小班美术活动教案及教学反思《美丽的石子路》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班美术活动教案及教学反思美丽的石子路活动背景 前段时间我给小伴侣讲了小兔造房的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多美丽的房子，他们都觉得能关心小兔是件很欢乐的事。过了几天，有几个小伴侣来问我："老师，小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。'望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验关心别人的欢乐。 活动目标 1.通过设置问题情境，引导幼儿主动动脑想方法，并感受关心他人的欢乐。 2.引导幼儿运用多种艺

2、术表现手段进行创作，培育参加美术活动的兴趣。 3.增进参加环境布置的兴趣和能力，体验胜利的欢乐。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1.剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。 2.节奏轻快的背景音乐。 3.水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成oo样子的亮光纸。 4.布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。 活动过程 一、去小兔家做客 师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告知你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小伴侣去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路

3、图)，去小兔家怎么走呢? 幼a：要过小桥和山洞。 幼b：走了一段路再过小桥的。 幼c：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。 教师指着线路图带幼儿完好说一遍，然后带着幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。 (评析：活动开始，以"小兔邀请小伴侣去做客'的游戏形式引出.激发了幼儿参加活动的主动性。线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观看，也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小伴侣还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛强烈又活泼。) 二、铺路 1.设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想方法。 师：呀，前面的

4、路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢? 幼a：我们来铺好它吧。 幼b：换条路走吧。 幼c：线路图上只有这一条路，不能换的，还是铺铺好吧。 幼d：我们来铺水泥路吧。 幼e：还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧，很美丽的。 2.师幼一起动手铺"七彩的石子路'。 师：怎么样的石子路好走呢? 幼a：石子铺得平一些。 幼b：石子多一点，排得紧一点。 幼c：石子不要太大。 启发引导幼儿在"弯弯曲曲的小路'上用剪成各种样子的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么样子的"小石子'。 师：秀丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼

5、儿在"石子路'上高兴地蹦蹦跳跳) (评析：这里为幼儿设置了第一个问题情境，马上引起了幼儿的剧烈反应，大家依据已有的生活阅历动脑筋想方法，完全融入了游戏情景中，通过商量"怎么样的石子路好走'，间接地提出了粘;贴要求，小伴侣不但做得仔细，还激发了他们对美术活动的兴趣。) 三、关心小兔美化环境 1.设置第二个问题情境，组织!幼儿商量。 师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?也许小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。 师：小伴侣，你们看小兔家周：围的环境美吗? 幼a：不美，房子旁边什么

6、东?西也没有。 师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢? 幼a：在房子边种些草，变成;一块草地。 幼b：种些好看的花儿。 幼c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。 幼d：还可以种些树，这样空气就好了。 师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗?(文.章出自屈老师教.案网)(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来"种草、种花、种树'呢? 幼a：我想用棉签蘸上颜料画草。 幼b：我想撕贴花。 幼c：我想用蜡笔来画。 幼d：我想用手指来印花 教师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏了在抹布上擦洁净。 2

7、.幼儿创作。 幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓舞幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。 (评析：这一环节又设置了第二个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物.这礼物无疑别出心裁，让小伴侣兴奋不已，创作欲望也特别剧烈。在此过程中，教师出示了各种材料，鼓舞幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了幼儿的主体性，同时注重了个体差异，引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小伴侣在原有水平上都得到了进展。) 四、向小兔介绍礼物 教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今日好惊奇，这难走的小路怎么变成"七彩的石子路'了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了?

8、幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。 "小免'：真的.太感谢你们了，你们的本事真大.能告知我是怎么"种'出来的吗? 幼a：这绿的小草是我用棉签画的。 幼b：这些秀丽的小花是用手指教出来的。 幼c：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。 幼d：我用蜡笔画了一棵大树呢。 "小兔'：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。 "小兔'给小伴侣分发红色的美丽星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。 (评析：这一环节一改正去的评价形式，采纳幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满意自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及关心别人的欢乐。) 活动反思 1.本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延长，教师有意识地结合幼儿关怀的话题，引发他们的兴趣，使幼儿的认知绍验和表达阅历得到整合，并通过富有情趣的活动形式，给幼儿充分的表达情感的机会，让幼儿济刻地感受到关心别人的欢乐及"劳动'