七年级生物下安全用药教案新版济南

1、2019七年级生物下安全用药教案新版济南课型：新授课教学目标：1 .知识目标(1)概述安全用药常识。(重点)(2)能够通过药物的包装及说明书辨别处方药和非处方药。(3) 了解生活中的一些用药误区。2 .能力目标(1)通过讨论、分析课前准备的药品使用说明书，锻炼学生的合作探究能力以及表达交流和信息处理能力。(2)通过设计“小药箱”，培养学生灵活运用知识的能力 。(难点)3 .情感、态度与价值观目标让学生学会关注社会，关注安全用药，关注自身和他人的健康状况，关注特殊病人， 培养正确的人生观。教学方法及学法指导：课前指导学生收集药品说明书，查找有关安全用药的知识，使学生获得感性认识，培 养学生自主获

2、取课外知识的能力。课堂上通过观看视频、展示学生收集的信息、小组讨论 交流等方式，使学生了解处方药和非处方药的区别，获取正确的安全用药知识。变被动接 受知识为主动探究获取，培养学生的科学素养。通过师生对知识点的小结，培养学生对知 识的归纳总结能力。课前准备：教师：1、制作课件2、不同旅游地的情况简介 3、收集几种药品包装及说明书。学生： 1、 每人至少收集2种药品说明书。2、搜集有关安全用药的知识； 3、从网上或其它途径查找有关安全用药的资料。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图播放视频：安全用约系列情景剧4 / 14创设情景导入新课5分钟生观看视频通过观看视 频，充分调动 学生

3、的学习兴 趣，让他们明 确滥用约物的 危害，认识到学生展示课前收集安全用药、查用美用错约而身受看药品说明书其害的例子。的重要性。引导探究层层深入15分 99290baba58b549b观看视频后有哪些感想？据调查，我国现有的180万聋哑儿童中，有 60%以 上是由于不合理用药造成的；我国1000万聋哑人中，60%80%与药物不良反应有关。而据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中 50万人是严重不良反应，因此致 死的人数每年约有19.2万人，比传染病致死的人数还 要高出数倍。可见安全用药关系到人一生的健康和家 庭的幸福，今天，就让我们一起来了解一些安

4、全用药 方面的知识。板书：第三节安全用药知识点一：区别处方药和非处方药过渡：“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒 性或副作用，所以要做到安全用药，首先要对药物的 分类有所了解。1、展示实物或图片，引导学生认识一些常见药品，并 了解它们的用途。2、提问:(1)这些药都是可以自行在药店直接购买的吗？(2)你能按一定的依据将这些药进行分类吗？彳方药药品 A处方药(3)那你知不知道处方药和非处方药的区别有哪些呢？展示学生收集的处方药、处方单和处方药标志。展示学生收集的非处方药及其标志。名称，及其用途。充分发挥学生 的积极性，提 高课堂的参与 率。生1:有的不是。生2:药品分为处方药和非处方药。生3:

5、处方药是必须挖掘学生的凭执业医师或执业生活经验助理医师处方才可激发学生的学调配、购买和使用 的药品。处方药有 Rx标志。非处方药是不需要 医师处方，即可自 行判断、购买和使 用的药品。非处方 药用OTC标志。习兴趣。学生纷纷说出药品感冒灵颗粒侬板蓝根颗粒生4:处方药具有 一定的毒性，不良 反应远远高于非处 方药，用药方法和 时间都有特殊要 求，必须在医生指 导下使用；非处方药副作用较少、较(4)这位同学是从定义和标志上进行区别的，结合你轻，具有安全、有 效、价廉、方便的 特点。们收集的资料，还有没有其他的区别?3、小结:同学们说的很到位，为了方便记忆我们列一表格来总结一下。处方药非处方药病患程

