要鲜明。但仅仅反反复复强调观点是不行的，还必须要有材料来说明观点。贵阳市干部文化学校在总结举办"语文学习讲座'的必要性时，就提出了五个方面的材料。即"讲座'有助于端正学员的认识，树立认真学习语文的态度；辅导学员精读了十来篇典范的文章，使学员初步掌握了一些阅读文章的方法；帮助学员掌握了一些语文基础知识；帮助学员进行了一些语文基本训练；有些参加"讲座'学习的小学教师把专家们的讲课方法运用到自己的教

11、学中去，提高了教学质量等。有了这些材料，就有力地说明了观点的正确。这样，观点和材料就紧紧地扣在一起。从这里我们可以体会到材料跟观点统一的关系。 既要全面，又要有重点，既要合于总结的一般要求，又要从实际出发，不流于形式。为什么说要全面呢？因为既总结，就得全面。总结里不能只写过程，记流水账，要有分析和概括；也不能只有抽象的分析和概括，要有具体的过程和情况，要不总结就显得空泛。另一方面，总结里不能只谈成绩和经验，不谈缺点和问题；也不能只谈缺点和问题，而不谈成绩和经验。只有把过程、情况、成绩、经验、缺点和问题都谈到，这才全面。凡是总结，总有一般要求。一般的写法，首先是基本情况，工作过程，然后提出收获和

12、成绩，进而分析其原因，从分析中得出经验；再指出缺点和问题，也要分析其原因，得出教训；最后明确今后怎么做，提出方向、原则、计划、打算等。但是，我们所总结的工作，总有种种不同的具体情况。比方说，有的工作比较复杂，有的工作比较单纯，有的工作是短期的，有的工作是经常性的。写总结的目的也有种种不同，比方说，有的总结是向上级汇报；有的总结是除汇报外，还有所请示；有的是本单位总结一项工作或一个时期的工作，向下级说明，明确成绩和经验，以便增强信心，鼓舞干劲，同时并指出今后努力方向；有的是做了一项工作，有比较显著的收获和成绩，把经验总结出来，介绍给有关方面参考、讨论或研究。再从介绍经验来说，是介绍全面的经验，还

13、是某一点的经验，其目的也是不同的。由于有这些不同，所以写总结要有重点，要从实际出发，不可能任何总结都是一样的。我们写总结要考虑对象和目的，因为它关系到总结的详略，关系到总结的组织安排。比如，我们做了一项工作，解决了原来存在的问题，要把怎样解决的经验向上级汇报一下，如果对象目的是这样的话，就宜于先摆问题，而不是先摆情况和收获，然后说明做法，解决问题的程度，最后分析经验和教训。如果是新试验一项工作，总结试验的成效，那就要求另一种写法。 语言要准确，条理要清晰。总结的语言，最重要的是准确。所谓准确，就是事实要准，不走样；数目字要准，一分不错；下论断要准，一点不含糊。比如一个短期的办得很出色的马列主义

14、著作读书班的总结中说："大家一致感到得到的益处很多'，这里"一致'"很多'就很准，毫不含糊。再如讲读书班办得好的表现，"主要有下列几个方面'，这里"主要'也用得很准。"对马克思列宁主义一些基本原理的理解，比过去较为系统、深刻了一些'。这个估计是很有分寸的。因为对马克思列宁主义基本原理的理解，在几个月的时间里是不可能很系统、很深刻的，所以只说跟过去比较起来，系统、深刻了一些。讲读书班采用"读'、"想'、"谈'、"写'的

15、学习方法，说"最好方法'不说"较好方法'，这也是论断准的地方。特别是把上述几处联系起来，对比地看一看，更能看出用语轻重分寸的不同，都是有道理的，不是随便说说的。我们写总结，有时用的材料可能不够准，但又非用不可，那就得交代一声。比如说"根据不完全统计'，"根据推断'，这样说明了材料的可靠程度，也是一种准确。语言的准确跟材料的真实是不可分的。如果材料不真实，得出的论断就不可靠了。总结的语言，除了准确以外，还有没有其他要求呢？比方说，要不要生动一些，有点描述？我想，这是可以的，但是在总结里，描述、形容、比喻之类一般只起辅助作用，

