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文档简介

1、有多少块糖果导案 备时： 授时： 次数： 第一课时 教学目标： 1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相对应列出两个不同的连加算式。 3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。教学重点： 会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相对应列出两个不同的连加算式。教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。预习汇报 生成问题1、复习旧知3、1张10元能够换成（ ）2元和（ ）张1元。4、2张5角是（ ）元

2、，4张2元是（ ）元，3张5元是（ ）元。5、10元=（ ）角 10分=（ ）角 60角=（ ）元7、指名学生说一说自主学习 质疑交流每行有 块， 每列有 块， 有 列， 有 行， 一共有 块 。 一共有 块。1、先让学生独立思考，再组织他们实行小组交流拓展训练 提升水平 1、想一想，填一填 2、每列有 块，有 列，一共有 块。3、选学生代表说一说。课堂检测 知识应用 1.圈一圈，数一数一共有多少个 。 1、学生动手圈一圈必做题一、口算4920= 818= 685= 569 = 2517= 9023= 707= 2820= 56+19= 558= 957= 10052= 479= 56

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