六年级上册语文园地一教案

1、课题语文园地课型语文园地授课2 课时时间第一课时1. 结合单元课文内容，分清文章哪些写得具体、哪些写得简略，领悟作者表达教学的主要意思；目标2. 揣摩美丽的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处；3. 明白民间习俗的寓意，说一说寓意吉利的习俗，和同学沟通；教学难点 揣摩美丽的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处；教学重点 明白民间习俗的寓意，说一说寓意吉利的习俗，和同学沟通教法与学法 讲授法 争论法教学工具课件音频课前1. 请同学提前搜集民俗活动和对应的寓意；预备2. 提前熟识教材内容；教学设计设计意图导入（ 5 ）分钟【出示课件1】一、谈话导入，引入民俗主题（2 分钟）1.“百里不同风

2、，千里不同俗” ；请同学们说一说从北京的春节腊八粥古诗三首藏戏中，明白到了哪些民风民俗？2. 民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史进展过程中形成的；今日，我们就一起来说一说家乡的风俗； （板书：家乡的风俗）通过历史悠久文化的介绍，知道民俗活动历史悠 久，为接下来的环节铺垫；二、初步去明白不同的民俗活动，知道不同的地方会有不同的民俗，感受民俗活动的多样性； （板书：多样性）【出示课件2】1、“离家三里远，别是一乡风” ；老师出示图片，简要介绍不同地方的风俗；师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！中国不仅仅有五十六个民族，仍有别致多样的民俗活动，新课教学（

3、 33）分钟中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传；而且这些习俗背后仍有许多传奇，许多美好的传奇，直到现在，仍深受大家的欢迎；【出示课件3】2、结合 ppt 图片简要介绍以下传统民俗：. 五月五，是端阳，屈原投水汨罗江；包粽子赛龙舟， 纪念习俗不行丢；吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方， 卫生习惯每天讲；（端阳节， 也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安眠，不受鱼类的打搅，人们就想出这一系列的纪念活动； ）. 七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女； 想学织女巧巧手， 葡萄架下听私语；（七夕，来源于我国历史上的漂亮传奇，

4、传奇凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于是，每年的这个时候就成了有情人相见的特殊的日子； ）. 除夕夜，要过年，千家万户庆团聚；（关于过大年前的除夕你们应当最明白，过年的前一天叫做除夕，主要准备过年的衣服、食物，贴对联、整理家里，有的家庭仍会有守夜的活动，期望岁岁安康； ）老师总结：这些呢，都是中国传统民俗，端午吃粽子，重阳插茱萸，仍有最让你们高兴的就是过大年，对不对， 过年不仅仅会有新衣服、好吃的东西，而且仍有红包收！ 老师都很仰慕你们；2、勉励同学说说通过老师的介绍，自己对哪种民俗最感爱好？也可以请同学介绍一下自己的亲身感受；或者说体会详略得

5、当的写法的神奇之 处，学习在作文中使用详略得当的写作技巧；通过朗读和迁移运用，学会活学活用写作小技巧；这里仍可以积一说自己家乡的风俗；【出示课件4】3、请同学依据自己的体会和课前预备，小组沟通争论：你为大家介绍的家乡的风俗是什么？它会有哪些有意思的活动？你自己的感受和经受是什么？4、表达沟通；小组成员沟通后，派代表到全班面前进行展现，对于一种或者两种感爱好的民俗活动进行介绍， 要求说出自己的亲身经受和感受，并且谈谈自己的想法；累近义词；明白生活中的民俗和吉利寓意， 感受传统文化的特点；通过预习课外课堂小结及拓展延长（ 2 ）分钟五、老师布置作业；尝试背诵长歌行；勉励同学提前明白长歌行的作者的人

