Excel中图表的制作和修饰

1、课题： Excel中图表的制作和修饰年 级：七年级教材版本：冀教版Excel中图表的制作和修饰【教材分析】本节课是冀教版初中一年级信息技术第三单元电子表格Excel的第十六课图表的制作和修饰的教学内容。图表是一种能形象直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它在数据统计中有着不可替代的重要作用。本节课主要学习利用图表向导生成图表，修饰美化图表。【学情分析】七年级的学生在Word中熟悉了表格、在Excel中学会了计算数据，但是，对于它们之间在Excel中的关系、相互的影响没有了解和探究。用形象、直观的图表来表达数据能引起学生较大兴趣，但对哪种图表类型最适合表达那种数据没有较大的体会。在小学数学和七年

2、级数学中，虽然他们已经了解了一些关于图表的知识，但是他们的分析归纳能力较弱，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验，对于学习从图表中提取信息有一定的难度。【设计思路】本节课以建构主义学习理论为指导，以体现以人为本、面向全体学生和学生的自主学习的思想来设计教学。借助自主学习网站，为学生创造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，学生能够在“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。以“任务驱动”引导学生以小组为单位实现学中做、做中学，逐步掌握图表制作的基本步骤。 【教学目标】知识与技能、了解图表的用途并学会根据一定的场合选择合适的图表类型；、掌握利用图表向导生成图表的基本步骤；、学会修改美化图表；过程

3、与方法、通过自学主题学习网站的相关栏目，探究出创建图表的基本方法、通过体验学习和探究学习等活动过程学会修改美化图表的方法情感、态度与价值观、通过小组的合作学习，形成团队精神、通过作品的展示和交流评价，获得成功的体验并形成竞争意识【教学重点】本课重点是掌握利用图表导向生成图表的基本步骤。解决策略：利用自主学习网站，先自学各个图表类型的特点和创建步骤，教师根据柱形图、折线图和饼图的特点以及教学重难点设置了五个不同的学习任务；然后学生以小组为单位，分工合作完学习任务，将知识应用到实际的操作中，这一环节完成后，再找一名学生演示操作步骤从而解决重点。【教学难点】本课难点是图表源数据的设置。解决策略：针对

4、学生出现的共性问题，也是本节课的难点即不连续数据的选择和分类轴是数值的如何设置分类轴问题，主题网站上设置了视频教程；同时找一名学生上台演示具体的操作步骤，从而突破难点。【教学准备】1计算机网络教室；2服务器提供Web服务和Ftp服务；3Excel中图表的制作和修饰自主学习网站；4电子表格：爱心捐物统计、五国金牌榜、七大洲面积、中国奖牌榜唐山和桂林月平均温度和某商店饮料销售情况。【教学策略】本节课在计算机网络教室进行，借助自主学习网站创设信息化的教与学环境，利用我校学生为灾区孩子捐物活动的“献爱心”数据和图表，精心创设问题情景，吸引学生的注意力，增强学生学习兴趣。通过 “创设情境法”“任务驱动法

5、”、“提问法”、“实例演示法”、“归纳总结”等教学方法让学生从亲身的感受中学、做，优化教学过程，倡导学生自主学习、合作式学习、体验式学习，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。学生自主的、有选择性的、分层次的学习，进一步培养学生的信息素养和能力。在学习图表创建和修饰的过程中，掌握哪种图表类型适合表达哪种图表类型，将理论知识应用到实际生活中，并获得成功的体验。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入分别展示用表格和图表表达的我校爱心捐物统计数据，通过比较，让学生说出图表的优点。引出“图表的创建和修饰”课题 独立观察表格的数据和图表，表达心中所想。 

6、;由实际例子引入本课，可以让学生一开始就了解图表的用途。通过观察对比，了解图表可以更加直观形象地反映数据，并激励学生献爱心。自主学习感受新知常用的图表类型有哪些？各自有什么特点？利用图表向导制作图表的基本步骤是什么？请学生打开主题学习网站学习参考资料相关栏目并且找到下面问题得答案。问题：1、 柱形图、折线图和饼图的特点？2、 利用图表向导创建图表有哪几个步骤？学生学习并回答：柱形图：适合比较数据的大小和多少。折线图：表现事物的发展趋势。饼图：表现数据和整体之间的比例关系。创建图表一共四个步骤：图表类型、图表源数据、图表选项和图表位置。了解不同图表类型的使用特点，并熟悉创建图表的四个基本步骤，为

