小班主题活动教案及教学反思《有趣的鞋子游戏》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班主题活动教案及教学反思有趣的鞋子游戏设计思路 针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的状况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。 活动目标 1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。 2.提高自我服务能力。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿的观看力和动手操作能力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。 2.物质预备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸

2、各一个，家长的大鞋若干双。 活动过程 师生互动过程实录 1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 师：宝宝们看看圆圈里有什么? 幼：小脚印、小星星 2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 3.玩小脚印的游戏。 (1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么? 幼：很多小脚印。 师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样? 幼：有反的脚印，有正的脚印。 师：谁来说一说反

3、的脚印什么样?谁会用小手仿照一下? (2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置) 4.玩小鞋的游戏。 (1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。 (2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，似乎一对好伴侣，小鞋帕向外扣，穿好小鞋处处走。 (3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好伴侣。 5.送鞋宝宝回家。 (出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。如今，鞋宝宝怎么了?(笑了) 6.穿大鞋游戏。 (1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好伴侣。 (2)穿上大鞋

4、子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。) 活动延长 请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。 活动反思 我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告知孩子我们的活动要开始了，孩子能很快到老师身边来。 第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把留意力转移到小脚印上来。 第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观看小脚印，有一部分幼儿能发觉脚印是反的，接着就让幼儿用小手来仿照一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提示个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就可以变成一对好伴侣，这个游戏大部分幼儿都能完成。 第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将自己的小鞋变成好伴侣，加深对一双鞋的认识。 第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起关心小鞋子，把小鞋子送回家。文章.出自屈老师教案网.在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好伴侣，怎样关心小鞋子回家。 第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜爱，穿着爸爸妈妈的大鞋子，仿照爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束