6、度相对较重轻伤小病疾病诊断者医生自我认识和辨别取药凭证医生处方/、需处方服药依据医嘱药品说明书学生积极回答，共同完成表格内容。通过表格比较 加深了学生对 处方药和非处 方药的理解和 记忆。4、知识拓展：非处方药分为：甲类非处方药和乙类非处方药 红底白字的是甲类非处方药，绿底白字的是乙类非处 方药，乙类非处方药安全性更高。甲类非处方的OTC乙类非处方药曾可书U仃IF if心 宵喝,小RM 工岬Mit白耳* , 二生答：复方板蓝根OTC蟀可在佻造，刖，触，田口覆用史上林乩彷N凰口提问：刚在展示的感冒灵颗粒和复方板蓝根颗粒，谁的安全性更局？为什么？强调：非处方药也是药品，具用药品的各种属性，虽然其安

7、全性相对来说高一些，但并非绝对“保险”。抗生素是处方药根据国家规定抗生素类药均属于处方药，必须有医生 的处方才可以购买，必须按照医嘱进行服用。滥用抗 生素的危害是很大的。一是会使人体正常菌群失调， 导致葡萄球菌肠炎等继发性感染。二是使细菌逐渐产 生耐药性，很可能将来使人类面临感染时无药可用的 境地。三是会对神经、骨髓、肝脏、肾脏等脏器产生 较大毒副作用。四是导致一些严重的过敏反应，甚至 威胁生命。知识点二：安全用药过渡：无论是处方药还是非处方药，在使用之前， 都应该仔细阅读药品说明书，就像一上课时我们观看 的视频那样，那么药品说明书中都含有哪些信息？ 1、实物展示：药物说明书颗粒，因为它是乙

8、类非处方药，而感 冒灵颗粒是甲类非 处方药。让学生学以致 用，学会区分 两类非处方 药。让学生认识到 抗生素属于处 方药，滥用抗 生素很危险， 培养学生正确 使用抗生素的 理念。13 / 142、合作探究：以学习小组为单位，大家交换阅读带来用量、药品规格、心的说明书,回答药物的使用说明书中有哪些信息对于安全用药是T注意事项、生产日分重要的?期、有效期、生产你能否能从使用说明书中概括出一些药物保存的基厂家、贮藏条件等组织交流点拨建构15分钟本要求?对于安全用药都是十分重要的。生2:药物大多 需要进行干燥、避 光、密封保存，有 些特殊的药物还要 冷藏保存。生3:我认为还有 很重要的一点就是 放在儿

9、童够不到的 地方。利用学生对自 己收集的说明 书的兴趣，通 过分组讨论， 使学生学会阅 读药品说明 书，知道安全 用药应注意的 最基本的常 识。生答：安全用药是指根据病情需要，这位同学想的真周到，平时我们可能把未服用完的药正确选择药物的品随处乱放，如果家里有儿童的话，这样做是非常危险种、剂量和服用时的，因此我们尽量把药物放在儿童接触不到的地方。间等，以充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人过渡：古人云：“是药二分毒”，药物有防治疾体产生不良作用或病、维护健康的功效，但滥用或乱用药物又会导致人危害。体的不良反应，危害人体健康，所以我们要做到安全用药，那什么是安全用药？生：不对。1、旧病复发凭经

10、验直接吃药。2、随意增减药物3、按照他人剂量设计问题与生3.拓展探究：活实际相连，下面我说一个实例，你们来判*下这种做法对4、家庭自备药霉既增加了学生吗？为什么？变过期仍服用。的兴趣，又使某人上医院看病，开了一些药回来，但还没等把5、认为中药没后所学知识得到药服用完病就好了。当他下次再患同样的病时，直接不良反应。巩固和加强。服用上次没用完的药。这种做法可取吗？6、儿童服用成人平时在日常生活中你还知道哪些用药误区？药。7、多种药品随意你们知道的真多！同学们善于观察生活，总结生搭配，同时使用。活经验，将有利于更好的指导你们生活。众生：喜欢知识点三：设计/、同旅游路线的小药箱过渡：同学们喜不喜欢旅游

