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文档简介

1、3 月 18 日至 19 30 多名教师在两天的实地参观、考察和学习。漯河二中新一届领导班子，为探索素质教育新路，深化课改进程，用科学发展观落实和完善集体备课制度。新学期开学以来，积极学习江苏东庐中学实验推行“漯河二中师生共用教学案”，改革备课模式，各备课组“提前备课、轮流主备、集体研讨，优化学案，师生共用”。“教学案”已初见成效，实验也已由语数外拓展到政史地和理可惜找了一整天,没有一家肯要我们.易博受到这样的打击之后,便不再去找化学科。为进一步深化课改，学校觉得学习杜郎口中学的“展示课”十分必要，目的是运用集体智慧和才能加快开创我校教育教学新局面的步伐，藉以保障教学质量长期可持续强势发展。山

2、东省聊城市茌平县杜郎口中学，一所普通的农村中学，被人誉为“中国素质教育二十年继黄冈、汨罗和洋思之后结出的又一枚硕果”。杜郎口“旋风”，带着浓郁的乡土气息和孩子们展示的生命精彩，仿佛横空出世，刹那间席卷全国。“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了！”这个曾经濒临撤并的农村中学所焕发出了生命奇迹。杜郎口从乡土学情实际出发，靠着不断重建的勇气和自我修复、校正、决断、可惜找了一整天,没有一家肯要我们.易博受到这样的打击之后,便不再去找取舍的能力，积极投身于鲜活的课堂改革实践，摸索出了一套富有本土性、创新性和强大生命力的教学模式，取得了非凡的业绩而备受世人关注。杜郎口的很多措施，如“三、三、

3、六”模式中的“三模块”预习课、展示课、反馈课，“六个环节”预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评，尤其是“1035”和“045”的硬性规定与要求等，都是围绕学生这个教育主体而层层落实的，在展示课中，教师更多地要体现出一名导演的素质，要特别注重学生的差异性，把握各种层次学生的展示机会，尊重和鼓励每一位学生参与到学习中来，并及时根据课堂展现与互动出现的新情况进行灵活的调整，以确保课堂展示的正确方向和教育目标的可惜找了一整天,没有一家肯要我们.易博受到这样的打击之后,便不再去找实现。针对这次外出学习的目的，校长张发生对随行的老师们高屋建瓴地指出：“我们学习杜郎口，就是要敢于打破陈旧的对学生的评价常规，敢于构建崭新的教与学的关系模式。让学生感受到我参与，我快乐，我自信，我成长，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变厌学为愿学，变愿学为乐学，变乐学为善学。总结为一句话，就是要让学生真真正正地动起来。只有达到了这个目标，快速提高学校的教育教学质量才不是一句空话

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