创意美术对幼儿创造力的培养

1、 浅谈创意美术活动对幼儿创新能力的培养 姓名：陈鹤 单位：天津市滨海新区中心商务区东沽幼儿园 论文形式：学术论文浅谈创意美术活动对幼儿创新能力的培养摘要幼儿创意美术活动是实施美育的重要途径。在幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿美术创作过程是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。”幼儿园里的创意美术作品琳琅满目，随处可见，如铝箔纸的立体作品，纸卷筒大变身，报纸的畅想，树枝的创想，魔幻丝瓜瓤这些都源于生活中的材料，通过教师的精心指导，给幼儿一个相对自由的时间，创设一种能激起创作欲望的艺术空间，激发幼儿的想

2、象力与创造力。经过幼儿的双手去创造，成为了具有独特性的艺术品。更重要的是受到艺术的熏陶，促进了想象、创造和交往能力的发展。关键词创意美术；幼儿；创新能力；培养 幼儿创意美术活动能激发幼儿的创新意识，鼓励幼儿的创新情感，培养幼儿的创新思维，尊重幼儿的创新个性。在创意美术活动中探索运用各种教育教学策略，有利于提高幼儿的创造力，让每个幼儿都具有展现个体独特世界的能力。 一、幼儿园创意美术活动的内容与材料选择 创意美术是相对于传统的美术教学而言的，创意美术的特点就在于其创意性的体现。它同时注重对于幼儿情感的陶冶和自我探索能力的提升。幼儿园创意美术活动的内容主要是来源于生活，同样的一个主题创意活动，如天

3、空、海洋等，小班就可以先进行基本的简单涂鸦活动，或以借物拓画等方式大面积的使用色彩来激发幼儿的感知与想象力。中班幼儿可以在仔细的观察基础上进行创作，进而发挥幼儿的想象力。幼儿创作所用的材料种类多样，可以充分利用生活中的废旧物品，如废旧光盘、废旧纱窗帘、牙膏盒、各种包装袋和包装盒、布类、毛线、瓶子、瓶盖、易拉罐、报纸、瓦砖、广告纸、冰棍棒、树叶、火柴棍、麻袋、棉签、蛋糕盒，还有各类种子、坚果皮等。创意活动的表现手法包括撕、剪、粘、折、塑等，创意作品多样化：色粉笔画、水粉画、版画、油画等，有立体也有平面的。多元的材料和作品，可以开阔幼儿的眼界，促进幼儿对自由创造有更多的感知与理解。如刮画，使用棒针

4、等工具，既有刮的效果又有一定的安全性。在这类画中，幼儿可以尽情的想象与发挥，边创作，边感受艺术作品的美感。二、幼儿创意美术活动中培养幼儿创新力的策略（一）在音画结合中培养幼儿的创新力。 音乐是流动的时间艺术，绘画是凝固的空间艺术，边听音乐边绘画是将艺术领域中的音乐与美术相结合，通过倾听与表达再到用绘画的方式表现出来，引导幼儿运用多种感官融入到活动中来，将听到的音乐用自己理解与感受到内容表达出来，即用绘画的方式去表达与表现。 1.创设良好的音乐情境，启发幼儿展开联想。在这过程中，教师可以过不同层次的提问，启发引导幼儿进入情景，能更好的去感受。 2.语言形象化，增强幼儿的感性体验。幼儿在听到音乐之

5、后，手舞足蹈的现象便出现了。在欣赏歌曲的同时，可以增加了自我体验的环节，让幼儿在理解音乐的同时，通过创编动作来表现和体验绘画的主题。如幼儿每次听“小红帽”这首儿童歌曲时都很激动，所以老师便决定和幼儿一起创作“我喜爱的小红帽”的蜡笔画，通过欣赏、歌唱与表演，这一系列的环节之后，开始了创作，孩子们的作品非常形象与生动，充满了童趣。3.运用多种形式，引导幼儿将自己脑海中的想象展现在画纸上。幼儿的想象一般是看到什么想到什么，听到什么想什么，接触到什么想什么。我们引导幼儿将感知到的乐曲生动形象地以绘画的形式表达出来。欣赏过后，老师不会给任何的示范，展现在画面上的效果也会截然不同。教师可先让幼儿用自己的语

6、言先表达并与同伴交流分享，之后教师再对幼儿的作品进行评价。（二）动手操作对幼儿创新思维的培养 在美术活动中培养幼儿的创造力，离不开手脑的灵活运用。对于语言能力较弱幼儿来说，动作是他们思维的最直接的表现形式。在孩子们创作的报纸印画、种子印画、吸管吹画、树叶创想画，可以看到幼儿丰富的想象力和超人的创造力。手工制作中，幼儿将撕下的碎纸抛向天空说:“下雪了！”这画面调动了老师，我们在绘画活动“小雪人”中，准备了一些碎纸片，孩子们将碎纸片沾在画上当成雪花，使幼儿产生了极大的兴趣，这就与以往的模仿示范画不同，生动想象的展现了幼儿的创新思维，培养了幼儿的创新能力。（3） 在作品讲述中培养幼儿的创新意识。让幼

7、儿去亲自大胆讲述自己的作品，不仅可以锻炼幼儿的思维逻辑性，语言表达的连贯性，还可以充分的发挥幼儿的想象力。同时，有利于教师去解读幼儿的作品，引导幼儿继续去创造。通过续编故事，让幼儿在一种想象和创造的氛围中进行绘画。故事的情节在幼儿的大胆想象中变的更加跌宕起伏。而当把这一切跃然纸上形成画面的时候，更是闪光点，闪耀着孩子们智慧的光芒。幼儿创意美术是鼓励幼儿充分的发挥想象与大胆联想，运用各种材料和不同的美术表现形式去创造和表现更加新颖的艺术形象，使幼儿在创造美和表现美的同时能获得美的体验。幼儿园的创意美术活动中重点关注的是幼儿参与活动的过程，而不是结果，是通过活动提高幼儿在自我探索中不断发展的创新能力。因此，我们教师要在活动中激发幼儿的兴趣，用真心去呵护，让