花钟教学设计 (2)

1、花钟教学设计教学目标：1.通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。2.体会作者用多种方式来表达句意。3.正确、有感情地朗读课文。教学重难点:1.培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2.通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。教学过程:一、创设情境，激趣导入1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）

2、 3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）5.读了课题以后你首先会想到什么？二、自主朗读，感悟文意.1.选择你自己最喜欢的方式在电脑上读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。2.有喜欢的句子吗？读给大家听听吧!(学生边读，边正音)3.刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？4.只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦

3、大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。三、入境入情、自悟自得1.美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。2.交流：A.边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花B.你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。3.这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说(生边回答边或展示网站中的资料)A.读这句描写花开放的句子。B.出示句子进行

4、比较。C.带着独特的体验朗读本句(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放) 四、小组合作，自主解疑1.利用网络，自主探究这么多的问题，如果一个一个回答，这节课肯定解决不了，怎么办呢？(小组合作，由同学解答一部分)这样吧，现在大家以小组协作的方式来展开学习。现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，利用网络查寻相关资料，共同讨论。电脑出示学习步骤：(A)自由读第二自然段，说说你读懂了什么？(B)共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果。2.组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。五、演示汇报，交流反馈1.分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。2.知识拓展“虫煤花”“风煤花”“鸟煤花”“水媒花”等。六、激趣引申、课外拓展今天，我们漫游了花之语学习网，通过认真的阅读，积极的探