小班科学教案及教学反思《动物的嘴巴》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班科学教案及教学反思动物的嘴巴活动设计背景 小伴侣喜爱和小动物一起玩。所以，设计这堂课时，我从幼儿已有的学问出发，培育幼儿主动思索的习惯，激发幼儿探究动物嘴巴特征的欲望。同时，把爱惜动物的情感贯穿于活动中，让幼儿获取学问的同时，情感也得到熏陶。 活动目标 1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简洁了解其不同特征。 2、针对幼儿对动物的宠爱，激发幼儿探究动物学问的欲望。 3、在活动中培育幼儿爱惜动物、爱惜大自然的情感。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 5、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 教学重点、难点

2、 教学重点：认识动物嘴巴的特征。 教学难点：培育幼儿细致的观看力。 活动预备 1、让幼儿回家观看鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。 2、老师预备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。 活动过程 一、活动开始 1、我采有游戏的方式欢迎四位小客(鸡、鸭、猫、兔)的到来，激发幼儿兴趣，导入教学活动。 2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿认识小动物。 3、引导幼儿认真观看，通过观看，幼儿发觉这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。 4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行观看，说说这些嘴巴的样子。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。 5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告知幼

3、儿，我们要爱惜小动物。 6、在老师的示范下，依据动物嘴巴的样子编儿歌嘴巴歌 。 老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再鼓舞幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽;小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。 二、活动结束 老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。 三、活动延长： 请小伴侣们回家后观看其它小动物的嘴巴是什么样子的。 教学反思 动物的嘴巴是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参加了解一些小动物嘴巴特征，!出自:屈老.师!从而萌发爱惜小动物、爱惜大自然小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活

4、动的引导者，让幼儿轻松主动地参加到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新颖。整个活动，幼儿始终处于轻松、开心、自然的活动气氛中，特殊是游戏活动将幼儿所观看到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿喜爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。 因为本次活动内容，是幼儿身边的、熟识的、比较宠爱的内容。所以，在活动中，幼儿的主动性比较高，小伴侣们都能参加到活动中来，主动发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小伴侣们主动动脑筋，在老师的引导下，依据老师的示范，仿编儿歌。 在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清晰时，我亲自到其身边进行解释和引导，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺利开展、完成。 通过本次教学活动，还培育了小伴侣们爱惜小动物、爱惜大自然的情感。 动物的嘴巴是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的奇妙，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完好的上下来，但仍有缺乏的之处：太急于将答案告知小伴侣了，而更应当让幼儿从中发觉。在以后的稳固教学中我可以找出更多的图片，