探究在小学思想品德教学中如何渗透德育

1、探究在小学思想品德教学中如何渗透德摘要：在小学期间注重培养德育, 有助于学生从小养成良好的思想品德和 文明行为习惯，对于引导学生树立正确 的世界观、人生观、价值观具有十分重 要的意义。但现阶段对小学生的思想品 德教育大多还处于理论教育阶段，内容 不免枯燥和乏味，其教育效果不容乐观。 因此，选择有效的教学模式至关重要。关键词：小学德育；思想品德教育； 探究能力中图分类号：g621文献标识码：b 文章编号：1672-1578 (2016) 11-0044-01 社会经济不断发展，人们的生活水 平越来越高，人们获取信息的渠道也越 来越广，在思想方面受到的冲击和侵袭 也愈加激烈。很多人在追求生命价值的

2、 过程中，日渐迷失自我，变得自我、浮 躁和物质化。即使最为纯洁的校园，也 难免受到影响。因此，加强小学生的思 想品德教育对于培养小学生的道德观念、 思想行为具有重要意义。但是在实际的 教学过程中，偏重思想品德教育的理论 教育，忽视了学生的自觉活动和现实生 活，难以达到理想的教学效果。本文从 多方面分析了加强思想品德教育的方法, 以求切实提高学生的德育水平。1. 加强思想品德课堂实践，锻炼学生 探究能力我们要改变传统的教学模式，创新 课堂教学方式，加强课堂的实践，培养 学生们的探究能力。教师在为学生们讲 完理论知识后，可以自己制造一个情景， 让学生们分成几个小组，让学生们开动 自己的脑筋，开发自

3、己的探究能力和独 立分析问题的能力，分别谈论找寻题目 的答案，在这种创新的教学方式中，能 够激发学生们对思想品德的兴趣，能够 意识到团队协作的重要性，能够锻炼学 生们的探究能力。教师也可以大胆的将 课堂交给学生们，让同学为同学讲解， 这样能够加深学生们对课本知识的理解 程度，还可以锻炼学生们在大家面前说 话的胆量。2. 注重说服教育与榜样教育的有机 结合，营造良好的德育氛围”知晓“是道德教育的重要层次之一,也是最基本的层次。所谓"知晓"就是指对 道德现象有正确的认识。只有先有正确 的认识，才可能化意识为行动。在”知晓 “的过程中，采取”榜样”式的教学模式具 有很好的教学效果

4、。榜样的力量是巨大 的，尤其是小学生具有较强的模仿能力, 教师应根据这一特点，注重利用“榜样” 的力量提升学生的德育水平。例如，可 通过视频题材，组织学生观看和学习中 央电视台每年一届的”感动中国十大人 物“，并对这些典型人物事迹展开讨论, 鼓励学生积极发言。另外，还可以给学 生讲述名人的故事，如雷锋助人事迹、 文天祥的民族气节、林则徐的爱国事迹 等。也可以身边的人作为“榜样“典型，学 习身边的好人好事。营造良好的德育气 氛，首先应注重建立自然融洽的师生关 系，即建立新型的师生关系。所谓的新 型的师生关系，主要针对改变以往以教 师为中心，地位不平等的教学关系。在 新型的师生关系中，教师可以作为

5、班集 体的成员，与其他成员地位平等。学生 可以向教师提问，教师也可向学生提问。 学生与教师共同讨论，并发表自己的意 见和看法。对于学生出现的错误，教师 不应唯有苛责，还可给予宽容和理解， 并引导其走出困境。注重小学生的心灵 成长，即使是小学生也有自尊心，教师 应尊重学生，给予学生无微不至的关爱, 寸重是相互的，学生也会真正尊敬教师。这种良好的师生关系，有助于营造良好 的德育氛围，从而有利于开展德育教学。3. 开展思想品德相关活动，注重寓思想品德于课外实践中思想品德教育的一个重要方面就是 培养学生健全的人格、优秀的品质。这 些方面的培养需要经过不断强化才能实 现。由于小学生的思想行为能力都比较i

6、ll活跃，开展思想道德相关活动，不仅符 合小学生的年龄特点，而且能在潜移默 化中达到教育目的，获得良好的教学效 果。开展思想品德相关活动可以是以班 级为单位，举行丰富多彩的班集体活动, 并确定一个主题，围绕主题进行活动。4. 将思想品德课与德育教育有机结 合，让学生们锻炼自己的社会实践能力 其实德育教育与学校所开设的思想品德课程教育有许多相似之处，学校设 置了思想品德的课程，无非就是想培养 学生们的素质，教会学生们如何做一名 合格的人。德育教育也是这样，提高学 生们的道德素质。所以，二者可以相结 合。在课堂上，教师可以进行辩论比赛， 比如当今社会上比较敏感的话题，老人 摔倒了我们应不应该帮忙，

7、一个正方， 一个反方，学生们可以根据自己的观点 选择一个方向，并将自己的想法表达出 来，通过这样的方式，教师也可以了解 学生们的内心想法，也便于更好的去引 导学生们，建立正确的价值观和人生观。通过这样的教学，将思想品德与德育教 育融合，让学生们锻炼了社会实践能力, 对今后步入社会也有一定的帮助。总之，思想品德教育有助于培养学生健康心理、正确的思想观念，塑造美 好的心灵。教师应注重培养小学生的思 想品德教育，采取多种形式的教学。如 组织学生开展思想品德活动、利用榜样 的力量进行教育、开展丰富多彩的社会 实践活动等，并注重自身素质的提咼， 建立新型的师生关系，与学生更好地互 动，营造良好的德育教育氛围，这些都 有利于提高学生的思想品德水平，从而 使其形成良好