岁岁半宝宝的发育特点

1、2岁2 岁半宝宝的发育特点语言的发展应达到的标准独立生活能力： 会自已用勺子将碗中食物吃干净； 会自已穿 上鞋， 但不分左右脚， 穿上袜子， 但不会拉后跟； 会自已脱掉衣， 裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。社交行为：会正确使用礼貌语言： "谢谢"、"您好"、"再见" ； 能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能离开 家长半小时到一个小时。训练方法（1）教孩子背儿歌，背唐诗，锻炼语言的流畅性。（2）教宝宝唱歌，从简单的 1?2 句开始，不要让孩子大声 喊，使孩子学会轻轻唱。（3）开始学习和强化礼貌语言。

2、（4）注意预防口吃，这一阶段孩子懂得了很多事情，但语言的表达能力还不强，遇到要急于表达时，则容易“张口结舌” 。一旦发生这种情况， 家长一定不要着急， 可暂时不让孩子学 说这段话，过一段时间（大约一周以后）等孩子心平气和不再紧 张时，再开始重新学说这段话；不要勉强孩子在生人面前讲话。（5）认识交通工具，识别动物特征。认知能力应达到的标准开始只认一种颜色（多数儿童首先会指认红色） ；会指出身 体部位 3?5个；会指认出三种动物；可以模仿积木搭高 3 块，将 积木排列成 "火车 "知道把二个形状完全相同的简单图形（例如： 圆、三角形，正方形）配对；会用笔任意涂写；会拉绳取到环，

3、 即够不到环时，通过拉绳取到环。训练方法认识颜色：让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色， （中间 过渡色要等年龄再大一些学习） 。从一种颜色开始，基本学会一 种颜色再认第二种，从孩子偏好的颜色开始。认识身体部位：可以从认识娃娃，爸爸，妈妈等别人的身体 器官开始，逐渐过渡到认识和分辨自已的器官。开始玩积木，插 片等拼搭类玩具； 诱导孩子与大人共同玩， 能模仿大人的一些拼 搭过程。并开始接触和认识各种形状， 给相同的形状配对。 开 始用笔在纸上乱画： 为了培养孩子的兴趣， 可以用一些彩色画笔 和画纸。让孩子学会一些简单的事物之间的关系，如：瓶和盖的 关系，水瓶和瓶盖的关系。游戏举例指认五官： 让宝宝

4、和你相对而坐， 请宝宝伸出一个手指放在 自已的鼻子上，家长有节奏地问： " 眼睛、眼睛在哪里？ "让给宝 宝手指自已的眼睛，并说： "在这里。 "最好家长和孩子同时指， 还可以比赛看谁指得快。 再用同样的方法， 学习指认身体的其他 部位。宝宝来到动物园： 可以给宝宝买一套微型小动物玩具， 同孩 子一起做成一个小动物园， 教孩子认识各种动物， 告诉孩子该种 动物的相应知识， 如该种动物吃什么？如何叫？生活在哪里？还 可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动物的认识。 精细动作应达到的标准（1）会用方积木搭一些稍复杂的造型，搭塔 9 层；（2）捡药片：

5、 30 秒内将 10 粒小药片捡到小瓶中；（3）会按和解按扣。训练方法（1）鼓励孩子用积木或插片拼搭各种造型；（2）准备 20?30 颗绿豆和一个药瓶，让孩子在计时情况下 捡绿豆。为了提高孩子的兴趣，可以和家长比赛 情绪与社会行为应达到的标准独立生活能力： 会自已用勺子将碗中食物吃干净； 会自已穿 上鞋， 但不分左右脚， 穿上袜子， 但不会拉后跟； 会自已脱掉衣， 裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。社交行为：会正确使用礼貌语言： "谢谢"、"您好"、"再见" ； 能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能

6、离开 家长半小时到一个小时。训练方法继续前一段时间的训练。 这一时期比较重要的是让孩子愿意 和别人交往并学会与别人交往， 尤其是与别的小朋友交往。 要让 孩子在玩的过程中，学会与人共享玩具、共享食物、轮流等候等 社会规范。学会如何表达自已的愿望，如何听取别人的意见。因 此家长要多创造机会让孩子能与他人交往， 并让他自已处理交往 中遇到的情况。游戏举例玩 " 过家家 " 是一种较好的促进情绪与社会行为良好发展的 游戏之一。玩具的选择训练内容和目的： 寓教育于游戏之中， 该年龄段是口语发展 的关键期，通过游戏可以发展孩子的语言表达能力、交往能力、 注意力、思维能力、认识事物能力以及手的精细动作能力。需用玩具：小桶，小铲、积木、球、套桶、橡皮泥、画书、 娃娃餐具。大运动应达到的标准不扶任何东西，单脚站稳 3 秒；会提起脚跟，用脚尖走；两 脚交替走上楼梯；从最末一级楼梯跳下；能骑小三轮车。 训 练方法1）单脚站立：先轻轻牵着孩子一只手，让孩子抬起一只 脚，等站稳时，慢慢松开，同时数数，看能站多长时间，两腿交 替练习。（2）练习用脚尖