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文档简介

1、教学内容义务教育教科书 数学（人教版）一年级上册“1飞的认识”教学目标1. 会用1%各数表示物体的个数，知道广5的数序，能认、读、写 广5各数。2. 培养学生初步的观察能力和动手操作能力，鼓励学生大胆交流， 建立初步的数感。培养学生认真书写的习惯。3. 利用“游览动物园”，让学生感知生活中处处有数学。教学准备多媒体课件、数字卡片、点子图、小棒。教学过程一、创设情境1. 师：同学们，喜欢去动物园吗？今天老师带你们一起去动物园观察 动物。这么多可爱的动物！说一说你看到了什么？数一数，分别有几个？数完的同学再观察图上还画了什么？它们分别又是多少呢？（教师巡视，了解学生数数情况）2. 师：现在老师想请

2、一个同学来讲一讲，在这幅画上你观察到了什么。 它们的数量分别是多少？在学生回答的时候，指导学生读一读，（特 别是有些学生对量词的使用错误，要予以纠正），引导学生想一想。师：同学们发现了这么多的数啊，那老师现在想介绍一个朋友给大家认识，它就是“1”，在这幅图里面，有什么事物的数量是1的啊 例如：一头大象，一个太阳，一个老师它们的数量都是1!可以 用几来表示？师：现在接下来大家想认识几？生：2。师：那这幅图里面什么东西的数量是2?2头犀牛，2棵树，2个男学生，2个女学生它们的数量都是几？ 可以用几来表示？3头羊，3头长颈鹿它们的数量都是几？可以用几来表示？根据学生的回答，在黑板上依次贴上广5的数字

3、卡片，并且让学生找 出自己的数字卡片，并按照教师要求依次摆在桌子上。1. 原来动物园里藏着这么多的数，我们要做一个生活的有心人，就会 发现生活里到处都有数的身影。2. 练习：想一想，老师拿出3只蜡笔，我们能用数字几来表示；能不 能用铅笔摆出数量3。二、感知15的数序1. 介绍计数小棒、点子图。在低年级时，计数小棒和点子图是学生学习数学的重要工具， 在学习15的认识时，向学生介绍计数小棒和点子图，说明一根计数 小棒表示“1”，点子图上的一个圆也表示“1”。1. 操作教师示范：先摆一根小棒，再添上一根小棒，得到几根小棒？现 在有2根小棒，再添上1根，就得到几根小棒？小结：1添上1是2, 2添上1是3, 3添上1是4, 4添上1是5看来，每增加一根，就有1个新数产生。2. 学生操作从学具中找出15点子图，按从少到多的顺序排一排。3. 看看谁最棒（1）3前面的数是（），后面的数是（）。（2）与2相邻的两个数是（）、（）o三、教学1到5的书写1. 教师演示刚才我们看到的数字卡片上的数是印刷体，写的时候要用书写 体。教师演示1-5的写法。把从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔 演示清楚。并说明每个数字在写字格中的布局。2. 学生书空练习让学生按每个字的笔顺进行书空练习，或在桌子上比画。3. 学生描写让学生在书上的练习格里描写（

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