《杜甫诗三首》(完美版)

1、25 杜甫诗三首第一课时1.1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。感情。2.2.理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。与情，感受品味诗歌的意境。3.3.让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。人民的同情。杜甫(公元712770)，字 ，诗中

2、自称少陵野老，后人称他 。官致参谋、检校工部员外郎，故又有 之称。杜甫：号称“ ”，是我国唐代伟大的 主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，因此，被称为“ ”。子美杜少陵杜工部诗圣现实诗史在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为 深远的影响。 与 齐名，世称“ ”。 有 。 李白李杜杜工部集618627690705736755758757唐建立贞观之治武则天开元盛世安史之乱望岳春望石壕吏907唐灭亡望 岳 这首诗写于唐玄宗开元二十四年（这首诗写

3、于唐玄宗开元二十四年（736736），杜），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳之首。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及五岳之首。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己期望攀登绝顶的心情，都是从自己期望攀登绝顶的心情，都是从“望望”字着笔的。字着笔的。 望岳望岳可分两大层，请试着概括大意。可分两大层，请试着概括大意。 前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。 后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着后两联为第二大

4、层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。力表现的是诗人的感受。 1.1.望岳中每一联都有望岳中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。试对此进行具体解释。的角度不同。试对此进行具体解释。 2. 2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？些句子中可以看出来？3.3.望岳这首诗表达了作者怎样的思想感望岳这首诗表达了作者怎样的思想感情？情？1.1.望岳望岳中每一联都有中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。试对此进行具体解释。的角度不同。试对此进行具体解释。 望望岳岳抒情抒情心胸荡漾心胸荡漾秀美高大秀美高

5、大青翠绵延青翠绵延细细望望近望近望写景写景远望远望勇攀绝顶勇攀绝顶愿望愿望高瞻远瞩高瞻远瞩志向远大志向远大积极进取积极进取2、这首诗歌描写了泰山怎样的特点，从哪些句子可以看出？地域之广阔地域之广阔景色之秀美景色之秀美山势之高峻山势之高峻齐鲁青未了齐鲁青未了阴阳割昏晓阴阳割昏晓 会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小造化钟神秀造化钟神秀 诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人期望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢期望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一

6、种敢于进取、积极向上的人生态度，显表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。3 3. .望岳这首诗表达了作者怎样的思想感情？望岳这首诗表达了作者怎样的思想感情？望望 岳岳主观主观感受感受青未了青未了绵绵不尽（远望）绵绵不尽（远望）钟、割钟、割荫天蔽日（近望）荫天蔽日（近望）曾云、归鸟曾云、归鸟实景实景凌绝顶、览众山凌绝顶、览众山愿望愿望山，高大雄伟山，高大雄伟人，志向远大人，志向远大整体整体形象形象春 望 安史之乱：公元安史

7、之乱：公元755755年至年至763763年发生在唐朝的一次地年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央政权的反叛。因叛乱是由安禄山和史方割据势力对中央政权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史上称这次叛乱为思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱安史之乱”。 “安史之乱安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争中，人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫，中，人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫，北方经济受到很大破坏。北方经济受到很大破坏。“洛阳四面数百里州县，皆为洛阳四面数百里州县，皆为丘墟丘墟”，“汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣汝、

8、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣”，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。了。 春望春望可分两大层，请试着概括大意。可分两大层，请试着概括大意。第一层（首联、颔联）：写城春败象，饱含感叹。第一层（首联、颔联）：写城春败象，饱含感叹。第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁和忧第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁和忧国、伤时、思家的沉痛。国、伤时、思家的沉痛。低头思亲低头思亲翘首望景翘首望景首联写景首联写景忧忧国国思思亲亲心生感伤心生感伤移情于物移情于物尾联描写尾联描写颈联叙事颈联叙事颔联抒情颔联抒情忧国伤时忧国伤时思念家人思念家人1.

9、1.体会体会春望春望的写作手法。的写作手法。2.2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？1.1.体会体会春望春望的写作手法。的写作手法。 全诗触景生情，移情于物，将忧国思亲的情全诗触景生情，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。2.2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。烽烽 火火草木深草木深离别离别忧国思家忧国思家国破 思乡是游子共同的情感，古思乡是游子共同的情感，古人还有很多人写自己思乡的情感，人

10、还有很多人写自己思乡的情感，请举出思乡诗句。请举出思乡诗句。少小离家老大回，少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。 唐唐贺知章贺知章 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 唐唐李白李白 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 唐唐杜甫杜甫 比较两首诗风格的不同望岳春望形象情感形象高大形象高大境界壮阔境界壮阔景象凄清景象凄清具有悲怆美具有悲怆美气势磅礴气势磅礴雄放健拔雄放健拔感情凝重感情凝重风格沉郁风格沉郁25 杜甫诗三首第二课时618627690705736755758757唐建立贞观之治武则天开元盛世安史之乱望

