《最大的“书”》

1、人民教育出版社小学语文第四册19 最大的“书”一、学习目标1会认10个生字，会写12个字。2有感情地朗读课文，读好人物的对话。3激发探究自然知识的兴趣。二、学习重点、难点学习重点：会认10个生字，会写12个生字。学习难点： 有感情地朗读课文，读好人物的对话。三、学习准备学生：预习课文要求，一、自读课文。二、生字划出并注上拼音。三、每个自然段前标好序号。教师：ppt四、教学课时2课时五、教学过程第一课时课时目标：1、通过知识迁移、找反义词、组词、猜谜语等方式识记生字，“地质”、“勘探”、“刨根问底”这些比较难的词语结合情境识记。结合语段中学写“岩、质、册、厚、印、刨”字。2、整体感知全文，对书与

2、岩石的“书”的共同点有大致的了解，为课文的品读奠定基础。3、借助图片，句式转化，品读课文的1-8段，从岩石的形状和特殊的字、图片，拉近与书的距离，知道雨痕、波痕、化石等知识。教学过程：一、抓课题特点，引读激趣。 1、日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。今天，我们就走进大自然去寻找其中最大的“书”（出课题）读课题。2、疑问标点看到题目，细心的小朋友肯定发现了，课题中的一个小小标点符号在跟你打招呼呢！是谁呢？（双引号）为什么要加双引号呢？预习过了的小朋友能够告诉大家吗？（它不是真的书，是指岩石）3、恩，是啊，最大的书是指岩石，课文中是怎么说的呢？

3、把它找出来读一读。出示：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（学习生字“岩、册、厚”,用猜谜法记住这些字，并学写这三个字。再读读这个句子，多读几次，说说你能从读的过程中知道岩石像什么吗？（岩石像一册厚厚的书。）4、句式转化练习。我们来看看这个句子，它是一个反问句，能把它变一变，让他意思一样。这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。二、学习课文一至八自然段，了解“书”的内容，并随文识字。1、出示自读课文要求：带着问题，用自己喜欢的方式读读课文，把课文读准确，读通顺，难读的句子多读几次。读好想想：川川问了哪些问题？ 出示“叔叔您在看什么？

4、”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢？” 像川川这样一个问题追着一个问题的问，课文里用了一个词来形容，是哪个词？（理解：刨根问底）能把它换成其他词语吗？（打破砂锅问到底，追根问底）教学“刨”字的书写。 2、川川向谁在刨根问底，出示课文插图，理解生字“质”和“勘”，理解“地质”、“勘探队员”。并学写“质”。 3、勘探队的叔叔怎样向川川解释这本“书”的写的字，读课文第6自然段。 出示第6自然段。生字教学“印”、“痕”，并学写。 练习区分“印”和“痕”。 看图理解“雨痕”、“波痕”、“矿石”。 练习填空说话：我知道了“书”中的字指_、

5、 _、 _。4、川川又问了：“岩石上有图画吗？”读课文第8自然段。三、生练习，写生字。教学板书：岩石 波痕 树叶字 雨痕 图画 小鱼 矿物 贝壳 地质勘探学家家第二课时课时目标：1、理解“煤和宝”两个字，学习多音字“藏”。学写“宝、趴、陆、底、埋”字。2、了解岩石的作用及地壳的变化。3、有感情地朗读人物的对话，在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学生从小注重科学、探索自然的意识。教学过程一、复习导入：这节课，让我们继续来学习最大的“书”。通过上节课的学习，我们和川川一样都知道了这本最大的书指岩石，“书”中的字指 、 、 。（雨痕、波痕、矿物）_、_、_都是“书”中的画。（树叶、贝壳、小鱼

6、）二、 学习课文第9至13自然段，了解岩石的作用，并随文识字。1、川川了解到这些，问叔叔：“这又能说明什么？”看着这些图片，我们猜测这些以前出现在哪？这些岩石对我们现在又有什么作用呢？课件出示化石，结合学习课后“资料袋”。过渡：亿万年前的动植物就这样在岩石这本书中保存到了现在，成了书中最美丽的图画，真神奇！读读第10自然段。想象朗读，这能说明什么呢？师范读。听着叔叔的解释，看到地球亿万年间的变化，你想说些什么？多么神奇的变迁啊！谁能用自己的朗读把这神奇的现象展现在大家眼前？2、川川了解到这神奇的现象，问叔叔：“岩石书有什么用呢？”出示第12自然段。教学生字“煤、宝”，多音字“藏”川川听了叔叔的

7、话，会想些什么呢？3、指导读最后一小节。你能猜出他长大后想干什么吗？三、练习有感情地朗读对话。1、这篇课文啊，是由川川和我们的地质勘探队员叔叔一问一答的对话组成的，课文的对话很精彩，在读对话前，我们先找出课文中的问句和感叹句，读一读，体会不同的语气。（课件出示） 2、请同桌先来练一练两人的对话，怎样读好他们。旁白可以两个人一起读。3、指名展示读。四、拓展实践，课文延伸1、今天，我们跟着川川去爬山，去刨根问底，从叔叔那里知道了有关岩石这本最大的书里的很多知识。你想对川川说些什么吗？2、是啊！正是由于川川充满了好奇心，爱刨根问底，才能从有学问的叔叔那里获得这么多知识呢！3、小朋友们，不仅仅岩石是一本书，大自然中还有很多藏着奥秘的书呢！你觉得还有什么也是书呢？是啊！大自然就是一本读不完的书啊！在这些书里，藏着无穷的奥秘，让我们用心去观察，用眼睛去发现，多问一个为什么，学好眼前的这些书，长大了才能去读懂大自然中一本又一本的书！推荐读同步阅读中大自然的语言。五、