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文档简介

1、机器人折返跑正定六中微机组1、机器人教学进入信息技术课堂的必要性 智能机器人作为教具的特点 技术的综合性：智能机器人是众多技术的集成体，更是信息技术的集成体。 技术的先进性：智能机器人被公认为21世纪的技术制高点之一，集成了众多领域的先进技术。 技术的自我更新性：智能机器人发展的终极目标是创造出类人机器人，还有漫长的路要走，在此过程中，智能机器人能自主全方位吸收其他领域的最新技术成果。 自主体验性：学生在实现挑战性的智能机器人项目和比赛过程中，培养动手能力、创造能力、协作能力、综合能力和进取精神。 兴趣性：几乎每个青少年都喜欢机器人，从而激发学生对科技的浓厚兴趣，使他们关注科技的相关知识及科技

2、的发展。2、中小学开展机器人教学的益处（1）普及机器人知识的需要。要破除对机器人的神秘感，提高全社会对机器人的认识，促进机器人在社会各领域的应用，必须通过加强机器人学科教学，使机器人知识普及化。 （2）深入开展信息技术教育的需要。开展机器人教育，有助于克服信息技术教育的一些弊端。一是避免片面强调软件工具应用技能的学习而造成的程序设计思维素质培养的缺失。二是避免重“软”轻“硬”、重模仿轻创新、重实践轻理论。 （3）与国际接轨的需要。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。要赶超世界教育先进水平，必须大力加强机

3、器人教育。 （4）迎接智能机器人时代的需要。据预测，21世纪中期，人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。最近10年，有关机器人的研究与应用水平将取得重大突破。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整；开展机器人教育，有助于使我们不至于在机器人时代落伍。3.教师进行教学时应具有的相关知识和技能 在能力方面，教师应具有一定的动手、自学能力，有较强观察、分析问题的能力。敢于尝试，不怕失败。对知识要求我认为应有一定程序设计基础，最好具有电子技术、数字模拟电路等知识。能理解传感器的工作原理。熟悉一种机器人的使用和编程。三维活动目标 知识目标：1.知道机器人建构的最有效的方 法 2.了解一些常用组件的功能和特点 能力目标：利用程序控制机器人合理转弯 情感态度目标：培养积极动手解决问题的好习惯搭建基本车 主要器材：轮胎2个、马达2个、控制器1个、万向轮1

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