高考语文—散文的结构分析与主题概括

1、高考语文 散文的结构分析与主题概括 一、散文的概念 散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。文体特征是“形散神聚”。 二、结构散文的“形” 作品结构是作者写作思路的外在体现。作者表达思想，要遵循一定的条理（顺序），先写什么，后写什么，如何关联等。具体来说，指文章内部的组织结构、线索、脉络、层次、段落过渡、文句照应、开头与结尾等。 1.文章结构层次的三种表现形式 （1）相承，包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。 （2）相并，包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。 （3）相属，包括总分关系或分总关系。 2.线索 线索就是作者组织材

2、料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文“散”与“不散”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。 常见的线索有：时间线索、空间线索、时空线索；物线（以某一事物作为线索）、情线（以某种感情变化作为线索）。 3.行文思路 散文一般的行文思路： 缘起 描述(对象) 联想 感悟 。 不同的散文有不同的行文思路： 三、主题散文的“神” 主题指作者的思想、观点、意图在文中的表现。概括作品主题，指从整体上把握文章，对具体的内容加以概括，抽象的内容加以阐发，含蓄的内容加以解说等。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。

3、 把握散文主题的方法是： 1.找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键语，从中概括文章主题。 2.从所选的材料中概括。材料是为文章中心服务的，可以根据文章所选的材料把握作者的观点、态度、感情，揣摩作者要表达的主题思想。 应试策略:(一)、作品结构的分析1.两大考查类型 （1）分析文章思路：线索的设置，结构的安排，详略主次，过渡穿插，伏笔照应，烘托铺垫等。 （2）概括句段的作用。 2.“五步走”分析文章思路 （1）整体感知，把握全貌 通过阅读，概括文章主要谈的是什么问题，或者叙述了什么事情。 （2）圈点勾画，抓关键句 在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往

4、被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。 （3）“标示”段意，显露脉络 在找出中心句后，分析综合一个自然段表达的意思，给每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话“标示”出文段的段意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。 （4）理清思路，把握结构 分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。 （5）通读全段，合成段意 无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。【答题模板

5、】本文以××为线索，首先写了，其次写了，最后写了。【特别提醒】解答此类题，快速寻找并断定散文的线索不失为一条捷径。应考时可通过以下三条途径去寻找线索：寻找线索的方法【想一想】散文因为“形散”，所以在结构上借助一定的线索把材料贯串成一个有机整体，线索是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”。如何解答散文线索题？【拓展延伸】如何解答散文线索题 （1）考查线索的题目，常常有“是如何组织到一起的”等提示，或直接提出问题。回答时要点明文章的线索，并分析其作用组织材料、贯穿全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。 （2）抓线索要了解文章的体裁分类。 3.概括句

6、段作用类题的答题角度 （1）从思想内容方面考虑 一篇文章语言的遣用，都要根据主题表现的需要来确定，解答句段作用类题，关键是要与文章的主旨或情感相联系。 （2）从篇章结构方面思索 遣词造句要着眼于文章结构，词句的位置不同，其作用也不尽相同。具体如下：【答题模板】形式方面的作用(作用+分析)+内容或主旨或情感方面的作用。 （二）、作品主题的概括 1.两大考查类型 （1）归纳文意，包括归纳段落内容和归纳文章主旨。 （2）分析评价作者的观点态度。 2.归纳文意三法 （1）摘取法需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳

7、时需把这些词语或句子摘录出来。 （2）合并法 把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。【特别提醒】 各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺。 要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 （3）舍取法 需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点。故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。 文段中所说的内容复杂，而命题人只要考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。 3.“四步走”评析作者观点 （1）纵观全文，整体感知 分析评价作者的观点态度要整体理解文章的内容，分析文章的思路，把握文章的脉络，体会文章的表现形式等。 （

8、2）注意检索，确定区间 在阅读全文的基础上，检索、寻找出问题的命题区间、信息区间和答题区间。 （3）体会形象，来分析评价作者的观点态度 文章的形象涉及人物的个性、景物的特征、事物的特点等，表现出作者的主张、思想和感情等。作者的观点态度一般都蕴涵于形象之中。形象是否丰满，是否典型，与生活中的人和事贴近与否，这些都能看出作者的观点态度。 （4）筛选文中关键信息，来分析评价作者的观点态度 无论文章写人、记事还是对事物发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们进行分析评价。 1.熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等。 2.了解一些常用技巧的作用，