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文档简介

1、六年级（上）科学学科第九课导学稿执笔人：赵宇2013年 月 日备注栏集体备课【课 题】：抵抗弯曲【学习目标】：1、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。d、 木口y 必ij曰刀目：ml三四日匕， 曰度可以大大增加抗弯曲能力。学习重点：1、和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结 论。2、简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是 立着安放的。学习难点：能够大胆假设又能在实验中小心求证。【教学过程】：一、质疑导入新课在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承 受弯曲的性能如何？（学生自由表述自己的想法和意见）（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要 通过观察、

2、比较最简单的房子和最简单的桥的结构特点来认识。 用板凳来比喻柱和梁，用板凳来比喻房子和桥梁，学生就容易 理解房子和桥梁结构的共同点了，因为它们在结构上都和板凳 是类似的。（2）通过对比让学生认识到，柱子承受的压力是要把柱子压短、 压碎，这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、 压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯曲能力就很重要 了。二、导学释疑：导学问题一：在同学们的学习生活中用得最多的就是纸，那么 你们在学习中特意去留心纸的特性了吗？导学问题二：薄的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。那厚的 纸呢？导学问题三：同学们猜想一下如果加大纸的厚度，纸的抗变曲 能力会怎样呢？三、巩固提升：我们发现桥梁的横截面一般是什么样子的？观 察桥梁是怎样安放的，通过今天的学习，请同学们说说这样安 放的理由。并用实验来证明自己的理由。四、检测反馈：研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小控制条件：跨度不变，回形针放的位置不变，弯曲程度一样（或 都放一个重物，看弯曲程度的不同），纸的宽度、长度和质地一 样，放的手势一样。iiiiii【板书设计】：抵抗弯曲纸的厚度与抗弯曲能力的大

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