11、？但是在旅游过程中若出现身体不适、上吐下泄等情 况，或是发生外伤，就会影响旅游的进程，进而有可 能导致原路返回（回家），我们备一些常用约，就会 缓解燃眉之急。增强学生的求知欲望。1、选择旅游路线老师为大家准备了三条旅游路线以供选择：联系生活实际线路一沙漠一一莫高窟人物爸爸、妈妈沙漠由于地表裸露,空守分干燥，极少水分。白天太阳辐射强,地面气温可高达 6070C。夜间地面冷却极强，气温日变化非常大，可以高达50 c以上。 空气干燥，极少成云致雨，通常只有狂风 沙尘。线路二海岛一台湾岛人物爷爷、奶奶处于热带和亚热带两个气候带，有高温、强风、多雨的特点。年平均气温为 22 c左右，最高月份平均气 温2

12、728 C。紫外线辐射较强烈，在夏季易中暑。当地水果和海产非常丰富。线路三丛林一神农架人物我和小伙伴地形复杂，山高坡陡，谷深洞多，路少质差；植被茂密，病虫害多，溪多水急；气候多艾，昼夜温 差悬殊；旱季浓雾弥漫，雨季阴雨连绵，湿度通常可 达 90%±o请同学们根据老师提供的常用药目录和活动提 示，设计出符合你选择的旅游路线需要的小药箱。2.活动提示：外出郊游药箱应具有针对性、实用性、急救性。要考虑可能发生的身体不适。如腹泻、感冒、发烧、 头痛等。要考虑可能发生的意外受伤。如轻微外伤、 出血、被蚊虫叮咬、被蛇咬伤等。考虑你或你的家 人、朋友有没有必须准备的特殊药物。如：晕车、心 脏病、过

13、敏性体质等。出发前了解旅游地的环境条 件。如：防蚊虫、防晒或高原反应等。每类药物只要 带一两种即可。3.参考常用药目录必备工具：1.剪了2.纱布3. 体温计4.胶布。必备药物：1 .抗生素类：用于 呼吸道、泌尿道、 肠道感染。2 .解暑药：人 丹、霍香正气水。3 .治疗胃肠炎：罗 内、黄连素。4 .感冒类药：抗病 毒冲剂、板蓝根冲 齐1、Vc银翘片等。5 .外用约：创可 贴、油精及其蚁虫 叮咬药。设计问题，增 加学生的学习 兴趣，又能使 学生学以致 用。感冒类药新康泰克、Vc银翘片、白加黑、板蓝根颗粒、感冒清热颗粒、三九感冒灵等解暑类药人丹、霍香正气水、助消化药健胃消食片、胃康灵、吗丁咻等止泻

14、约黄连素、止泻宁、思密达蒙脱石散等外用消炎药碘酒、红药水、M南白药等治疗局血压降压灵、硝苯地平缓释片基本的医疗用品体温表、小剪刀、消毒棉签、胶布、纱布、创可贴等其他类乘晕宁、风油精、季德胜蛇药等4.以学习小组为单位，设一个合理的郊游小药箱。 然后安排小组代表上讲台展示，全班同学参与评价， 看看哪一组设计的小药箱最合适。归纳提升迁移应用5分钟小结：以上是我们这节课所学习的内容，下面我们一起梳理一下本节课的主要知识点：板书：安全用约1 、处方药和非处方药生代表：1、药品 分为处方药和处方 约及二者的区别。2 、安全用药的概念3、置备郊游药箱通过本节课的学习，你最大的收获是什么？同学们总结的很全面，