11、岳春望石壕吏907唐灭亡石 壕 吏 唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（759759）春天，郭子仪等九位节度）春天，郭子仪等九位节度使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，唐王朝被史思明援军打败。为补充兵力，便在洛阳至唐王朝被史思明援军打败。为补充兵力，便在洛阳至潼关一带潼关一带, ,强行抓人当兵强行抓人当兵, ,人民苦不堪言。这时我国古人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗“三吏三吏”“三别三

12、别”，石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中的佳作中的佳作, ,因构思巧因构思巧妙和情节生动而流传最广。妙和情节生动而流传最广。 三别：新婚别三别：新婚别 垂老别垂老别 无家别无家别请你概括这首诗的内容。请你概括这首诗的内容。 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词致词”。诗的前四句写。诗的前四句写“致词致词”的由来，也交的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇人已被抓走。老妇人致词又可分尾声，暗示老妇人已被抓走。老妇人致词又可分为两层：为两层：5 5至至1616句老妇人叙述家中的不幸；句老妇

13、人叙述家中的不幸；1717至至2020句老妇人主动请求从军。句老妇人主动请求从军。 1.1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。2.2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？3.3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。分析诗歌流露了诗人什么样的情感。 开端（第开端（第1 1段）致词的由来：写诗人日暮投宿，段）致词的由来：写诗人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。发展、高潮（发展、高潮（2 2、3 3段）致词的内容：写老妇人段）致词的内容：写老妇人自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。自述，展

14、示一个饱受战祸家庭的悲剧。结局（第结局（第4 4段）致词的结果：写诗人独与老翁告段）致词的结果：写诗人独与老翁告别，暗示老妇人已被捉。别，暗示老妇人已被捉。1.1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。 老妪老妪（主要人物形象）（主要人物形象）她在危急之下她在危急之下，挺身而出挺身而出，主动从主动从军军，有敢于承担苦难的精神有敢于承担苦难的精神。石壕吏石壕吏开头出现开头出现，中间便隐入幕后中间便隐入幕后，“捉捉人人”“一何怒一何怒”可以看出石壕吏态可以看出石壕吏态度蛮横，度蛮横，凶暴无比凶暴无比。2.2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？诗中有几个

15、主要人物？他们各有什么特点？3.3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。分析诗歌流露了诗人什么样的情感。 全诗通过诗人的见闻全诗通过诗人的见闻，详写老妇人的痛苦，详写老妇人的痛苦申诉申诉，描绘，描绘了了战乱给人民带来的沉重灾难战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的表露了作者对时局的忧虑忧虑，对劳动人民的深切同情。对劳动人民的深切同情。把把石壕史石壕史改写成一篇记叙文或一幕短剧。改写成一篇记叙文或一幕短剧。 提示提示 石壕史和老妇人是诗中的主要石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还

16、要补充一些事实上动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。通过已经发生却被诗人隐去的故事情节。通过实践活动进一步了解这首诗的思想内容，实践活动进一步了解这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。关键是要合理的补并培养学生的想象力。关键是要合理的补充某些情节或细节，从而鲜明的再现原作充某些情节或细节，从而鲜明的再现原作的思想内容。的思想内容。暮暮夜夜夜久夜久天明天明投宿投宿住宿住宿告辞告辞开端：有吏夜捉人（恐怖）开端：有吏夜捉人（恐怖）发展：听妇前致词（凄苦）发展：听妇前致词（凄苦）高潮：老妇从吏归（被逼）高潮：老妇从吏归（被逼）结局：独与老翁别（悲凉）结局：独与老翁别（悲

17、凉）分析比较分析比较这三首诗在内容和体裁上有什么不同？这三首诗在内容和体裁上有什么不同？1、内容：、内容：前两者属抒情诗，后一首属叙事诗。前两者属抒情诗，后一首属叙事诗。2、体裁：、体裁：望岳望岳、石壕吏石壕吏属古体诗，属古体诗，春望春望属律诗。属律诗。古体诗字数、句数不限，可以换韵。近体诗也叫格律诗，又古体诗字数、句数不限，可以换韵。近体诗也叫格律诗，又分绝句和律诗等，它受格律的严格限制。分绝句和律诗等，它受格律的严格限制。春望春望属五言律属五言律诗，诗，望岳望岳像律诗，但由于不合格律，当属古体诗。像律诗，但由于不合格律，当属古体诗。 （1）古体诗古体诗：又称古诗、古风。 多数通篇是五言句或七言句，也有以