中班科学优秀教案及教学反思《弹性》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学优秀教案及教学反思弹性活动目标： 1、通过幼儿动手试验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用处。 2、引导幼儿用感官观看和探究事物，培育幼儿对科学现象的兴趣。 活动预备： 幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。 活动过程： 1、感知弹性 (1)幼儿动手操作试验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发关心幼儿讲解并描述操作结果。 (2)幼儿沟通试验操作的过程及结果。 教师：刚刚你们是怎么玩的，发觉了什么好玩的现象。 请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发觉。 (3)教师小结：刚刚小伴侣都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有

2、一个共同的特点，你们知道是什么吗?教.案来自：屈老师教案网(学习词语：弹性)这些东西都有弹性，(出示松紧带)你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙祙，弹簧都有弹性。 2、扩展生活阅历进行讲解并描述"找找看，还有哪些东西有弹性'。 3、了解用处 (1)我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。 (2)幼儿回答，教师小结。 教师：(出示弹簧)这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用途可大了，做成沙发，坐在上面可舒适了，装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。 (出示拉力器)用弹簧做成拉力器，锻炼身

3、体可好了。 (出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。 小伴侣衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可方便了。 活动延长： 1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。 2、在区角活动中支配活动感知弹性。 活动反思： 本次活动中整理物品方面主要是物归原处的内容。主要在幼儿操作的过程中以及操作后碰到。 活动中幼儿有两次操作，第一次操作的材料是蹦蹦球，数量不多，幼儿玩好后放回原来的圈圈中去，整理物品相对比较简洁，只要轻轻地放稳、以免球再次滚出圈外就可以了，所以我实行了规则提示和请幼儿自查的方式。活动中，幼儿也都能放好，送回原处。 第二次操作幼儿尝试各种材料并进行记录之前，我也实行了要求在前、规则提示的方式，这次操作前对幼儿提的要求比较多，既要有操作方法的提示、又要有有关记录的要求，再加上整理物品的要求。这几样要求似乎哪一样都不能少，但是要求一多，幼儿简单思维混乱，怎样让幼儿既能听清晰操作的方法，又不忽视整理的习惯，我对这几条要求进行了排列，在语句上斟酌尽量做到精简不罗嗦，让幼儿听起来简洁明了。 比方，"材料架上那么多的材料可以用刚刚拍、捏、拉等方法去试试看有没有弹性'操作方法的提示 "我们今日有任务哦桌子上每人有一张记录表'接下来是对记录方法的提示 "记录好一样，你觉得都完成了吗?还有这么多材料可以一样一样都去试试，但是试好一样

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