克和千克的认识(第二课时)_第1页
克和千克的认识(第二课时)_第2页
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文档简介

1、课题：克和千克的认识(第二课时)【学习目标】1 .使学生认识质量单位千克、克。2 .在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法， 感受1克和1千克的实际质量，建立 1克和1千克的实际概念 并理解克和千克的关系。3 .通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到 质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。【教学过程】一、复习巩固1 .生活中的认识2 .克与千克的认识(1)出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。(2)将一个2分硬币放在左边盘内。1克祛码放在右盘内， 让学生观察。提问：你们发现了什么？这个 2分硬币重多少？(3) “1克有多重？ ”我们来掂一掂好吗？二

2、、巩固训练1 .估测一本数学书的重有没有1千克，表示它的质量用什么作单位比较合适？2 .请一同学上讲台称出 1千克数学书，看看重 1千克数学书大 约需要几本？3 .请2号同学上来提苹果下去，先请各小组估测一下1千克苹果大约有几个，再称一称。4 .关于信的练习(1) 一封平信不能超过 20克，小明向爷爷写了一封信，同时寄了几张照片，大家看看这样封信重约多少克？ (30克)(2)这封信能收到吗？为什么？这封信要使爷爷收到，该怎么办？(3)后来爷爷收到了这封信，看了之后却笑得直不起腰来，我们也来看一看，读一读这封信：外公：您好！我已经10岁，身体长得特别健康，体重已达 50克，每 天早上能吃掉 30千克的鸡蛋2个，250克的豆奶一袋，中午可 以吃掉100千克的馒头4个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈在一 起能把将近1克的米饭吃光。外孙：小明小结：今天我们在活动中解决了很多问题，认识了质量单位克和 千克，今后我们要把学到

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