16、不能依靠那些话来说明问题。条理要清晰，这在总结里非常必要。清晰的条理从哪里来？这就要求我们对事物（工作）的观察、分析、叙述、论证合乎逻辑。在总结里很少用到如倒叙、补叙等等那些写作技巧。 、写总结的人要做好哪些工作。 首先是占有材料和整理材料。占有材料的重要性大家都了解，那是工作的问题，这里不多谈。从写总结的角度说，怎样整理材料是很值得注意的问题。整理材料，要靠在平时工作过程中一边不断搜集资料，一边及时加以整理。整理的方法，如怎样分类，怎样保管，怎样做索引和卡片等，都需要考虑。这些虽说是技术性的工作，但是对写总结很有关系，要不然一大堆材料，是很难下笔的。平时有了准备，着手写总结之前，系统地整理起

17、来就方便了。然后要分析材料，以便有所取舍，进行去粗取精、去伪存真的工作。 占有材料，整理材料，分析材料，以至于写总结的整个过程，要靠正确的立场、观点和方法。具体地说，要靠掌握方针政策，要靠群众路线的工作方法，只有这样，才能正确地整理材料，分析材料，也才能很好地占有材料。在分析材料的基础上，才能考虑怎么写的问题。在考虑怎么写的时候，要明确对象和目的，根据对象和目的确立重点。重点详尽到什么程度，有哪些非重点，明确起来，写得简略一些。在非重点里，又有哪几点相对地说又要详细一些，考虑这些以后，就可以搭架子（写提纲）了。提纲不论详略，都要包括主要论点和主要材料。提纲经过研究以后，写起来就比较容易了。在写

18、的过程中，还要做两项工作：一是核对。如引用经典著作和文件要核对，引用别人的话，数目字、计算的比例也要核对。二是推敲。如一些估价、论断要很好地推敲，注意准确的程度，做到一分不多，一分不少，既不夸大，也不缩小。 以上讲的是一些主要问题。下面再补充讲两个问题。 、总结写法上的几个问题。 数字、举例、引用材料要有选择，能说明问题。大体上说，谈情况常常需要数目字，对情况的分析也往往需要数目字。如谈学习，就要看学得好的有多少，学得一般的有多少，学得差的有多少，这样可以看出教学效果如何。谈收获和成绩，常常需要引用具体的事例。你要总结一个读书班办得好，就要注意引用学的人的想法和说法，分析论断有时要引用足以作为

19、根据的话，如经典著作、文件和科学著作等。要善于运用数字、举例和引用材料说明问题。要在必要的地方用必要的材料，才可能起到说明问题的作用。 分析、论证要有根据和判断。根据和判断要清清楚楚，一目了然。如上面提到的那篇总结，讲到读书班办得好的原因时，提出了"坚持实行以学员自学为主和教员积极辅导相结合的教学方法'的论点，为什么要坚持实行这个方法呢？这就要作分析和论证。由于参加读书班的学员，有较高的学习自觉性，有丰富的斗争经验和较高的政治水平，就有以自学为主的可能性；也只有坚持以自学为主，才能使他们把书本理论变成自己的思想武器，这是必要性。既有可能又有必要，那根据就足了。这是一个方面的分

20、析和论证。总结又说："但是，由于多数学员对外国历史知识了解少，文化科学知识不够丰富，再加上学习时间有限，因而，在教学中还必须加强教员的积极的辅导活动，帮助学员扫除障碍，打开思路。'这又是根据，所以要以自学为主和教员积极辅导相结合的教学方法。以上的根据和判断清清楚楚，一目了然。 怎样分段和标题。有的总结，各部分都很详尽，内容也很复杂，这就需要分段加标题，使其眉目清楚。有的总结可以不分段不加标题，但是需要用些词句把各部分之间的关系显示出来。 、写总结要考虑避免一些什么。 从总的、根本方面来说，凡是与基本条件相抵触的都要避免。如罗列现象，空发议论要避免；以偏概全，挂一漏万要避免；主次不分，流于形式要避免；语言不准确，条理不清晰要避免。除此之外，还有一些现象，姑且叫它"忌讳'吧： 忌冗赘。写总结的人总希望写得全面一些，把道理说得