15、下面用一支安全用药歌来结束我们这节课的内容。家庭用药虽方便，安全用药请记牢；先读药品说明书，说明内容要知晓。自购药品多隐患，咨询医生/、可少；饭前饭后或空腹，医生嘱咐莫忘掉。药物剂量严规定，随意增减都不好；饮食宜忌当配合，莫贪口福要做到。药物尽量少合用，合理用约疗效高；服药请喝白开水， 疗效发挥/、十扰。 话说是药“三分毒”，吃药养生不可靠； 安全用药做得好， 治病康复不弯道。2、安全用药的概 念及注息事项。3、置备郊游药箱生：通过本节课的 学习让我意识到安 全用药的重要性， 知道一些常见药物 的作用。明白是药 三分毒的道理，树 立科学用约的观 念。巩固本堂课所 学知识，加强 记忆。当堂检测5

16、分钟A类：1、非处方药的标志是（）A ATP B、OTC C、HIV D 、AIDS2 .感冒是春冬季节易发的一种呼吸道传染病。以下是人们患感冒后常常采用的一些做法，其中最恰当的是（）。A.先扛上几天，如果实在坚持不住了再去医院B.找出家中贮备的感冒药，连同抗生素一起服用C.及时到医院或诊所找医生诊断，按医嘱服药D.找出上次感冒时没用完的感冒药，继续服用3 .在购买标有“ OTC标识的药品时，药品说明中的哪项信息不是至关重要的？（）A.生产日期和有效期B.适应症和禁忌症C.药品的用法和用量D. 药品的数量和颜色通过练习，检17 / 14测学生的掌握 情况，落实目 标。4 .下列关于安全用药的说

17、法，错误的是（）。A.用药前应关注说明书上提供的各项信息B.只有安全用药才能保障身体健康C.用药前应识别药物是否变质D.常用补药有利于身体健康5 .合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关人们用药的一些认识，正确的是 （）。A.越贵的药物，疗效越好B.服用的药物剂量越大，疗效越好C.俗话说“是药三分毒”D.进口的药物疗效一定比国产的好6、区别处方药与非处方药的依据是（）A.是否含抗生素B.有无毒副作用C.是否是西药D.有无“ OTC标志7、关于非处方药的说法中，错误的是（）A.非处方药不需要凭医师处方即可购买B.标有“ OTC的药品是非处方药C.在使用非处方药前要仔细阅读使用说明D.非处方药对人

18、体没有毒副作用8.安全用药，要了解药物的、 、 、 、 和B类：1、如图是两种药物的部分信息资料，对此分析不正确 的是（）A.图甲所示药物可预防甲型流感B.图乙所示药物可治疗糖尿病C.使用药物前必须仔细阅读使用说明D.图乙所示药物不需凭医生处方购买使用2、俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%-20%其中约5%勺患者因药物中毒而死亡.下列关于安全用药的说法中正确的是（）A. 一患病就买名牌，信广告B.剂量加倍服药，快速治疗C.用药前应仔细阅读说明书D.是药三分毒，不吃药，自己抵抗3、下列有关安全用药的正确叙述是（）A.按照自己经验吃药B.非处

19、方药简称为 OTCC.处方药可自行购买，按照使用说明服用D.阅读药品使用说明，只需了解药品的主要成分和生 产日期4、李林同学家住，一家人想来济南观看全运会，由于 他爷爷有心脏病、奶奶晕车、妈妈胃病，为了能照顾 好家人，他的旅行小药箱里备用的常用药必须要A、硝酸甘油、晕车宁、胃肠宁B、晕海宁、珍视明、咽喉片C止疼素、止泻灵、感康D乘晕宁、胃安、白加黑5、必须凭医生处方才能购买的药品是（）A.感冒冲剂B .青霉素注射液C.碘酒D .复方维生素片C类：1、下面是“颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列问题。板蓝根颗粒说明书成分：板蓝根，辅料为蔗糖、糊精OTC功能主治：清热解毒。用于病毒性感冒，咽喉肿痛用法用时：口服，一次0.5-1袋，一日贮藏：密封功效期：2年3-4次（1）对于购买“板蓝根颗粒”，小方和小兰有不同的看法。小方说：“没有医师的处方，不能乱买”。小兰说：“这是非处方药，