最新小学语音教学

1、义务教育教科书义务教育教科书 小学英语语音教学小学英语语音教学一、一、语音板块的功能语音板块的功能why do we teach phonics?二、语音教学内容二、语音教学内容what do we teach?三、三、pep语音板块教材解读语音板块教材解读册册 次次 语语 音音 体体 系系 三上三上26个字母，辅音字母的发音规律个字母，辅音字母的发音规律 三下三下a, e, i, o, u对应的短音发音规律对应的短音发音规律 四上四上a, e, i, o, u对应的长音发音规律对应的长音发音规律 四下四下字母和字母组合：字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五

2、上五上字母和字母组合：字母和字母组合：y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下五下字母组合字母组合cl /pl, br /gr, sh /ch, th, wh, ng/nk 六上六上学习重音、连读、升降调等学习重音、连读、升降调等 六下六下在复习单元中综合复习在复习单元中综合复习 每部分的意图和要求每部分的意图和要求1. 学习学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规律。个字母以及字母组合在单词中的发音规律。2. 能运用字母的发音规律拼读单词（能运用字母的发音规律拼读单词（blending）。）。 训练学生学会听单词，分辨出单词的首音字母。训练学生学会听单词，分辨出单词

3、的首音字母。 训练学生学会拆分所听到的音去辨认单词。训练学生学会拆分所听到的音去辨认单词。训练学生学会根据读音规律，听音拼写单词训练学生学会根据读音规律，听音拼写单词。学习句子的重音、连读、句子的语调。学习句子的重音、连读、句子的语调。 how do we teach?四、四、 教学方法教学方法15体体验验 分分析析 推推理理 巩巩固固 拓拓展展 教学策略教学策略video 2运运用用 3246导入导入 尽量采用多种形式在有意义的尽量采用多种形式在有意义的语篇语境中导入所学内容，从意语篇语境中导入所学内容，从意义入手再过渡到音形。义入手再过渡到音形。zac the rat. 1.1.记忆活动记

4、忆活动2.2.拼读训练拼读训练3.3.拆音训练拆音训练4.4.听音写词听音写词5.5.篇章阅读篇章阅读操练活动类型操练活动类型记忆活动记忆活动手指拼读活动手指拼读活动拼读活动拼读活动 lwhat sound do you hear at the beginning of _? (sun, foot, yes)lwhat sound do you hear at the end of _? (water, buff, candy, ten) 听音拆音活动听音拆音活动listen and circle the right number132how many sounds can you hear

5、in “cat”? read and tick( )( )( ) hot seatcatch the soundblending /making words句子读音训练句子读音训练通过听音了解句子中的重音、连读以通过听音了解句子中的重音、连读以及升降调的发音规律；及升降调的发音规律；2. 2. 提供大量例句，让学生通过听和读进提供大量例句，让学生通过听和读进行判断；行判断；3. 3. 在对话教学版块以及读写版块中训练在对话教学版块以及读写版块中训练学生巩固运用句子的发音规律。学生巩固运用句子的发音规律。 what can we use?五、五、 教学资源教学资源phonics入门网站 /worksheets.htmlphonics活动，活动，pdf文件，配图文件，配图 .hk/weblink/c-phonics/index.asp香港端口的免费香港端口的免费phonics歌曲和游戏。就像卡拉歌曲和游戏。就像卡拉ok一样一样，附歌词，配乐，方便学习者在音乐的，附歌词，