6、生经受和写诗背景；搜集资料和课外搜集，请同学为新科做预备，更加熟识和明白下一节课的内容；其次课时1. 试着写一写行楷，提高书写速度；教学2. 有感情地朗读长歌行 ，并能背诵；目标3. 通过写作的方法，加深对于民俗活动的体验和明白；教学重点有感情地朗读长歌行 ，并能背诵；教学难点通过写作的方法，加深对于民俗活动的体验和明白；教法与学法讲授法懂得法教具课件预备教学设计设计意图通过回忆上节课导入（ 3 ）分钟一、复习上节课，导入新课；1. 请同学回忆上节课介绍过的民俗活动；2. 回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当；的所学，体会介绍民俗活动需要做到的 详略得当， 为写作环节做铺垫；二、临摹句子

7、，感受汉字的魅力； （板书：书写提示：提升书写速度）老师提示同学用正确的坐姿、握笔姿态进行书写，一笔一画仔细照着写；勉励同学自己在本子上，写一遍，看看写字速度、和字体有没有新的变化；老师可巡回指导，同时将写得又好又快的作品选择出来，供大家学习；颁发奖品，并沟通争论提高书写速度的技巧；勉励同学大声朗读这位名人的话，想想其中的意思，说说自己感受到了什么；感知汉字和人物名言的魅力；新课教学（ 30）分钟三、朗读并背诵长歌行（板书： 日积月累 长歌行）1）请同学快速诵读长歌行 ，体会其中意思；（2）老师简要介绍诗歌意思和作者想要表达的情感；老师：【诗歌意思】早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光

8、下晒干；春天把幸福的期望洒满了大地，全部生物因此都出现出一派富强生气；经常担忧肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了；千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？假如年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，哀痛也没用了；【诗歌讲解】全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努进行诗歌积存；帮忙同学进行懂得性的记忆背诵，进而提高观赏诗歌 的才能；力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋 落、流水东去不归来，发生了时间易逝、生命短暂的浩 叹，勉励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋勉努力趁 少壮年华有所作为；其情感基调是积极向上的；

9、其主旨 表达在结尾两句，但诗人的思想又不是简洁的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于 审美之中；（板书：时间易逝奋勉向上）课堂小结及拓展延长（ 7 ）分钟四、勉励同学以剧目表演的方式，体验长歌行的情形和人物心情；以身临其境的方式让同学更加体验该诗中的思想感情；语文园地沟通平台：北京的春节详略得当板书词句段运用 ：用不同的字表达相同的意思内容民俗寓意和民俗活动书写提示：提升书写速度日积月累：长歌行时间易逝奋勉向上教学反思民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文，我们生活的每一个地方都有各自连续传承的特殊的民俗；但民俗文化涵盖的内容太广泛，许多人只知其中一二，如窥冰山一 角，对

10、丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少；因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实就有许多在教学过程中需要留意的地方；第一，我仍是紧扣单元课文，总结详略得当的手法；然后，采纳与同学们相互争论沟通的方式，让同学们明白不同家乡风俗的魅力，提升习作的乐趣；在教学过程中，一方面我让同学在课前就搜集丰富的相关资料，挖掘民俗文化的内涵；我们要写有关春节风俗的文章，就要搜集其相关的资料，如：贴春联、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、守岁、拜年，等等；只有明白了这些风俗，我们才能全面明白春节；另一方面就是引导同学们选择素材，同学们搜集的相关资料是许多的，但是不行能全部都用到作文里，这就要让同学们写作主题进行取舍；这个环节通过同学们的沟通争论仍是能够完成的；再就是，引导同学合理支配材料；这里我主要解决两个问题：第一，材料的详略问题；对表现主题有利的素材要详写，和主题关系不大的可略写，没有关系的就不写；只有材料详略得当，才能凸显文章的主旨；其次，材料支配的先后次序；选择好的材料不行随便堆砌，要有统筹全文的才能，在总体构建好文章后，能够合理支配所用材料的次序；但是，美中不足的是有许多方面的学习并没有细致化，导致有些