中班语言优秀教案及教学反思《纸雨伞》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言优秀教案及教学反思纸雨伞活动目标 1.引导幼儿能用连贯的语言讲解并描述图片中故事的内容。 2.引导幼儿通过有序的观看，充分理解图片中故事情节的进展过程。 活动重点 理解图片中故事情节的进展过程。 活动难点 引导幼儿能用连贯的语言讲解并描述图片中故事的内容。 活动预备 变魔术用纸、多媒体课件、优美音乐一段。 活动过程 1、游戏引入、激发兴趣。 游戏变魔术激发幼儿参加活动的兴趣和热情。 (1)教师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛，随音乐做律动小金鱼。 (2)谈话，纸还可以用来干什么?。教案来.自:屈;老师教.案网，今日老师要给他家介绍一位爱玩

2、纸的伴侣，课件展示小袋鼠图片。 2.课件帮助，幼儿看图讲解并描述故事。 课件逐一出示图画并引导幼儿讲解并描述图画内容。(幼儿看图，教师鼓舞幼儿逐一讲解并描述，引导想象小袋鼠拥有了美丽雨伞时的心情，可以让幼儿上前表演。重点强调小袋鼠为什么哭了。) 3.请幼儿根据图片顺序连贯地讲解并描述。 (1)同桌或是离得近的孩子互相讲解并描述。 (2)请个别幼儿上前讲解并描述。 4.活动延长教师提供一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。 5.活动结束播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。 活动反思： 幼儿园教育纲要中指出"语言能力是在运用

3、的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境'。本次活动最大的胜利就是做到了这一点，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的语言环境，充分表达了新纲要活动中老师通过语言的渲染、画面展示、音乐烘托、表情、肢体动作, 把诗歌中的语言美和意境美表现的淋漓尽致，把孩子们带入诗歌奇妙的意境中，去感受去体会。孩子们学说优美的语句的欲望一下就被勾起来了。同时为幼儿提供了尽兴探究、尽情表达的机会，创设了创造性表达、表现的空间，从活动开始到结束，老师始终以鼓舞的言行让幼儿大胆想、大胆说，常常听到 老师这样说：" 说说你的想法，说错没关系的。'不管幼儿的回答是否满意，始终以赞许的口吻激励幼儿。使幼儿活动主动，心情高涨，如：在为小动物找伞时把自己想到的方法毫无顾忌地表达出来，潜能得以发挥，使孩子们在学习诗歌中想说，敢说，喜爱说。 在学习朗读诗歌时，运用了多种方式让幼儿练习，看图片说，分角色说，利用语言游

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