7、完成下面的学习任务做好知识铺垫。布置任务介绍资源布置学习任务（参见学习网站），任务完成后采取小组评分的方法，最先完成的小组得最高分，积分累计，最终评出冠军小组；介绍学习资源和使用方法、作品评价标准等。明确学习任务；了解学习资源使用方法；任务驱动，激发兴趣；知道获取知识的途径和方法。分组创作探究新知选择自己组的任务进行创作。教师巡视指导，共性问题，引导学生逐个解决。1、不连续数据的选择。选中一部分数据，再按住键盘上的“Ctrl”键，选择另一部分的数据。2、分类轴的内容是数据的如何作为分类轴使用？需要在第二步选择图表源数据的对话框中的系列标签中，进行修改。以小组为单位，选择相应的主题，分工协作。在

8、学习任务的驱动下，以学习网站为平台，自主探究合作学习新知。遇到问题，可以参看网站的操作指南栏目，还可以向教师和同组同学取得帮助。教师在巡视过程中个别指导，发现共性问题及时解决。借助主题网站平台，以学习任务作驱动，做中学，学中作，经历尝试和感悟，培养学生的合作精神和信息社会的学习方法。归纳总结强化新知针对学生出现的共性问题，教师要适当地引导学生自己解决。可以有选择的找出一两个小组的同学，操作演示。教室利用红蜘蛛软件“学生示范”转播给所有学生。介绍自己组的任务，出现的问题以及解决的方法。这样就可以把共性的问题面向全体学生，帮助有困难的学生解决问题。比如：1不连续数据的选择；2、分类轴内容是数据的如

9、何设置。两组学生代表演示，重点演示出现的问题和解决的方法。其他学生认真观看和学习。也可以学生指挥，老师操作演示。本环节主要是针对学生出现的共性问题解决，帮助学生强化记忆。把问题面向全体学生，让全体学生都能掌握知识和技能。合作学习能力提高能力提高任务：选择刚完成的一种图表进行修饰美化。要求：有图表标题、坐标轴标题、图例等。鼓励学生充分发挥想象力和创造力，选用能衬托内容主题的色彩、图案、图片等对图表进行适当的修饰美化，使图表更具表现力和感染力。拓展任务：假如你是一个商店的老板，下面是本商店最近一周饮料的销售情况，请根据给出的数据制作合适的图表，并通过图表分析，哪种饮料销量最好？占总销售的比例？下个

10、月的进货安排？教师巡视，辅导学生。进入学习网站，小组协作学习，选择刚完成的一种图表进一步修改美化如果时间充分，有能力的同学可以尝试拓展任务的练习。培养学生的自主探究、协作学习的能力。照顾学生的不同水平，有能力的可以多学一点。完善作品保存上传介绍“作品上传”方法。依据作品评价标准修改图表，并上传到本组的文件夹里。作品上传不仅方便展示，还便于作品积累和今后修改。作品展示成果交流展示小组作品，分析学生制作的图表。组织学生进行自我评价、小组自评、小组互评。欣赏小组作品并依据评价标准进行评价。进行自我评价、小组自评和互评。用组间互评、组内互评、学生自评等方式进行评价。让学生学会分析与评价，促进交流与学习

11、。学习总结德育渗透总结本节课的内容。并渗透德育。学生通过“自我检测”栏目，了解自己对本节课的掌握程度。并在“在线研讨”栏目发表自己的观点。对学习的知识有较为系统的整理。【板书设计】Excel中图表的制作和修饰一、图表的常用类型：柱形图、折线图和饼图二、制作图表三、修饰美化图表【教学反思】本节课我采用主题学习网站方式，为学生创造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，学生能够在“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。以“任务驱动”引导学生以小组为单位实现学中做、做中学，逐步掌握图表制作的基本步骤。在教学环节的设计中，先让学生学习柱状图、折线图和饼图的特点，再根据它们的特点和教学的重难点，为五个小组设置了不同的基本学习任务，学完理论知识，马上应用到实际的操作中，即知识的内化过程。紧接着合作学习提高任务，让学生对自己的能力一个提升的过程。 同时为了满足不同层次学生的需要，我还设置了拓展任务，能力强的学生可以完成，这样就实现了分层次教学。 在评价环节，利用学生自评、组评，教师点评等多种评价方式，促进了学生之间的交流与学习。本节课我所用到的数据有的是学生身边的，有的是其他学科相关的，都是离学生很近的，也体现了学科之间的融合。【教学流程图】开 始演示展示“献爱心”图表和数据，创设情境揭示