文明礼仪班集体材料：从文明礼仪入手,争创美丽班级

1、优品课件文明礼仪班集体材料：从文明礼仪入手，争创“美丽班级” 文明礼仪班集体材料：从文明礼仪入手，争创“美丽班级”我们小一班积极向上、团结协作，是一个凝聚了和智慧与梦想、文明 与和谐的班级。现有幼儿41人，其中男孩16人，女孩25人。这个 班级自组建至今，在我们的带领下，全体幼儿和家长的共同努力下， 做出了许多堪称表率的事情，特别是在文明礼仪方面取得了许多令人 瞩目的成绩，受到了全园领导、老师和家长的一致好评。一、有丰富浓郁的班级文化良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。 孝丰 镇幼儿园正在如火如荼的开展“美丽班级”建设。 作为“美丽班级” 不仅要让班级的环境美丽，更要让幼儿

2、的言行也一起美丽。 我们主要 从幼儿的基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪等方面入 手，引导幼儿遵守礼仪规范，增强文明意识，增长礼仪知识，培养理 解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人 的行为举止，让文明礼仪常驻在每个幼儿的口中、手中、脚中、心中。 通过文明礼仪教育让幼儿亲身感知、 实践，逐渐培养幼儿良好道德素 养，促使幼儿全面和谐平衡地发展，也让我们的“美丽班级”真正地 美丽起来。二、有文明和谐的教师团队多年来,我园努力办“让社会认可、让家长放心、让孩子开心，人民满 意的学前教育”，全面推进素质教育。我们改变过去孤军奋战、单一 封闭的办园模式，面向社会，成为没有

3、围墙的幼儿园，积极开发和利用 社区丰富的教育资源，与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人 环境，形成了以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的三位一 体的幼儿教育新格局。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一个班级的和谐发展，离不开三位教师的相互支持，相互配合。如：我经常与班级内的其他两位教师交流， 达成共识。记得在小班第一次 开家长会的时候，我们三位教师事先在一起，将家长会的内容进行交 流、探讨，共同策划。在这次的家长会中，我们让家长多方面的了解 幼儿园及幼儿教育，结果证明我们是对的，家长给予了我们高度的评 价，并能积极地支持、配合我们的工作。在每天下午家长接孩子的这 个时间是

4、比较忙乱的，当我们在给家长通知事情时，一位教师站在教 室的门口，负责幼儿的安全；另一位教师则与家长沟通交流有关的事 项，实践告诉我们这样做是上好的良策，既保证了幼儿的人身安全， 又达到了家园互动的目的。虽然班级的三位老师分工不同，但我们的 工作目标、方向是一致的：“齐心协力、共同合作，开展好班级工作”。 从而促进了每个幼儿在原有水平上都能得到不同的发展。二、热情接待每一位幼儿，使幼儿园成为孩子今天来，明天还想来的 地方。人们常说：“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园， 将为幼儿开展一日活动奠定了良好的情感基础。 教师能热情地接待幼 儿入园，也是增进师幼情感的良好途径。每天早上，老

5、师面带笑容站 在教室门口与幼儿互道“早上好”是远远不够的。在多年的工作中， 我总结出四个字，即：“摸”、“抱”“看”、“蹲”。只有做到了 这四个字，我认为才能算得上是“热情”。1、所谓“摸”，就是幼儿来园时，老师主动摸摸孩子的头或手，孩 子会对老师产生一种安全感，亲切感。比如：我在早晨接待幼儿时， 对于情绪稳定的孩子我会摸摸孩子的头或是小脸蛋儿， 这样做既增进 了幼儿与教师间的情感，又会使孩子们觉得老师像妈妈一样亲切。2、“抱”，早晨接待幼儿时，对于个别情绪不稳定的幼儿，当他的 眼泪在眼眶不停地打转，撅着小嘴不肯迈进教室，这时我就会抱抱孩 子，让孩子感到我对他的爱护、关心，也会使幼儿对教师产生

6、深厚的 情感。3、“看”，俗话说：眼睛是心灵的窗户。我在接待幼儿入园时常用 眼神与孩子们交流，我用真诚的、信任的眼光去看幼儿，他们会给我 微微的一笑，这时候我心里暖烘烘的，因为孩子肯定了我这个朋友。4、“蹲”，就是在与孩子交流时，能蹲下来与孩子讲话，使教师与幼儿视线交流处在同一高度，不仅缩短了教师与幼儿的心理距离， 更 让孩子们觉得老师和他们是平等的。又如：我们在组织活动时，老师 蹲着、坐着或者跪着与幼儿脸对脸，视线保持一致的进行交流，幼儿 就会很快的融入到老师组织的活动中， 孩子的思维会更加活跃，孩子 的想象就会更加丰富。为了孩子的健康发展，让我们教师蹲下来与孩 子说话。三、真心对待每位家长

7、。当今社会都是独生子女，所以做好家园工作也是一件不容易的事情。 我们都是做母亲的，把幼儿当成是自己的孩子去爱，你会乐此不彼。 如：我班的唐婉婷小朋友年龄偏小，在户外活动时，比较自由不遵守 规则，我找到唐婉婷给他讲了道理。下午家长接幼儿的时候，我又和 家长沟通了这件事情。第二天早晨幼儿入园时，家长对我说：“老师， 你做的很对，我女儿就听你的话”，家长的话让我至今难忘。我班家 长做的让教师感动的还有很多，（例如：家长拿来自己煮熟的鹌鹑蛋， 趁热带来让教师和小朋友们分享。还有的家长带来自制的酸奶与小朋 友分享，还有好多好多让我们感动的事迹）。所以我们做教师的一定 要让家长知道我们对孩子的爱。以下是我

8、的一些做法：首先通过家长 会和家长进行初步的沟通、交流，让家长进一步了解幼儿园的工作， 达成基本共识。其次是通过家园联系园地将一些好的教育方法、育儿经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。还有 通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿 在园情况，有的家长非常关心孩子的情况，但由于工作忙，与老师见 面少，所以老师要经常主动与家长保持联系， 给家长反馈幼儿在园的 情况。幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作， 我们要经常换 位思考，急家长所急，想家长所想，踏踏实实的工作就会得到家长的 认可。一份耕耘一份收获，在自己不懈的努力和大家的帮助下， 我班的班 级工作又步入一个新台阶。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽 职了。